總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編收集整理的實習指導老師總結，希望對大家有所幫助。
實習指導老師總結1
本學期，有四位師大學生到我校頂崗實習：陳x、郭xx、xxx、xxx。按照學校領導的安排，我被指定爲xxx同學的指導老師。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一份沉甸甸的責任。
xxx老師現就讀於江西師大文學院08級1班，平時喜歡看書、寫作、音樂等。爲人誠實謙虛，學習勤奮認真，責任心強，待人友好，與同學關係非常融洽。在實習期間，擔任六（3）、（4）班語文教師，另外兼當六（3）班副班主任。在實習過程中，她能結合自身掌握的教育教學理論知識，虛心向指導老師學習，努力鑽研教材，積極與學生溝通，深受學生喜愛。現將指導工作總結如下：
一、端正實習教師的職業認識
實習教師帶着對實習生活美好的憧憬來到了我校。她們認爲教師是天底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，所以實習的熱情高漲。但當總務處的人員把她們安排住進簡陋的平房，領着他們去教師食堂吃着單調乏味的飯菜時，她們的激情再也燃燒不起來。夜幕降臨，在微弱的燈光下，她們無言以對？？也是，她們從大城市走來，適應了都市的喧鬧與繁華，又怎能接受得了沒有電視、沒有網絡的孤寂？顯然她們對教學實踐中的實際困難估計不足，而今她們認爲教師職業太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對這種情況，我常常同她們談心，以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助她們正確認識教師職業。讓她們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事着實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺餘力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使她們認識到教師職業在崇高的背後是艱辛，在艱辛的背後也有無窮的樂趣。
慢慢地，她們適應了這裏的生活，並且很快就融入了這個大集體。後來即使是週末，教師們都已回家人去樓空時，她們也依然堅守陣地，以校爲家。
二、提高實習教師的業務水平
（一）、制定周密的實習計劃
xxx老師到校的第一週，我仔細研讀了她的《頂崗實習計劃》，我與她一起，根據我校的實況，結合她所實習的科目，我們重新擬訂了一份周密的實習計劃書。這份計劃書囊括了短短的兩個月中頂崗實習的所有任務，這也是我與她之間的一種約定，我們戲之爲“協議書”。有了周密的計劃，我們的任務就能順利完成。
（二）、言傳身教，精益求精
實習教師要提高教學水平，首先得讓她熟悉教學的各個環節。於是，第一週，我精心備課，認真上課，用最短的時間讓她熟悉教學環節。懂得教學，並在教學中不斷提高教學水平無疑是實習教師最想做到的。她年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程理念給了她很多新的思想、新的教學模式。然而，她的缺點也是
明顯的，就是教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用於實踐。
爲提高她的教學水平，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面對她進行指導。
備課時，讓她做到四個“精心”。即精心鑽研大綱和課程標準、教材，明確教學目的和教學重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，讓他們實現三個“轉變”，即教學目標的轉變，學習方式的轉變，教師角色的轉變，聽她的課我也從這三個方面來評價她的課堂教學水平。作業批改、課外輔導、考試評價的方式與方法我也儘自己所知給予輔導。
實習教師是未來學校教育教學的中堅和後備力量，他們熱情，有朝氣，精力充沛，工作有創勁。但剛接觸教學工作，難免會有這樣那樣的不足。比如不能有效地把從學校學到的心理學、教育學和教材教法的理論與教學實踐有效地結合起來。有時在課堂上滿堂灌，不注意啓發學生；有時上課知識拓寬拔高，超出了教學大綱要求；有時使用題海戰術，使學生忙忙碌碌，無所是從；有時課堂上缺乏組織能力和應變能力，往往情緒急燥，控制不住自己，甚至打罵學生；有時就過於疲軟，駕馭不了學生等。這就需要指導老師主動去找實習老師，定時溝通，發現問題，及時解決。
此時，我是這樣輔導實習教師的：
言傳身教，幫助他們樹立熱愛學生、尊重學生、嚴格要求學生的思想作風。
多年來的教學實踐告訴我：只有建立良好和諧的師生關係，才能使學生尊敬教師，學好知識。因爲“親其師”才能“信其道”。這就需要老師和學生相處甚好，老師深入學生中去，多和學生接觸，瞭解每位學生家庭情況，做學生的知心朋友。老師要學生做到的，老師必須做得更好，然後要耐心說服，不能簡單粗暴的對待和體罰學生。師生關係中得把握一個度，孔子常說“過猶不及”，我認爲也可以應用到師生關係的處理上。課堂應該是師生，課後更應該是朋友。鄧老師是一個很和藹的，具有親和力的年輕人，很受學生歡迎。因此，有些學生在課堂相當隨便。這個“度”太過了，也是不行的。
認真聽課、評課，幫助實習教師優化課堂結構。
聽課、評課是教學研究的有效手段。在倡導大力開展校本教學研究的今天，大力開展聽課評課活動、研究並改進教學中存在的問題尤其顯得重要。每聽完一節課，我就會從以下各方面和鄧老師交換意見：教學目標、處理教材、教學程序、教學方法與手段、基本功、教學效果？？在不斷的交流中，xxx老師的教學水平有了很大的提高。
課堂教學是學生獲取知識的主要途徑。要全面提高學生各方面的素質，培養學生的創新思維和創造能力，激發學生的求知慾望，這就要求我們在優化課堂結構上下功夫。我與鄧老師一起探討，在具體的語文課堂教學中，首先可以鋪設一段引人入勝的導語，在教法上採取靈活多樣的教學方法，並充分運用直觀形象的教學手段，使課堂結構趨與完美？？
三、轉變實習教師的學習觀念
面對日新月異、飛速發展的二十一世紀，教師不能墨守陳規，固步自封。面對機遇和挑戰，作爲一個實習教師、新教師必須樹立起終身學習的思想。實習教師要看到自己的優勢和不足，自覺投身於終身學習，不斷提高自己的專業發展水平。其實，我們每位教育工作者都要活到老，學到老，不斷完善自己，相互學習，相互幫助，取長補短，努力提高自身的教育教學水平。
