導語：在論文答辯中，同學們最好用自信的姿態，清楚的語言，明晰的條理，對自己的論文課題和成果進行陳述。面對老師的提問，沉着冷靜，想好再答，讓自己的畢業最後一課畫上圓滿的句號。下面和小編一起來看學前教育本科論文答辯，希望有所幫助！
各位老師好！我叫XX，來自學前教育專業，我的論文題目是《我國學前教育資訊化建設與應用研究現狀》。在這裏，請允許我向爲我指導論文的老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦蔘加我的.論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將從論文的背景意義、研究內容兩個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
一、研究背景：
教育資訊化是近年來教育領域研究的熱點，人們堅信以計算機、互聯網等爲代表的資訊技術在教育領域中的應用能夠提高教學效率，優化學習過程，構建豐富的教學環境，激發學生的學習興趣，爲教師的教與學生的學提供有力的技術支援。隨着科學技術的發展與普及，現代資訊技術開始從城市走向農村，從高校延伸到中小學甚至學前教育領域，不少學前教育領域的研究者與實踐者對現代技術在學前教育中的應用抱以較高的期望，然而現代資訊技術在學前教育領域中應用理論和實踐研究並沒有像中小學領域、高等教育以及職業教育領域成熟。
“學前教育資訊化理論與實踐研究始終處於邊緣化，沒有得到應有的重視。這種現象的出現除了因爲研究主體的研究背景和研究興趣外，一定程度上也是源於學前教育本身的邊緣化。學前教育是各級各類教育中的薄弱環節，長期存在教育資金投入不足、教育資源嚴重匱乏、城鄉發展極不均衡、師資隊伍不健全等問題，甚至一些地方“入園難”的問題都很突出。如果連基本的“入園”都得不到保證，那麼所謂的學前教育資訊化也就只能被擱淺。
二、研究內容：
本文從政策法規、基礎設施建設、資源建設、幼兒園教師資訊素養、資訊技術應用等五個方面對當前學前教育資訊化建設與應用現狀進行闡述。
1、法律法規方面，學前教育資訊化政策、法規與標準制定初現成效，近年來國家發佈的各種教育政策和檔案都顯示出了對學前教育資訊化的關注與傾斜。
2、基礎設施建設方面，學前教育資訊化基礎設施建設薄弱，區域性差異顯着。我們應參照各地區的經濟水平和地域特點，根據幼兒園的不同等級，分類指導、分步實施、分層推進，逐級展開學前教育資訊化建設，改善當前學前教育資訊化基礎設施建設薄弱、區域性差異顯着的現狀。
3、資源建設方面，學前教育資訊化資源嚴重匱乏，專業化水平低。
4、幼兒園教師資訊素養方面，幼兒園教師的資訊素養不高，缺乏有效培訓。
5、資訊技術應用方面，資訊技術在學前教育中得到較廣泛應用，但研究水平有待提升。
以上是本人論文的基本情況，請各位專家批評指導。