日記就是比較隨便的，偏散文一點。以下是要給大家介紹的小學隨筆日記600字，歡迎各位的參考!
小學隨筆日記600字(1)
我家種了很多盆花，有玻璃翠，仙人掌，康乃馨，吊蘭，作文之中學生作文:觀察日記—紫蝴蝶。我喜歡玻璃翠的美麗;仙人球的頑強;康乃馨的翠綠。但我更喜歡那平凡的紫蝴蝶。
紫蝴蝶的葉子有三瓣，風吹起來，就像一隻紫色的蝴蝶在天空上飛翔。很是漂亮。
晚上，我拉窗簾要睡覺時，突然注意到紫蝴蝶的葉子都合上了。我心想：難道這花還會變?明天早上我可要好好看個究竟。
早上起來，我就跑去看紫蝴蝶，紫蝴蝶的葉子張開了，但還沒有完全張開，好像一個孩子剛剛睜開朦朧的雙眼。“這是怎麼一回事呢”我情不自禁的自言自語。中午看看再說吧。
中午放學，我又跑去看紫蝴蝶，怪了，紫蝴蝶已經完全綻開了，露出了一張笑臉，好似在哈哈大笑。我張大了嘴，十分驚訝，決定晚上抓它個現形。
晚上終於來到了，我帶着好奇心又去觀察那盆好像被施了魔法的紫蝴蝶，果然不出我所料，它的葉子竟然又合上了，好像一隻睡着的蝴蝶。這到底是怎麼回事呀，太神奇了!
我又連續觀察了幾天，發現紫蝴蝶的葉子變化都是有規律的：早上半開不開，中午完全開放，晚上再合起葉子。
我翻看了一些資料，知道了好多花都是白天開放，晚上合起。還有向日葵的花隨着太陽轉，鐵樹20年開一次花，夜來香夜裏纔開花。
紫蝴蝶的的神奇葉子終於真相大白了!
小學隨筆日記600字(2)
噓，朋友，告訴你一個天大的祕密------最權威的數學課本竟然印----錯-----啦!嘿嘿，連我們數學老師也沒有發現呢!
今天上午第一節上數學課，老師講解第三單元《運算定律和簡便運算》，年輕瀟灑的數學老師踏着上課鈴聲照例準時走進教室。他身穿白褲子，紅襯衫，呵呵，還是我們學校的大帥哥呢!
老師渾厚的男高音磁石般吸引我們全神貫注地聽講。當老師讓我們看他在黑板上畫的日曆時，我覺得有一種怪怪的說不出來的感覺，再揉揉眼睛擡頭看看黑板。MY GOD!老師怎麼竟然把星期日畫到星期六後面啊!我記得日曆上是星期日在最前面啊!媽媽給我講聖經故事的時候，還專門提到星期日在第一天啊!嗨，平時蠻認真仔細的數學老師今天怎麼這麼粗心大意啊!對了，又是老師故意出錯讓我們糾正的吧!上次語文老師就是故意出錯，還讓我們明白：要勇於懷疑，權威也會出錯，科學精神就是懷疑精神!
我坐臥不安的小動作當然逃不出老師那雙火眼金睛。他不滿地看了我一眼，又接着講課，可是我着急啊，喉嚨裏彷彿要伸出一隻手來。‘‘老師，’’我舉手叫道。老師停止講課，輕聲問我：‘‘李天有同學，有什麼問題嗎?’’我當時緊張的臉大概比老師的紅襯衫還要紅，激動地說：‘‘老師，你畫錯了日曆，星期日應該在最前面。’’
老師疑惑地看了我一眼，看看課本，又看看黑板，輕聲說道：‘‘沒錯啊，課本也是這樣印刷的啊!’’同學們紛紛翻開課本，嘰嘰喳喳地議論起來，都不滿意地看着我。我着急了，大聲說道：‘‘我家日曆上印的和課本上印的不一樣。不信我們問語文老師!’’
語文老師在教室後面的辦公桌上批改作業，聽到我們的動靜，走到講臺低聲詢問數學老師，最後像運動場上裁判一樣的口氣說：‘‘同學們，是數學課本印錯了，李天有同學說得對!’’
數學老師重新站到講臺就像喝醉了酒一樣，臉紅撲撲的，他激動地說：‘‘同學們，對不起!老師講錯了，課本也印錯了。李天有同學這種學習態度和懷疑精神是正確的，讓我們把熱烈的掌聲送給他!’’
