導語：音樂是幼兒的天性，幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發展人自身潛在的音樂素質和能力，下面小編爲你整理的幼兒園律動說課稿，希望對你有所幫助！
一、說內容：
各位領導、老師，大家好！今天我展示的課程是選自幼兒園滲透式領域課程中班班音樂律動《理髮店》。
二、說教材：
首先，該內容形象鮮明突出，情節簡單，充滿童趣，容易引起兒童的學習興趣；其次，貼近兒童的生活，兒童能夠利用已有經驗，增強學習過程的主動性。正如《綱要》所述：既符合兒童的興趣和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗；既貼近兒童的生活，又有助於拓展兒童的經驗。本活動分2課時完成，下面我重點闡述的是第二課時的教學思想，根據教材的編排和本班兒童能力確定目標如下：（1）回憶理髮時的經歷，體驗生活中的快樂。（2）創造表現理髮師及顧客理髮時的動作和表情。（3）感受音樂的節奏，培養兒童的節奏感。爲使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，我做了如下活動準備：
（1）經驗準備：學習歌曲《理髮店》，進行相關經驗的談話。（2）物質準備：理髮所需的各種工具：圍布、剪刀、推子、刷子、洗髮水、吹風機。（3）場地準備：將兒童座位擺放成雙半圓，以便兒童分組表演。
三、說教學目標
1、與朋友一起分角色進行表演，體驗合作表演的快樂。
2、能根據歌詞的內容、結合自己的生活經驗，大膽創編與歌詞
相匹配的動作。
3、在表演的過程中，注意控制好自己的動作，不影響同伴。
四、說教法學法：
1、科學地教——發揮幼師主導作用。
活動中，我運用了情境教學法，引導兒童看一看、說一說、想一想、編一編、學一學、演一演，調動兒童多種感官的參與，爲兒童提供自我感受、自我表現的機會。
2、有趣地學——尊重兒童的主體地位。
活動中，運用遊戲的形式，透過讓兒童扮演不同的.角色，模仿不同的動作，使學習活動變得豐富、有趣，調動兒童參與活動的主動性和積極性。
五、說教學過程
1、幼師出示剪髮工具，創設理髮店的情景，引導兒童回憶自己參觀理髮店的經驗。
2、幼師與兒童一起學習歌曲《理髮店》。
3、幼師引導兒童逐句地根據歌詞創編動作。
理髮店的叔叔阿姨用“推子剪刀咔嚓咔嚓”是什麼樣子的？ 剪好了頭髮時要爲客人做什麼？最後用小刷子是怎麼樣刷刷刷的？
4、兒童隨音樂完整地進行表演，幼師提醒兒童控制好自己的動作，不要影響他人。
5、幼師啓發兒童分成顧客和理髮師兩種角色帶着快樂的情緒隨
音樂進行表演。
理髮師在爲顧客理髮時是什麼心情？
頭髮剪好了理髮師和顧客的心情又是怎樣的？
六、說教學總結
整節活動中兒童的參與性很強，能跟着我積極模仿理髮師的神韻和動作，並且快樂的學唱歌曲。活動中，我安排了一些表演內容，這樣能滿足兒童的身心需要，在遊戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內容。儘管我在一些細節上還有一些挖掘的餘地，但是，孩子們並沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入地配合着我，師幼互動顯得很自然。教材上有一套歌表演的動作，但是我根據生活經驗，做了略微的調整，並加入了舞蹈的元素。同時，我也鼓勵兒童根據自己的實際觀察和在遊戲中積累的經驗，能創編動作，把自己的想法融入到動作中，和大家分享。