編導藝考是近幾年的熱門，臨近考試了，小編爲大家整理了編導類藝考的一些技巧，希望能爲大家提供幫助!
一、素材積累
(1)故事素材：平時看過的小人書、動畫、漫畫、小說、電視、電影、身邊真人真事中，可以記錄下其中的故事結構、人物素材、情節素材、懸念素材、主題素材、語言素材、片段素材、矛盾素材等等，作爲日後進行故事創作的基礎素材資料。
(2)創意素材：透過看過的電視節目、大型活動、小型活動，以及自己的個人組織、策劃、執行經歷，來對今後考試要接觸到的廣告創意、節目創意、活動策劃中可能接觸到的活動背景分析、受衆需求分析、競爭對手分析、活動特色分析、類型分析、播出時段等等，都做一個自己的分析積累。同時，廣告創意最講究運用誇張、對比、抽象手法，抓住產品或某理念的一個特別特性，從而大膽放大，重點潑墨描述，再配以豐富充實的鏡頭內容敘述語言，簡潔的結構，就可以爲今後學習編導專業打下好的素材基礎。
二、編導專業寫作科目攻略
(1)如何寫影評?
首先，影評應該是電影化的。其次，一個觀念應該明確：影評不是爲自己而寫，影評是爲考官而寫，或者說：你的影評是在向考官展示自己，展示你的電影悟性，你的電影準備，都將成爲考官對你的審視評價。
不要看報紙娛記們的影評，不夠專業不說，影評中往往有一些電影外的因素，而脫離了我們說過的，就“電影”論“電影”。也不要完全按照你過去分析閱讀理解的方法像語文老師一樣分析中心思想、段落大意……不是老師不對，重要的是：那是常規的文學分析，不是電影分析。文學、電影迥異，也就是我說的：如果文學是中文，電影是英語。
舉兩個例子。
《城南舊事》。多少人會寫：孩子的目光，小偷的善良，濃郁的北京味等等。那是常規的寫法，那樣寫，再多也沒用!那前面也講到，影評是在向考官展示自己，那你以爲你知道的觀點別的考生不知道嗎?所以說一定要用適當的視聽語言去分析。
不如分析色調：桔黃色調籠罩整部電影。桔黃色朦朧、不清晰、不豔麗，如同老照片，把我們帶到了那個過去的時代。《城》是一部懷舊、回憶的電影。
不如分析角度：攝影機採用低平角(兒童視線)，非常規。我們看到的是嚼着草的馬的`嘴，駱駝的腳，大人的腿等等。“角度”把我們帶進了小英子的兒童世界。注意：這時候許多人分析的是小英子的“事件”，你卻是角度。“事件”所有觀衆都可以看到，“角度”只有電影的眼睛能夠看到。
“事件”是“拍什麼”，“角度”是“怎麼拍”。“拍什麼”是中文，“怎麼拍”是英語。這就是電影。
就像拉片時看的《霸王別姬》，開場記憶的時候，你們大多記憶的是蝶衣小樓進劇場準備排練，他們“11年”沒見，“22年”沒在一起唱戲。那有什麼?那是每個考生都能看到的“事件”，記錄這些，寫這些並不能體現你的價值，所以該記什麼?該記“環境設定的劇場迷霧(夢幻的色彩)——暗指人生如戲戲如人生、迷霧也爲後面程蝶衣的人戲不分、戲如人生和段小樓的以人作戲、人戲兩清做鋪墊”“11年，22年”重要嗎?什麼作用人人都能看出來，說明程蝶衣記得牢，對師哥感情深。但如果你記的是“這個段落肢體語言極爲重要，因爲人基本屬於背光，人物剪影強調的是姿態，蝶衣姿態一直抱劍一如性格“從一而終”;段小樓唯唯諾諾被否定，重複的說話，這些盡失霸王本色。”那就是找到了不一樣的點，那會比別人高好幾個層級。
(2)命題故事寫作方法
緊扣話題擬妙題
相對命題作文和半命題作文而言，話題作文首先要求學生圍繞話題擬一個恰當的題目。但常常見到話題作文的考卷上，或因粗心不寫題目;或因懶於思考直接用原話題;或缺乏創新，擬定的題目千篇一律，毫無新意。這樣，都會不同程度地對整篇文章產生不良影響。要知道，一個巧妙的題目不僅能調動閱讀老師的閱讀興趣，而且能讓閱卷老師很快捕捉到文章所要表達的中心，爲進一步理解全文奠定基礎。
當然，擬題是需要技巧的，或以題揭示中心，或以題引人深思。或借用修辭，或巧用詩句，或展開聯想，例如，以“夢”、“夢想”爲話題，下面這些題目都令人耳目一新。《想做英雄》《我生活在夢想的盒子裏》(以題揭示中心)，《現實和夢想有多遠》(以題引人深思)，《夢如潮水》《給心靈插上翅膀》(借用修辭)，《手可摘星辰》《夢想與人生齊飛》(巧用詩句)，《種子的夢想》《化作輕風》(展開聯想)。求真求深立新意。
考場作文在立意上主要存在三個方面的問題：
一是立意不真或空喊高調，矯揉造作;或編造悲劇，博得同情;
二是立意不深。敘述生活，卻不能深層次地挖掘生活中潛隱的哲理;
三是立意不新。不能多角度審視生活，品味生活，尤其是不能寫出自己對生活獨特的心靈體驗。
如果同學們在考場上注意以上三點，就能在作文立意上獨顯風格。
考場作文選材，要注意以下兩點：
(一)貼近自身生活。用親身經歷的事或真實的內心感受作爲材料。切忌文章大半篇幅引用或概述他人文章內容，這樣，會因缺乏自我而得不到認可。
(二)貼近社會生活。選取具有時代色彩的新鮮材料，憑藉材料本身的現實意義，增強文章的說服力。
有許多同學生活積累、閱讀積累都比較欠缺，作文時一事一議，就事論事，不能旁徵博引，文章顯得很單薄。
所謂構思主要指用怎樣的方式去表達文章的中心。也許圍繞一個話題，同學們會有相同的立意，但如何更好地表達，卻是一個仁者見仁，智者見智的問題。遇到這種，同學們最好用自己最擅長的文體來構思文章，或記敘，或議論，或抒情，甚至還可以採用童話、寓言、戲劇、故事新編等獨特新穎的形式。儘量不用自己不擅長的文體。
一、失分原因分析
故事立意低
情節不合理
很多考生認爲，只要是把這些詞語、成語或句子用上就可以了，而不注重故事情節，爲用而用，這樣不僅沒有證明你的優勢，反而使考官對你的綜合能力產生懷疑。如用“黃河、金融、地產、服務、起飛”五個詞編故事，某個考生用“黃河金融房地產服務公司的利潤像起飛的火箭一樣在2009年返了三番。”這一句話就編好了。
故事不完整
“麻雀雖小，五臟俱全。”考生編故事也要掌握整體性原則，不能編出來的故事“缺胳膊少腿”。一段話也好，一個故事也罷，都會涉及到最根本的時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果等，沒有這些要素形不成一個故事，只能算是造句。