在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的暑假作業的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假作業的作文 篇1
散學典禮上，朱校長給我們佈置了一道特殊的暑期作業：做一名志願者，爲社區做點事，爲家人做力所能及的事。
可是到了家裏，奶奶這也不讓我做，那也不放心我做。我思前想後，有一件事奶奶不會不讓我做，那就是教妹妹識字、數數、讀兒歌、背古詩、講故事。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我說一句，讓妹妹跟一句，幾遍下來妹妹就會了，我說“誰知盤中餐”，她立即接“粒粒皆辛苦”。我在妹妹的額頭上貼上小紅星，再獎勵她一個棒棒糖，她開心極了，纏着我繼續讀古詩。我故弄玄虛地對妹妹說，今天的古詩就教到這兒，明天再教。
接下來我教她寫字，可是她連握筆都不會，我只好從最基本的握筆開始教起，讓她把大拇指與食指靠在一起，中指夾在下面，無名指和小指緊貼中指輔助執筆。我給她做示範，然後手把手地教，費了好長時間才把執筆教會了。
緊接着我教她寫“一”，我握着她的手幫她“把筆”，寫了十幾遍後，放手讓她寫，開始寫得彎彎的，寫了七八遍後開始寫得直了，頭開好了，還愁寫不好呀？現在妹妹已經會寫“上、下、日、大、小”等字了。
晚飯後，到了給妹妹講故事的時間，我給她講《嫦娥奔月》《女媧補天》《盤古開天闢地》，妹妹漸漸地睡着了。
以前妹妹喜歡纏着奶奶，如今成了我的“跟屁蟲”，我則找到了當小老師的感覺，奶奶則有時間忙家務幹農活了。
至於參加社區活動做什麼呢？我跟袁懿、姚怡然等同學商量好了，給小區樓梯下的牆壁清理“牛皮癬”。可是有些廣告在牆上粘了很久，撕了紙卻毀不了它的膠，我們彷彿聽到牆姑娘的哭聲，她昔日的風采哪裏去了，面容髒得不堪入目。我們用風油精塗在有粘膠的地方，然後用清潔球擦，很快就擦好了。
最後我們幾個人又來到了孤寡老人劉奶奶家，我讓劉奶奶坐下給她捶背，袁懿等同學掃地擦窗戶，姚怡然給牆邊的絲瓜澆水。劉奶奶過意不去，說：“小乖乖，哪要你們幫我做呀，我還能動呢，謝謝你們，你們真懂事，奶奶沒別的招待，我去摘桃子給你們吃！”我們連忙溜走了。望着我們離開的背影，劉奶奶還站在門口不停地擺手。
我知道老師佈置的特殊暑期作業不是做這一次就行了，而是需要我們用心去做，長期堅持下去。
暑假作業的作文 篇2
四年級過去了，來到了暑假。暑假裏老師給我們佈置了許多作業，我媽媽說讓我在一個月之內把作業寫完，我聽完之後就馬上寫作業。
過了幾天，媽媽早上看見我沒睡好就對我說：“你每天白天看電視、玩，晚上在寫作業有時候熬到10點了才上牀睡覺，睡眠不足，早上起來還沒有精神，作業的質量也不太好，所以你要利用別人玩的時間去寫作業，這樣你寫完作業，就可以盡情的玩了，並且你也可以在別人寫作業的時候玩。”聽完媽媽的話我恍然大悟，從那以後我就按照媽媽的話去做——利用別人玩的時間認真寫作業。
十幾天之後，我跑到媽媽面前，高高興興的對她說：“媽媽我把所有的作業都寫完了!”媽媽說：“那我去檢查檢查，如果是真的帶你去吃漢堡。”我聽後一蹦三尺。媽媽在裏面檢查的時候，我在外面邊玩邊期待着漢堡的到來。過了一段時間媽媽從房間裏出來說：“沒有錯題，就是是字型再工整點就更好了。”我問媽媽：“是不是可以去吃漢堡了？”媽媽說：“換好衣服，準備起程!”
