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大學生學術交流會論文格式要求

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下面是小編蒐集整理的大學生學術交流會論文格式要求,供大家閱讀參考。

大學生學術交流會論文格式要求

總體要求

(1)論文全部內容推薦採用Microsoft Office編排。

(2)請將作者的姓名、所在學院班級、聯繫電話、Email、等個人資訊全部列於與正文內容無關的首頁,正文(包括中英文內容提要)中隱去所有相關方面的資訊。同時,個人資訊也務必完整、準確。

(3)論文全部內容一般請不要超過18頁。

論文內容上請遵循以下要求:

(1)對於他人的研究成果,特別是外文文獻,請作者注意正常“引用”與不正當“抄襲”的界限。引用,請務必詳細註明出處。

(2)內容提要應包含以下內容:論文所研究的主要問題,得出的基本結論,所使用的主要研究方法以及所提出的主要政策建議等。

(3)希望作者在提交論文之前認真檢查文字、公式和圖表等,盡最大可能減少筆誤。實際上,文字質量亦是評審論文的重要標準之一。很難相信行文零亂、筆誤百出的作者是嚴謹負責的學者。請遵循本次比賽的寫作規範,特別要注意文中參考文獻的引用格式,以及文後參考文獻的列舉格式。遵守規範可以減少大量不必要的重複勞動,提高作者和審閱老師的工作效率。

(4)請作者自留底稿。

一、結構

論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等部分組成。論文各組成的排序爲:題名、作者、摘要、關鍵詞、英文題名、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻。

1、題名。題名要規範,題名應簡明、具體、確切,能概括論文的特定內容,有助於選定關鍵詞,符合編制題錄、索引和檢索的有關原則。題名應簡明扼要,提綱挈領。

題名方法:

(1)英文題名以短語爲主要形式,尤以名詞短語最常見,即題名基本上由一個或幾個名詞加上其前置和(或)後置定語構成;短語型題名要確定好中心詞,再進行前後修飾。各個詞的順序很重要,詞序不當,會導致表達不準。

(2)一般不要用陳述句,因爲題名主要起標示作用,而陳述句容易使題名具有判斷式的語義,且不夠精煉和醒目。少數情況(評述性、綜述性和駁斥性)下可以用疑問句做題名,因爲疑問句有探討性語氣,易引起讀者興趣。

(3)同一篇論文的英文題名與中文題名內容上應一致,但不等於說詞語要一一對應。在許多情況下,個別非實質性的詞可以省略或變動。

(4)國外科技期刊一般對題名字數有所限制,有的規定題名不超過2行,每行不超過42個印刷符號和空格;有的要求題名不超過14個詞。這些規定可供我們參考。

(5)在論文的英文題名中。凡可用可不用的冠詞均不用。

2、作者。署名要規範,作者署名置於題名下方,團體作者的執筆人,也可標註於篇首頁腳位置。

3、摘要。摘要是文章主要內容的摘錄,要求短、精、完整。字數少可幾十字,多不超過三百字爲宜。摘要是對論文的內容不加註釋和評論的簡短陳述,要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結論等,重點是結論,是一篇具有獨立性和完整性的短文,可以引用、推廣。

4、關鍵詞。關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的,是對錶述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特徵的詞語,便於資訊系統彙集,以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞彙作爲關鍵詞,另起一行,排在“摘要”的左下方。關鍵詞通常以與正文不同的字型字號編排在摘要下方,多個關鍵詞之間用分號分隔,按詞條的外延(概念範圍)層次從大到小排列。應標註與中文關鍵詞對應的英文關鍵詞。編排上中文在前,外文在後。中文關鍵詞前以“關鍵詞:”或“[關鍵詞]”作爲標識;英文關鍵詞前以“Keywords:”作爲標識。關鍵詞應儘量從國家標準《漢語主題詞表》中選用;未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語和地區、人物、文獻等名稱,也可作爲關鍵詞標註。關鍵詞應採用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條。關鍵詞的一般選擇方法是:由作者在完成論文寫作後,從其題名、層次標題和正文(出現頻率較高且比較關鍵的詞)中選出來。

5、論文正文

(1)引言:引言又稱前言、序言和導言,用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖,說明選題的目的和意義,並指出論文寫作的範圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

(2)論文正文:正文是論文的主體,正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容:

a.提出問題-論點;

b.分析問題-論據和論證;

c.解決問題-論證方法與步驟;

d.結論。

爲了做到層次分明、脈絡清晰,常常將正文部分分成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段,一個邏輯段可包含幾個小邏輯段,一個小邏輯段可包含一個或幾個自然段,使正文形成若干層次。論文的層次不宜過多,一般不超過五級。

要求(以畢業論文爲例,說明論文正文版面格式):

(1)正文部分與“關鍵詞”行間空兩行;