xxx老師能利用課餘時間主動學習。在主動學習中，能積極吸收和借鑑先進教育理念；在實踐中，注意研究學生的身心特點、認知規律和心裏需求，心中有學生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而採取有效的教學方式，取得好的教學效果。我常給她講，一個好教師，在教學活動中，她不能是書本知識與學生之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個創造去研究。她的課逐漸“看得見熱情、看得見思考、看得見議論、看得見合作、看得見創造”。一節節公開課，一次次學生的考試成績都贏得了學校領導和同行的高度讚揚，這給了我莫大的鼓舞。
xxx
xx年x月x日
實習指導老師總結2
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的各位同學:
大家下午好!
爲了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以使把學生培養成能夠主動適應社會需要的高素質的複合型人才，經學院研究決定，在20_年x月x日，我校13級學生赴__進行了爲期三個月的生產見習，爲此我僅代表在此實習過程中，跟蹤指導教師對實習情況及效果進行總結，具體總結如下：
一、明確實習目的
生產見習是學校教學的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並透過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便爲完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
培訓學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在於讓學生透過親身實踐，瞭解實際的生產工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
預演和準備就業工作。透過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，爲求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理
實習學生具有雙重角色。既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，儘快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務繁重。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，要求學生把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發，瞭解企業執行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的.層面熟悉工廠，介入社會，增強適應能力。
3、安全第一，服從管理。在實習過程中，爲保障學生飲食、住宿、交通等安全問題，要求做到統一就餐，由專人到學生宿舍送餐，保障了學生飲食安全、統一就寢，單獨住宿，避免與外校學生接觸，既保障學生安全又方便統一管理、統一上下班，每天早上帶隊教師集合學生，清點人數，將學生送到廠區，下班時帶隊教師組織學生安全回到宿舍。晚集合點名，每天晚上9點帶隊教師組織學生集合覈對人數，總結當天工作，與存在問題的學生進行溝通，做到當日事當日畢。交通安全，在學生休息時，帶隊教師講解學生外出需注意的事項，並且要求學生填寫去向登記，帶隊教師電話跟蹤，保障外出學生安全。
4、主動溝通，師生通力配合。
工作方面：第一、生產強度太大，學生們難以承受;第二、工作時間過長，第三、簡單勞動，重複的工序，沒意義;第四、有部分老員工、組長排擠學生。學生工作不開心，思想波動較大。同時學生由於是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無助感增強;加之由於工作強度相對學校生活來說較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比較勞累，甚至產生對工作的牴觸情緒。
學生心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業，每天從事重複而單調的工作，他們覺得在學校的學的知識用不上，在企業也學不到很有用的技能，企業給實習生的待遇也不高。理想與現實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長不能理解學校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支援學校頂崗實習的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學生牴觸情緒高漲。
針對學生自我定位與社會定位脫節，對社會和崗位認知不足的現象，導致以上情況出現，我們積極對症下藥。從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要一個過程，帶隊教師每天會和部分同學進行溝通，並與工廠的班組長了解學生工作狀況，做到及時發現問題，及時解決問題。使學生儘快適應工作環境和要求，轉變思想觀念，面對困難，需要細緻而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決同學們實際的問題。主動與學生、家長及工廠進行有效溝通，達到師生通力配合，使大家能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。
三、實習效果
1、生產見習達到了專業教學的預期目的。在經過三個月的實習之
後，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，而且透過此次實習，讓大家感覺到自身的不足，缺少的知識，進一步激發了學生求知的慾望，能夠結合實際，改善不足。
2、實習過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作。實習學生在實習基地能積極工作，參與工廠的流水線的生產及管理，成爲一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生及帶隊教師的精神風貌及工作能力得到了實習公司領導與工作人員的好評。
本次頂崗實習在透過在企業實地實習後，使學生鞏固了專業的相關理論知識，理論聯繫實際，增強運用能力，並在實踐中增強動手能力，提高個人素養，培養學生的全面發展能力，使學生增強自己的禮貌、服務意識、社會交往能力，透過實習指導大大提升了教師的管理能力，爲今後的實習管理奠定了基礎。
最後祝願大家在新的學期中學習愉快，工作順利。
實習指導老師總結3
20xx年春，我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了爲期三個月的頂崗實習，其目的是爲了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成爲社會所需要的高素質的複合型人才。