從那以後我經常做這樣的事，而且都是高質量，完成得很好，所以我要持之以恆，說不定還有什麼好事情呢!
暑假作業的作文 篇3
暑假開始前，孩子帶回一項“作業”，就是將他“一年級至三年級的寫話、習作錄入電腦、修改、設計、裝訂成書”。
我當時沒有在意，一是孩子幾大本的作業還沒做完，二是時間尚早。
直到接近“兩個尾聲”（作業接近尾聲、暑假接近尾聲），我才意識“三個困難”：“收集資料難”，因爲多數作業本已無從找尋；“修改整理難”，因爲孩子缺乏觀察思考和平時知識積累，習作質量較差（改少了太差勁，改多了又失真）；“設計裝訂難”，這纔是最主要的。
當我和妻子意識到這是“編書”時，我立馬犯愁來。離開學校後，由於工作關係，我們讀書就少了，對於“書”的認識已漸行漸遠，甚至連起碼的結構組成都感到茫然。
能力不夠，但態度端正。因爲我們認爲，老師這“別具匠心”的安排和囑咐，讓我們在工作忙亂之際，回過頭來看待和審視我們容易忽視又極爲重要的東西。
現實中，我們扮演不同的角色；工作中，我們耗費主要的時間和精力。毋庸置疑，“工作”是挺重要的，“工作忙、應酬多”理所當然成爲我們最好的託詞和藉口。但工作只是我們生存需要和個人能力的體現，只是幾十年的事業。
曾幾何時，在一本書上我讀到這樣一句名言：“孩子是我們生命的延續，是我們來到這個世界最好的正面。”不是嗎？那個淘氣、頑皮的“金童”或“玉女”，關乎家庭、關乎社會、關乎國家未來，當之無愧，纔是我們“一輩子的事業”。
所以，按照老師的引導，我和妻子開始一篇篇找尋孩子學習的記錄、童真的話語。從整理之初到修改完成，我一直在思考，是書都有名兒，哪怕是最差勁的“書”。最後，我將孩子習作彙編定題爲《童心飛揚?行知腳印》。
“童心飛揚”是他的呢稱，“行知腳印”寄託了老師和我們家長的殷切期望。儘管孩子天性頑皮好動，行爲養成較差，但我們一直在努力。因爲老師不倦的關心和幫助，讓我們清楚地認識到爲人父母的“責任”。
這本薄薄的習作彙編選錄了浩宸一年級到三年級以來的33篇寫話和習作，包括寫人、寫物、寫事三類，還有幾篇課文仿寫、想象作文和小練筆。我大致分爲八個小版塊：“可愛家鄉、我愛我家、美麗校園、觀察思考、奇思妙想、快樂旅行、傳統節日和仿寫練筆”。不知“版塊”劃分是否合理？結構內容是否銜接？“書名兒”是否切題？
但我還是堅持把這次“作業”弄完，習作寫話大部分內容是孩子“一指一鍵”錄入，當然也有妻子的大力配合，我就負責其他次要性工作。因爲沒有經驗加之水平有限，這裏面肯定存在文不對題、牽強附會、矯揉造作等系列問題和不足。
這是我們爲孩子整理裝訂的第一本“書”，我撰寫了這篇“卷首語”。我也把它當成自己人生中一次難得的“寫話”和“習作”。
偶爾翻閱，透過孩子幼稚話語和童真的照片，我彷彿看到了這樣一幅鮮活影像——白雲藍天下，小草青綠、野花綻放，舒展心靈羽翼，敞開心靈門扉。在行爲養成和學習認知的小路上，灑下小天使的歡聲笑語，留下他們一雙雙淺淺的“小腳印”……
暑假作業的作文 篇4
星期六，我和媽媽來到上海的歡樂谷，一進門看到裏面有很多好玩的，我們抓緊時間玩，想一下子玩個夠。我們在螞蟻王國裏呆的時間最長，但讓我最難忘的還是過山車。
玩過山車的人很多，於是我們開始排隊，排隊時就聽到過山車上面的尖叫聲，這時我是又期待又害怕，心一直砰砰的跳。