(2)漢語正文文字採用小四號宋體;正文英語正文文字採用TimesNew Roman12號,標題漢語採用四號黑體,標題英語採用Times New Roman14號,每段首起空兩格,1.25倍行距;

(3)段落間層次要分明,題號使用要規範。理工類專業畢業設計,可以結合實際情況確定具體的序號與層次要求;

(4)文字要求:文字通順,語言流暢,無錯別字,無違反政治上的原則問題與言論,要採用計算機打印文稿;

(5)圖表要求:所有圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準用徒手圖,必須按國家規定的工作要求採用計算機或手工繪圖,圖表中的文字漢語用小五號宋體;英語採用Times New Roman10. 5號;圖表編號要連續,如圖1、圖2等,表1、表2等;圖的編號放在圖的下方,表的編號放在表的上方,表的左右兩邊不能有邊;

(6)字數要求:一般不少於3000,8000字爲標準;

(7)學年論文引用的觀點、數據等要註明出處,一律採用尾註。

 格式要求

(1)文稿用word檔案,統一用宋體排版。

(2)紙型:A4標準紙 方向:縱向

(3)頁邊距:左3cm 右2.8cm;上,下邊距爲默認值:上2.54cm 下2.54cm

(4)頁眉1.5cm,頁腳1.75cm

(5)正文行距:(多倍行距)1.25倍

(6)中英文題目:三號字

(7)中英文內容摘要,關鍵詞,參考文獻:五號字

(8)圖面整潔,佈局合理,線條粗細均勻,弧線連接光滑,尺寸標註規範,符合製圖標準.插圖和表格均需有編號和標題,圖標題爲五號字,表標題爲小四號.[2]

6、參考文獻。一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料,列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁,標註方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。

中文:作者--標題--出版物資訊(版地、版者、版期)

英文:作者--標題--出版物資訊

所列參考文獻的要求是:

(1)列參考文獻應是正式出版物,以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物資訊。

(3)在文後的參考文獻表中,各條參考文獻應按其在正文中出現的先後用阿拉伯數字連續排序。注意一定要按在文中出現的順序編號。

(4)文後參考文獻表中的中文參考文獻請改爲中英文對照。

(5)文後期刊類、會議論文集中的參考文獻表中的英文期刊名稱、會議論文集名請寫全稱。

(6)各類參考文獻請嚴格按照“二、各類參考文獻寫法”中的標點符號寫。

 二、注意事項

1、翻譯

具體要求:

(1)翻譯單位名稱不要採取縮寫,要由小到大寫全,並附地址和郵政編碼,確保聯繫方便。

(2)翻譯單位名稱要採用該單位統一的譯法。

(3)作者姓名按漢語拼音拼寫,採用姓前名後,中間爲空格,姓氏的全部字母均大字,複姓連寫;名字的首字母大字,雙名中間加連字元,姓氏與名均不縮寫。

例如:LI Hua(李華),ZHANG Xi-he(張錫和),ZHUGE Ying(諸葛穎)

 2、摘要

(1)摘要中應排除本學科領域已成爲常識的'內容;切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

(2)不得簡單重複題名中已有的資訊。

(3)結構嚴謹,表達簡明,語義確切。摘要先寫什麼,後寫什麼,要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫,互相呼應。摘要慎用長句,句型應力求簡單。每句話要表意明白,無空泛、籠統、含混之詞,但摘要畢竟是一篇完整的短文,電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。

(4)用第三人稱。建議採用“對……進行了研究”、“報告了……現狀”、“進行了……調查”等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題,不必使用“本文”、“作者”等作爲主語。

(5)要使用規範化的名詞術語,不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的,可用原文或譯出後加括號註明原文。

(6)除了實在無法變通以外,一般不用數學公式和化學結構式,不出現插圖、表格。

(7)不用引文,除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。

(8)縮略語、略稱、代號,除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外,在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項,如採用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等,也同樣適用於摘要的編寫。摘要編寫中的主要問題有:要素不全,或缺目的,或缺方法;出現引文,無獨立性與自明性;繁簡失當。

(9)不得簡單重複題名中已有的資訊,忌諱把引言中出現的內容寫入摘要,不要照搬論文正文中的小標題(目錄)或論文結論部分的文字,也不要詮釋論文內容。

(10)儘量採用文字敘述,不要將文中的數據羅列在摘要中;文字要簡潔,應排除本學科領域已成爲常識的內容,應刪除無意義的或不必要的字眼;內容不宜展開論證說明,不要列舉例證,不介紹研究過程;

(11)摘要的內容必須完整,不能把論文中所闡述的主要內容(或觀點)遺漏,應寫成一篇可以獨立使用的短文。

(12)摘要一般不分段,切忌以條列式書寫法。陳述要客觀,對研究過程、方法和成果等不宜作主觀評價,也不宜與別人的研究作對比說明。