遊戲（英文: Game）是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學習生存的第一步。它是一種基於物質需求滿足之上的，在一些特定時間、空間範圍內遵循某種特定規則的，追求精神世界需求滿足的社會行爲方式，下面是小編整理的最新經典團隊遊戲大全，歡迎閱覽。
一、傳瓶遊戲
規則：一班分爲幾組，10人一組，以最短時間內從第一名到最後一名，然後再到第一名，傳遞3個瓶子，依次傳遞，若掉在地上，按10秒處理，可藉助工具，每個瓶要在每個人手上傳遞，每組設定時間目標後分幾輪然後得實際結果。
目的：
1、不要低估自己的能力，不要首先爲自己的工作和學習找藉口，懷疑自己的能力，要以積極的態度面對問題；
2、看似不能實現的目標，在團隊智慧的合作上能非常出色的完成。
操作過程：
第一輪幾組分別制定目標。
然後由第一組實際操作一下，再次制定目標，重新記成績。
第二輪上一輪完成後，讓各組制定方法，要求在8秒內完成。
A2班實際操作（一組16人）
第一輪目標：一、40秒；二、30秒；三、29秒。
第一組實際操作10秒
重新制定目標：一、10秒；二、16秒；三、8秒。
第二輪成績：一、3.7秒；二、5.21秒；三、4.7秒。
二、十人一組找物品
最短時間內找到以下一組物品爲勝。
一幅畫（李老師）
一根一米長的繩子。
一朵花：任何材質。
一首歌：（帶春字的）。
一塊手絹。
一片完整的樹葉。
一段才藝節目。（排除唱歌）
一根頭髮。
一份手抄版再別康橋，字跡要漂亮。
一個窗花。
一塊鐵器。
目的：團隊中要發現每一個人的能力。
團隊合作中，任務分配要合理性。
團隊中每一個人能力的充分發揮後，才能更好的完成任務。
意義體現：
1、選幹部。
2、可以調動學院積極性，找到潛力。
3、發揮每個人的優勢，特點，以利於以後工作找到好的切入點。
4、體現職業規劃。
5、認識到自己的存在價值。
6、學員自我認識。
班主任根據自身特點給出不同評價，不同的職業發展道路，瞭解能力後讓學員班主班主任去做事（如升學，輔導學員，組織活動等），要會找到具有這樣能力的人（有影響力，組織能力，願意幫助他人）並充分利用，充分發現每一個學員的潛能，爲他們做出相應的職業規劃。
該活動時間安排：
S1在畢業設計前做這個活動，組長在分配任務時充分考慮到組員的情況。
Y2在項目經理的課程上應用，說明一個項目經理要了解項目小組每一個人的.能力，發揮潛能，並給於他們可以提升的方向和空間。
三、瞎子摸號
形式：14—16個人爲一組比較合適。
類型：問題解決方法及溝通。
時間：30分鐘。
材料及場地：攝像機、眼罩及小貼紙和空地。
適用對象：參加團隊建設訓練的全體人員。
操作程序
1、讓每位學員戴上眼罩。
2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道。
3、讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線。
4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，遊戲結束。
5、全過程錄象，並在點評之前放給學員看。
有關討論：
你是用什麼方法來通知小組你的位置和號數？
溝通中都遇到了什麼問題，你是怎麼解決這些問題的？
你覺得還有什麼更好的方法？
活動過程分析：透過自己創造的溝通方式，來迅速獲得其他所有人的資訊，你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。，你讓他人知道比你號大還是小的方式很重要。
目的：很多時候工作必須溝通，但往往溝通會受到很大的限制，與學員的溝通佔據了班主任大部分工作時間，與學員溝通存在哪些障礙？
班主任受限溝通案例：
1、學員不善言辭，無法瞭解他的資訊想法。
2、學員不願意到中心來，只能電話中溝通。
3、學員不到中心，電話聯繫不上。
要善於溝通，主動根據資源建立多種溝通方法。
溝通對軟件工程師的影響：
1、我國人員溝通比例不足30%。
2、國外成功軟件工程師溝通時間佔60%以上。
3、性格，突破自己。
4、溝通人員和途徑單一。
5、爲成長爲項目經理做準備。
四、坐腿遊戲
規則：若干人圍成一個緊密的圈，前面的人做到後面的人的腿上，轉圈走100步。
討論：
1、分析如何做，如何改進？
2、在搭配上有沒有存在什麼問題，進行的時候存在哪些問題？
目的：堅持其實很重要，把事情做好有三要素：
1、制定明確的目標
2、採取好的方法
3、重在堅持
五、踩報紙遊戲
規則：所有人的一隻腳都要踩在報紙上，然後把報紙翻過來，不能用手，報紙不能碎，而且腳不能離開報紙。可前腳掌踩報紙，後腳跟離地，腳可以替換，但只能踩紙後替換，時間短者獲勝，注意腳不可以在報紙上蹭。
人員：5—8人
目的：一個人的表現會影響到整個團隊的表現，做項目也是一樣。
六、松樹和大樹
適合人數：10人以上
材料及場地：無
時間：5—10分鐘
操作程序
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。
3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
目的：在混亂中迅速找到你的合作伙伴，考察學員建立新團隊的能力。
七、摔雞蛋
活動目的：如何發揮團隊的個人的力量，最後達成意見一致。
鍛鍊學員的溝通能力，如何組織好各成員協調的合作關係。
形式：5個人一組
時間：20分鐘
材料：每組一把剪刀，十隻軟吸管，一個膠帶，一顆雞蛋。
適用對象：全體學員。
操作程序：給8分鐘時間，最後雞蛋經過處理後，由該組中最高的一名學員站在桌子上，平手把雞蛋扔下，扔到地上不摔碎，沒有裂痕，算成功。
材料要充分利用。
有關討論：
1、自己本組的實際想法，如何處理雞蛋？
2、你們小組的分工情況。
3、你認爲那一組做得比較好？
4、你們如果再做一次你們認爲該如何改進？
八、醜小鴨賽跑
道具：氣球
遊戲規則：用膝蓋夾住氣球，進行接力賽跑，快者爲勝。球不能落地，不能夾破。
吹牛皮大比拼
道具：氣球四個。
遊戲規則：在一分鐘內吹氣球，以氣球吹爆或大小決勝。限時一分鐘。
九、穿拖鞋
道具：拖鞋
參加人員：分成若干組
遊戲規則：各隊輪流派出1人。把拖鞋放在起點前方5步的地方。回到起點矇眼旋轉三次以後出發。能夠準確前進5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。
參考：進行中對方可以用錯誤的指示來擾亂。
十、快樂呼啦圈
規則：由兩人上場比拼，一邊搖着呼啦圈，一邊穿着手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利！（嘩啦圈、別針、塑料繩）
十一、心有靈犀猜成語
規則：以兩人爲一組。一個用肢體動作或語言（但不能說出成語中的任何一個字）向同伴提示！（紙片A4、成語）
十二、三人抱成團
規則：每次參與活動爲10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！主持人可按實際情況喊口令！
十三、動作接龍
規則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟着做，再加上自己的一個新動作，以次類推！接不上，忘記者出局！
十四、倒着說
規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話。“我是好人”那麼答題人必須在5秒鐘之內把剛纔的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。
十五、信任背摔
遊戲簡介：這是一個廣爲人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向後倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個遊戲能讓使隊員在活動中建立及加強對夥伴的信任感及責任感。
遊戲人數：12-16人
場地要求：高臺最宜。
需要器材：束手繩。
遊戲時間：30分鐘左右。
活動目標：培養團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。