終於到我們了，媽媽和我選了中間的位置坐下，工作人員幫我們檢查安全帶有沒有繫好，並告訴我們身上的揹包、手機、鑰匙等都要拿下來。
鈴聲響了，過山車緩緩的向上移動，我抓緊座位前面的扶手，腳死死的頂住前面座位下面，媽媽說：“芸芸，如果害怕你就閉上眼睛。”到了最高點我的心都快跑出來了，過山車一下子加快了速度往下衝。我很怕就閉上眼睛用心感受，向下時就感覺從天上掉下來一樣，然後又升到最高點，再下去，這次感覺不一樣，感覺身體全都離開了，只剩一顆心在跳。過了一會兒速度降下來了，我睜開眼睛發現回到了上車的地方，下了過山車我站不穩，就像站在棉花上軟軟的，過了一會才說：“啊!好刺激！太刺激了！”
這次坐過山車是我最難忘的一次經歷!
暑假作業的作文 篇5
學生的任務少不了寫“作業”，一提起“作業”，我就會皺起眉頭，發起愁來。
在這臨近畢業之際，“作業“就越發多了起來，什麼“作業”、“考試卷”、“複習作業”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子裏的小鳥。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。爲了寫這些作業，我甚至要到一點多鐘才睡覺。“好累啊！”我常常這樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那可糟糕透頂了，不是捱罵，就是再把作業重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這裏，又只好無可奈何地拿起筆，繼續寫起來。
夜深了。我想，學生啊，學生，你何年、何月、何時才能減輕作業的沉重負擔啊！我真想對全世界的人們喊一聲：“對學生少一些作業吧！”這一喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了。”我只有這樣喊，但無濟於事。人總歸是人，爲何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能爲我們學生減少一些作業。
學生期間是一生最美好的，但一提起“作業”，那美好、難忘的生活頓時消失得無影無蹤，只有大量的篇章浮現於腦海。哦，我何時才能擺脫作業的纏繞，再現一笑呢？我盼望着……對，會有那麼一夭的。
暑假作業的作文 篇6
暑假作業讓孩子們苦惱，暑假作業讓孩子們對學習產生了一種困擾，暑假作業其實並不是想象中的`這樣的枯燥，而是充滿了樂趣。
暑假作業讓孩子們看上去就感覺一種反感，暑假作業雖然是學習的一種，但是其中有很多是關於給予孩子鞏固學習，和對於孩子的暑假生活的一種充實，有的暑假作業是爲了讓孩子瞭解和學習一些東西，就說看看大山，看看溪水，有着一種什麼樣的感覺，這很好很有價值。
暑假作業的對待是關鍵的，怎麼樣面對暑假作業纔是最重要的。如何引導孩子正確的面對這暑假作業，孩子考試考的好了也不能忽視這暑假作業，孩子考試考的不好了更不能忽略暑假作業了。這就會讓一些人有了一種勸說和解釋。這是讓孩子正確的面對暑假作業的一個最好的一項。這樣的能夠讓孩子很好的面對暑假作業，正確的面對好暑假作業是爲了幹什麼。什麼樣的目的。清楚的和他們說明白。這樣纔能有正確的面對的方法，纔能有正確的說法來要求他們。孩子也就會自然的用自己的態度來接受學習，接受這樣的暑假作業。進而沒有任何的負擔，能夠自己主動的要求把這項任務完成好，而且是學習到的東西更多，更明瞭，更能有一種面對和學習的一種最好的態度，這纔是最重要的。這纔是一個人最應該做的，學習的關鍵不是怎麼樣，而是要讓這目標明確，指導孩子能夠走向一個勝利的彼岸。