現將實習情況及效果總結如下：
一、明確實習目的：
頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並透過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便爲完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
1、培養學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在於讓學生透過親身實踐，瞭解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業工作。透過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，爲求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理實習學生具有雙重角色。
他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑑於此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，儘快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發，瞭解企業執行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前透過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，瞭解機牀，認識加工工藝，關注行業動態，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文並作爲實習成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。
三、實習效果
1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之後，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是透過對機械加工有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，並能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習論文。
2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，爲他們今後的發展打下了良好的基礎。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成爲一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以後能繼續向該單位派出實習學生。
教實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作爲機械專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
實習指導老師總結4
一、實習總結
本次實習從2月16日―3月29日，爲期六週，實習單位分佈珠江三角區。本人帶隊學生31人，實習企業爲5個，企業分佈在東莞市和深圳。
在本組實習學生中：計算機科學技術專業3人、機設專業10人、機工專業3人、包設7人（其中有1人轉到其它企業）、人力資源管理4人、市場營銷1人、科院2人（其中有1人中途中止）、電子資訊1人、自動化1人，共9個專業31人。
實習企業中，印刷企業2個、工程塑料企業1個、鞋子加工企業1個、機械製造1個。
本次實習整體上表現良好，學生絕大部分能認真實習、服從安排、聽從指揮，透過本次實習學生鞏固了相關的專業領域知識、提高了實踐動手能力、培養了學生的吃苦耐勞的職業道德情操和思想品德、鍛鍊了學生的毅力、發揚了團隊協作的企業精神，爲學生走向社會打下了堅實的基礎。
本次實習中，共14人實習成績爲優秀、16人獲得良好。其中深圳力嘉國際集團實習小組獲得優秀組的光榮稱號，有1名組長獲得優秀小組長的光榮稱號，有6名獲得優秀實習個人的光榮稱號。
透過實習，被企業正式通知錄用的人數爲2人，麗寶鞋業2人（學生因故不願意留），力嘉國際集團歡迎實習的同學畢業後就業。
二、企業方面的總結與建議
本人負責的企業有深圳力嘉國際集團、深圳勁嘉彩印集團、東莞麗寶鞋業有限公司、東莞陽興造機有限公司、銀禧工程塑料（東莞）公司。
（1）深圳力嘉國際集團
在該公司實習的有10位同學其中機設專業5人，人管專業1人，包設專業2人，包工2人（中途有1人結束）。該公司主要業務是印刷和包裝，總體實習情況很好，管理很規範，公司對學生實習的安排很周到，但是學生希望中間能夠安排換崗。該公司規模較大，在公司允許的情況下可增加實習人數，該公司適合包工、印刷、包設、機械和人管專業的實習。
（2）深圳勁嘉彩印集團
在該公司實習的有5位同學其中機工專業1人，人管專業1人，包設專業3人。該公司主要業務是印刷煙標，總體實習情況很好，管理很規範，公司對學生實習的安排很周到，中間還有換崗。在公司允許的情況下可增加實習人數，該公司適合包工、印刷、包設和人管專業的實習。
（3）東莞麗寶鞋業有限公司
在該公司實習的有10位同學其中機設、機工專業3人，計算機專業1人，包設專業2人（中途有1人轉至君心公司），電信專業1人，自動化專業1人，人管1人。該公司主要業務是手工加工鞋子，總體實習情況一般，管理也不是很規範，公司對學生實習的安排不是很合理，很多同學感覺專業不對口或無事可做。建議以後安排的實習人數不要太多，專業也不要太多，可以適當安排1—2個包設專業的學生。
（4）東莞陽興造機有限公司
這次在該公司實習的有3位同學，其中1位是機械工程專業，2位是計算機專業，但是總體實習情況很好，同學與企業相處很融洽。該公司主要業務是生產輸送設備，安排機設和機工專業的學生是非常合適的。如果可能的話，下次可以增加這兩個專業的實習人數，因企業的規模不大，人數最好不超過10人。
（5）銀禧工程塑料（東莞）公司
這次在該公司實習的有4位同學，其中1位是營銷專業，3位是機械類專業，公司管理規範，總體實習情況很好，只是實習期間工作時間太長，學生有些不太適應。該公司主要業務是工程塑料的造粒，特別適合安排高分子材料專業的學生實習，同時也適合機械類、材料成型專業的實習。企業迫切需要與學校長期合作，希望下次增加實習力度，如增加高分子材料專業以及實習的人數，實習安排在大四階段。該公司接受實習的目的很明確，就是從中選拔優秀的學生就業。
三、實習中發現和存在的問題與建議
本次實習總體來講取得很大的成績，但這次實習也存在一些問題：
