我們要想在論文答辯的時候發揮自己的水平或者超長髮揮，就必須瞭解一下論文答辯的技巧。畢業論文答辯有哪些技巧呢?
(一)要有自信心，不要緊張
在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因爲過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉着冷靜，纔會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。
(二)攜帶必要的資料和用品
首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規定：在答辯會上，主答辯老師提出問題後，學員可以準備一定時間後再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題後，不給學員準備時間，要求當場作答。
但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。透過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什麼，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
(三)聽清問題後經過思考再作回答
主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，並將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什麼?切忌未弄清題意就匆忙作答。
如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，並問清是不是這個意思，等得到肯定的'答覆後再作回答。只有這樣，纔有可能避免答所非問。答到點子上。
(四)當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論
答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然後請你談談看法，此時就應全力爲自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對於前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而後一類問題，是非正誤並未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因爲答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否
則，就等於是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，並不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱着“吾愛吾師，吾更愛真理”的態度，據理力爭，與之展開辯論。
不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點爲主，反駁對方的論點要儘可能採用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞着說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊並沒受到傷害。
(五)對回答不出的問題，不可強辯
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求瞭解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試着回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啓發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今後一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。
因爲，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能矇騙他。這裏我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因爲答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
(六)回答問題要簡明扼要，層次分明
在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義後，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽後不得要領;二要力求客觀、全面、辯證，留有餘地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
(七)要講文明禮貌
論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
此外，畢業論文答辯之後，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚透過這次畢業論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作爲今後研究其他課題時的借鑑。
另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發展，取得更大的戰果。使自己在知識上、能力上有所提高。
成功答辯的幾個要素：
1、精心的準備 主要指作一個精美的幻燈片。相信大家答辯時都會用到POWERPOINT，製作一個巨花的幻燈會爲你的論文增色不少，尤其對那些論文實質內容比較蒼白的論文來說，一個令人眼花繚亂的PP，可以很大程度上彌補論文字身的不足。
2、演講時間上的準確的把握 畢設答辯各組時間不同但基本上每人講10-15分鐘，提問5分鐘。演講時時間概念很重要，一定要在規定的時間內講完，否則會被老師強行制止。正式演講前最好自己預講一下，自己心裏有個數。講的時候，儘量講一些重要的、結論性的東西，中間的一些不重要的最好忽略。
3、靈活的應變 個人講演完閉後接着就是提問。回答問題時一定要沉着冷靜，相信自己是自己課題方面的大牛(實際上也是這樣，一般你做的課題別的老師並不十分清楚，你在做什麼只有你自己知道)，對待老師的提問一般多是有驚無險，只要沉着應戰一般均可輕鬆拿下!如果萬一遇上一個棘手問題不能回答，有一個方法可使你涉險過關，那就是以50Hz的頻率向你的導師發ogle，直到他爲你出頭爲止，此着十分有效屢試不爽
總之，答辯就是憑印象給分，你的表現越好，所得得分也就越高，所以儘量給老師留個好印象是十分重要的。
最後，祝各位答辯時順利過關。