聽着大家的掌聲，我的心裏就像大熱天吃了冰激凌一樣，心裏美滋滋的……
小學隨筆日記600字(3)
在這諸多被金風染黃的景物中，桂花並不算奪目。她不似莊稼的黃滿目可見，亦不似菊花的黃金光耀眼，更不似果實的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細找，斷然發現不了她的存在。可她又以自身獨特的氣息提醒着你——她已走來!她正燦爛!由不得你不去駐足，仰望，霽顏……
有時稍加思索，這花香得似乎無理：那麼一丁點兒的微花小朵，怎麼能夠釋放出那麼多的清香?經涼風的滌盪，山嵐的滋養，花香四散開去，竟把這古銅色的酒爵裝得滿滿蕩蕩，並從這高山溢向凡間，真正的香滿溢清。彷彿秋風不再是秋風，而是新烹的積年的雨水;丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗;這山窩也不再是山窩，恰似一捧碧綠的“瓠爮斝”。秋風似水，從天外注入斝中，衝蕩得金桂釋放積蓄了一年的清香，在碧玉斝中升騰、擴散、翻騰、瀰漫……竟浸染出滿斝的芬芳，沁潤得滿山滿谷盡是桂香。即隨秋風流下塵世，亦不見其芳香有所失。雨滋霧繞，其芳香愈加清雅;日蒸月釀，其芳香愈加醇厚。
仔細思之，這滿斛的清香又深爲有據：桂花雖小，然葩衆則香自然濃。細看滿枝的四瓣小花，排擠得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引來者的注意，都希望自己比周圍的'花都香一些，於是更加努力地盡情釋放着秋的訊息。衆葩競芬芳，這清香匯合在一起，自然醇厚，其吸引力遠遠大於一朵鵝黃嬌英，引得每一個過客都在樹下留步。再者，這青山綠水間靈秀之氣比比皆是，四季不絕。盡賦予此山水間的奇花異草，桂樹得之者比別樹又多，所以其他花香原比不得桂花香。鍾靈獨毓此一根秀苗，她再不香是沒有道理的。桂花果然不負鍾靈之育，努力地揮發自己終年所儲的清香，盛滿這靈秀的如斝之澗。這孕育何等心苦、盡力，這揮發又何等的虔誠、盡情!
每次桂樹下過，總要駐足品悟;每次駐足品悟，總是感動滿腹!
小學隨筆日記600字(4)
我一直很喜歡我一直很喜歡菊花。
一次，我到朋友家去玩。看見朋友家的陽臺上栽有很多菊花。我很想要一株，朋友似乎看出了我的心思，送了一株給我。
我十分喜歡這株菊花，把它拿回家。細心照料了起來。我平時都是給菊花澆冷水。可是冬天太冷。我想我們人都怕冷，何況菊花呢?給菊花澆開水吧!有可能這樣菊花就不怕冷了吧!我給菊花澆了幾天的開水。突然發現菊花的葉子開始發黃。我問爸爸怎麼會事?爸爸說：“你是給菊花澆的什麼水?”我回答爸爸說是開水。爸爸說：“不能用開水澆花，用開水澆花花是會被燙死的。”我終於明白了爲什麼菊花的葉子會發黃了。
看來只要我們細心觀察、勇於實踐，就一定能從大自然中得到啓示。
一次，我到朋友家去玩。看見朋友家的陽臺上栽有很多菊花。我很想要一株，朋友似乎看出了我的心思，送了一株給我。
我十分喜歡這株菊花，把它拿回家。細心照料了起來。我平時都是給菊花澆冷水。可是冬天太冷。我想我們人都怕冷，何況菊花呢?給菊花澆開水吧!有可能這樣菊花就不怕冷了吧!我給菊花澆了幾天的開水。突然發現菊花的葉子開始發黃。我問爸爸怎麼會事?爸爸說：“你是給菊花澆的什麼水?”我回答爸爸說是開水。爸爸說：“不能用開水澆花，用開水澆花花是會被燙死的。”我終於明白了爲什麼菊花的葉子會發黃了。
看來只要我們細心觀察、勇於實踐，就一定能從大自然中得到啓示。
小學隨筆日記600字(5)
鈴鈴鈴……
上課了，老師開啟多媒體後，屏幕上出來幾個大字：做遊戲，寫感悟。
我一看有“遊戲”兩字，心裏便像出籠的小鳥高興起來。不一會兒，老師說：“拿一張紙和筆，用筆在紙上寫我能行三個字。”
我們懷着期待的心情寫出了三個字。我默默地想：哎，老師呀老師，您又想什麼招呀?不一會兒老師又說：“把手放在背後，用嘴叼起筆在紙上寫我能行3字!”頓時教室裏一整喧譁，同學們在紙上不約而同的寫起來。有的同學臉上帶着笑容，有的同學非常着急，有的同學口水都要流出來了，有的同學……
哎!真是姿態各異呀!老師說：“寫完了站起來，讓我看看。”不一會兒，我們班三分之二的同學都寫完了。時間到，老師問：“誰寫的好，拿上來看看?”我們班張連釗大搖大擺的走上講臺，在投影儀下展示自己的作品。頓時教室裏鬨堂大笑。老師笑嘻嘻的說：“你臉皮真厚，這樣的字你也敢拿上來。誰還有比他好的，拿上來。”隨即，張連釗的同桌冉素潔走上講臺後，教室裏卻一陣掌聲。可見這兩位同學寫的字真是天壤之別呀!
遊戲做完後，老師問：“沒有手的感覺好受嗎?”我們異口同聲的說：“不好受!”說完，老師讓我們看了關於劉偉的視頻。他沒有手依然活得那麼精彩，那麼出色。我們都有手，我們不該活的比劉偉還要好嗎?