每一個幼兒園領導都希望有一個好的團隊，那麼就需要透過一些遊戲活動來增強團隊凝聚力。
幼兒園團隊建設小遊戲
1、串名字
目的：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的瞭解。
時間：10分鐘
步驟：
小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***後面的***，第三名學員說：我是***後面的***的後面的***，依次下去……，最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位複述一遍。
這個遊戲具體玩的時候，可以做一些變通。小組內每一個成員說自己的一個名字，但不是本名(在小組成員各自已熟悉的情況下)，然後也是一個人接一個人的說，在說出自己名字前說出自己前面所有人的名字。
第二輪每人除說出名字外，還要做一個動作，下面的同學除說上一位同學的名字外也要模仿出他們的動作，這也增加了遊戲的難度。
注意：動作的難度適中，以防有成員難以模仿。
2、捆綁過關
目的：彼此熟悉、活躍氣氛，打破僵局。
時間：10分鐘
道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人
步驟：
分組，不限幾組，但每組最好二人以上。
每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。
綁好以後，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。
題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。
3、大樹與松鼠
目的：考查大家的反應能力，並且活躍氣氛。
步驟：
事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
培訓師喊“獵人來了”！大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。
培訓師喊“着火了”！松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。
培訓師喊“地震了”！扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
活躍了現場氣氛後，就可以進行團隊活動了。
4、建立班組
目的：七人小組有助於小組討論和小組做決定表決，其討論效果最爲突出。
時間：20-30分鐘
道具：若干白報紙、粗頭彩筆
步驟：
七人小組，適用於28人（分四組）、35人（分五組），分組時男女比例要適中，打亂原區域性，把相互不熟悉的人特意安排在一個組，提前擺放好學員桌牌，妨止學員自行調位。
給每組指定一項任務。至於小組活動如何組織，誰當組長等等，都不給具體提示。要求每個小組在規定的時間內完成該項任務，比如爲一家全球性的電子公司寫一份任務報告，或者決定如何處理一個有問題的僱員等。必要時你可爲小組提供一份要求處理的問題的內容提要。所討論的主題也可以是培訓班的一個主要學習內容。
小組建設：競選組長，確認組名、組徽（logo）、組歌、組呼。給小組起名字時，要求響亮、有創意、具激勵性，規定20分鐘完成。小組長指定記錄員、美工、發表人員，小組首次亮臺，在組長帶領下小組風采展示。
評優：最佳組歌，最佳組呼，最佳組長。
討論：如何取得小組一致意見？評選小組組長，由小組派一代表發表爲什麼選他，並請大家思考具備什麼樣條件才能當好主管？
5、你有別人沒有的
目的：發現每個人身上的閃光點，學會讚美別人。
時間：10分鐘
步驟：
請每位學員找一位搭擋，然後用卡片將下面三個選項中至少選擇一項，寫在卡片上，然後互換卡片。一個特別漂亮的身體特徵；一兩個非常迷人的個性特徵；一兩項出衆的才能或本領。要求學員讀出別人寫給自己的卡片上的內容。
分享：每個人都至少會有一個優點，如果你能善於發現他人的優點並真誠地給予讚美，你就將贏得一個又一個真誠的朋友。並且在這種認可中得到相互激勵。
6、青蛙跳水
目的：留意別人說話和反映
時間：20-30分鐘
步驟：
組員圍圈坐，組長開始說：“一隻青蛙”，第二人“一張嘴”，第三人“兩隻眼睛”，第四人“四條腿”，第五人“撲通”，第六人“跳下水”
下面的組員繼續，兩隻青蛙，兩張嘴，四隻眼睛，八條腿，撲通撲通，跳下水。
接不下去的`組員就退出，並且收到懲罰，最後的爲勝利者。
討論：如何學會聆聽？如何有效聆聽？如何觀察說話者的意圖？
7、畫肖像
目的：留意別人的指示
時間：10~15分鐘
材料：紙、筆（粗）
步驟：
把小組分爲三至四組，各組派一個爲代表。代表人矇眼。右手拿筆，站在畫紙前。
每組由組長挑選一人做“模特兒”，但不讓代表知道是誰。依組員的描述畫“模特兒”的肖像。完成後，由組長決定名次。
討論：如何有效、準確的傳遞資訊？
8、解手鍊
目的：此遊戲可以讓受訓者更好地瞭解決問題的一般步驟,使學員體會聆聽溝通的重要性,並深刻領會團隊的合作精神是如何建立並培養的.(1)當一個環節出現問題時,要從全局角度出發去解決它(2)體會個人無法解決的問題。
人數：10人
時間：20分鐘
步驟：
每組圈着站成一個向心圈。
培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜複雜的問題，在不鬆開的情況下，想辦法把這張亂網解開
告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套着的環。
如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩隻手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
分享：在團隊合作裏,當面對一個複雜的問題時大家會感到無從下手,往往站在原地不動,但實際上只要有所行動就會有所變化,只要有變化就有成功的可能性.如果你的嘗試獲得了一些效果,你就會變得積極起來,所以試着嘗試一些新的辦法.問題難以解決,往往是因爲很多人都只是從個人的角度去考慮怎樣解套,實際上應該從整體的角度來解決問題,纔能有進展。
討論：在這個過程中你們學到了什麼?最後問題得到了解決,你們是不是很開心?當解開一點後,你們的想法是否改變?在開始時,你們是否覺得思路混亂?
9、盲行
目的：團隊協作、戰勝困難。
時間：約30分鐘
道具：設樁、 2-3根木棍、短繩幾根、木板、若干眼罩
步驟：
全體列隊，選出一領隊爲明眼人，其它人全部帶上眼罩。
在明眼人的帶領下，大家手拉手，過樁，走臺階，完成預先設計的路線。
注意事項：行進過程中，不許摘掉眼罩，不許說話，但可以用肢體語言來交流，相互幫助，完成任務。
討論：談談行進過程中感受？活動所帶來的啓示。
10、同心協力
目的：調動參與者的興趣，體會友誼和協作的樂趣。放鬆神經，增強學習效果。
時間：5-10分鐘
人數：5人以上一組爲佳
步驟：
將學員分成幾個小組，每組在5人以上爲佳。
每組先派出兩名學員，背靠背坐在地上。
兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。
以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功纔可再加一人。
培訓者在旁觀看，選出人數最多且用時最少的一組爲優勝。
討論：你能僅靠一個人的力量就完成起立的動作嗎？.如果參加遊戲的隊員能夠保持動作協調一致，這個任務是不是更容易完成？爲什麼？你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協調一致？
分享：別看這個遊戲簡單，但是依靠一個人或幾個人的力量是不可能完成的。因爲在這個遊戲中，大家組成了一個整體，需要全力配合纔可能達到目標。它可以幫助學員體會團隊相互激勵的含義，幫助他們培養團隊精神。
這個遊戲還考驗每個小組的領導者，看他怎麼指揮和調動隊員。因爲這個遊戲不但需要大家通力合作，還需要每個參與者的密切配合。如果步調不一致，大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作爲小組的領導者，應該想一些辦法來解決這個問題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動作；更有效的就是想出一個口號，既可以鼓舞士氣又能統一大家的節奏。
無論隊員還是領導者都應該明白，任何一個人的不配合都會對小組的行動產生負面效果。 因此，培訓者應注意，在遊戲結束後，要幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立團隊意識，引導他們總結自己的失誤。這對學員的素質提高有很大幫助。