暑假作業不是責任，是一種學習，是一種鞏固，孩子能認真的對待纔是最重要的。
暑假作業的作文 篇7
暑假隨着升起的太陽來臨了，終於可以放下沉重的學習壓力，輕鬆一夏；放下生活的壓力，快活一夏；放下緊繃的心，愉悅一夏……過一過神仙般的日子了。
這次暑假，好不容易沒有作業，事情的發展本應如我想象的一樣去進行：看着電影、吃着爆米花、喝着冰可樂……可惜，“厄運”再一次的降臨在我的頭上，一巴掌把我從美夢中打回了現實。雖然沒有了學習的煩惱，但我卻迎來了一個更大的煩惱——我的表弟。
故事的走向居然這麼巧，就像電視劇裏的劇情一樣，表弟來我家借宿時，外婆又剛好病了，媽媽只好去照看外婆。爸爸一天到晚都要上班，所以，媽媽出發前就給我出了一道特殊的暑假作業——管好表弟。我聽了，簡直要暈過去，他們是不知道表弟有多頑皮，正所謂“孩子都是別人家的好”。而表弟也是一個“影帝”：在大人面前就乖乖的，一到和自己差不多年齡的人面前時就“原形畢露”了。腳一踏進門，表弟就全屋子到處亂跑，見過的，沒見過的東西都要碰一碰。每次他到過的房間都像颱風掃過一樣，“一片狼藉”。到了晚上，母親打電話來，我向母親反映了表弟惡劣的行爲，母親卻說表弟這是活潑，還讓我讓一讓表弟，他還小，不懂事。我當時聽了，哭笑不得，管教這“災星”真是讓我難堪重任呀。這不，表弟今天又給我出了一道難題。
我帶他去超市購物，讓他買一些他喜歡吃的零食，就先把他嘴堵住，省的他給我媽打小報告。我在心裏暗暗得意，佩服自己的聰明才智。
一到超市，表弟果然沒“大開殺戒”，看着他只有一兩包零食的購物籃，我不禁在心裏得意：如我所料。一路上，表弟都乖得像躺在主人懷裏的貓。突然，表弟的雙眼裏似乎放出了亮光，亮光一直盯着一個地方。我着眼望去，一臺標價498元的人民幣的遊戲機！我看了一眼，心裏立馬就後悔了：爲什麼要帶他來超市呀，這東西我把自己賣了也買不起呀！還是趕快走吧。我想着，眨了一下眼睛，拉着表弟的手，趕緊遠離了那498塊大洋的貴重物品。表弟一開始還掐我的手，表示他的憤怒，但他拿我沒辦法，呵呵！沒過幾分鐘，只見他眼珠轉了一轉，臉色由陰轉晴，我看見他心情又好了起來，也就沒怎麼關心他了。走着走着，我又從貨架上拿了一包零食，想放進我的購物籃裏，只見籃子已被大大小小的零食給佔領了，我頓時明白了真相，心裏再次後悔我這愚蠢的決定。結賬時還是花了我兩百元大洋，把我兩個月的零花錢都花完了。
唉，這項特殊的暑假作業真是爲難我了，我的“神仙日子”呀！
暑假作業的作文 篇8
今天，是我們正式上課的第一天，我們在語文課上，展覽了這個暑假的各科作業。
我首先去看我的好朋友楊凡的作業，楊帆的作業寫得還算工整，字跡也很清晰，但是美中不足的是他有一部分題沒有做，如果把那些題補上的話會更好；之後，我又看了我的同桌朱家澄的暑假作業。朱家成寫的字很漂亮，很清楚；我又看了我們班的差學生王雪見的作業，他寫的字歪扭七八的，很不好看，希望他以後能多多練練字。
這次的暑假作業，有的同學做得好，有的同學做的不好，做的不好的同學向做的好的同學學習，就會讓自己做的更好。