論文致謝部分

屈指數來，我的學生生涯已經走過19個年頭了。古人常道：“十年寒窗苦”，但我卻感到莫大的幸福，因爲在這19年的學生生涯中，從鄉村到城鎮，再從縣城到省城最後到京城，我擺脫了祖祖輩輩面朝黃土背朝天的宿命，並且一直都在進步。但我也時常問自己，在這19年裏我有什麼收穫呢?或者說，讀書有什麼用呢? 我想答案是很明確的。它首先使我學會獨立的思考，而不是盲從。讀書可以治愚，我明白了任何時候都不能放棄獨立思考的權利的重要性。其次，它讓我不再偏執，學會了寬容地看待這個世界，並具有了可貴的反思精神，這一點讓我受用無窮。最後，中文系對感性的強調，使我較早地有了生命的感覺，人也活得比較清醒。在對人生的體悟中，總是獲得了極大的快感。

我能取得這些收穫，與周圍老師和同學的幫助是分不開的。不過我首先還是得感謝自己的父親和母親。父親年輕時幹了許多大事，晚景卻很悽慘，但即便家境一日不如一日，他仍然堅持讓我繼續深造，而不是早早地工作賺錢，爲此揹負了巨大的壓力。母親的.勤勞和開朗對我影響很大，每次接到我的電話，她總是說：“家裏挺好的，會好起來的。”我知道這不是實情，但仍然會得到極大的寬慰。現在，二老都已經年近60，我到此時方能盡孝，實在是愧爲人子。

我要感謝的另一個人，是本科時期的班主任陳建憲老師。陳老師學問很深，爲人恬淡寬容，他親自挑選我進入基地班學習，使我接受了本校最好的教育。他還時常同我談人生的感受以及自己的經歷，讓我不再虛浮。可以說，我真正意義上的啓蒙，是從認識他開始的。

最後要感謝我的導師左先生。左師繼承了南開優秀的學術傳統，對學術極爲尊重，治學非常嚴謹，光這兩點就足夠我學習一輩子的。高山仰止，景行行止，在踏入工作崗位之後，我一定會尊重自己的職業，並且也一定會嚴格要求自己。在論文撰寫過程中，左師提出了諸多建議，爲我的論文付出了大量的心血，對此我只有用好好工作來報答了。

譚··老師對我本科時期所進行的小研究進行了諸多指導，並鼓勵我投身學術;我的同門及室友對我的學習和生活都給予了諸多幫助，在此一併致謝。