（1）學生在學校得到了專業方面的訓練，但其他方面需要加強。如機械專業的學生對生產管理了解甚少，應該針對這類同學開一些關於企業管理方面的選修課；待人接物和心態調整方面需要加強，對社會、企業與如何擇業方面缺少了解，可以多開展這方面的講座。在基地開放圖書室，讓學生在遇到渴求某些專業知識時，能方便地找到資料，在圖書室可以充實“生產管理”、“爲人處世”以及勵志等方面的書籍。
（2）這次因爲組織時間短，有些工作還需在完善。指導老師對聯繫的企業和具體的實習情況不瞭解，在前期無法給學生有效的指導。以後的實習應該讓學生多瞭解聯繫的企業和提供的各個崗位，儘量做到讓學生自主選擇企業和崗位，這需要完善實習基地的網站，學生可從網站上了解各種資訊。
（3）選拔好帶隊老師：畢業實習涉及的單位多、專業多，要求帶隊老師有一定的組織管理能力和做好學生思想工作的經驗，能過認真負責、任勞任怨，每個院系應儲備2—3個指導老師。
（4）做好安全教育工作：畢業實習涉及的單位多、區域廣，同時還需要下到生產一線工作，面臨生產安全和出行安全問題，在實習前要充分做好各項安全工作，特別是安全教育與培訓，對於在車間實習的學生應考慮購買工傷保險。
總結人：xxx
20xx年6月28日
實習指導老師總結5
今年9月，大學小學教育專業實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿着青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也儘自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。
1、第一週見習聽課，第二週開始講課。給實習生上示範課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，爲接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。
2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，爲他們創設良好的實習氛圍。介紹學校讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。
3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規情況，介紹經驗。並與實習生一起制定實習計劃。
4、我着重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鑽研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改後方可上講臺。課後我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改進。
5、我帶領實習生參與並逐一指導班級的各項管理工作。三位實習教師輪流當一週實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。
6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示範課，彌補知識性的疏漏，示範如何達到教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，於是課堂變成一堂問答分析的討論會。於是我在第二天的示範課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反覆誦讀，反覆感動，也讓後面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。
7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。
8、工作之餘，我帶領全組教師和實習生聯歡，中秋節也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己並不寬裕，還能懷着感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。
實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝願實習老師們學業有成，前途似錦。
實習指導老師總結6
作爲本學期資訊工程系的頂崗實習專職教師，我帶領學生完成了近六個月的頂崗實習工作。
現將實習情況及效果總結如下：
一、明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並透過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便爲完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
1、培養學生的實踐能力，而這種實踐能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。目的就在於讓學生透過親身實踐，瞭解實際的工作流程和操作工序等，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業工作的全局出發，瞭解企業執行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業，增強適應能力。
3、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從企業管理人員的統一管理。
二、實習效果
1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之後，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是透過實習對嵌入式手機操作有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，並能夠結合。生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。
2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，爲他們今後的發展打下了良好的基礎。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，成爲一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評。它作爲資訊系專業建設的一個環節， 無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
三、存在問題
1. 由於學生實習單位有外地企業且比較分散，不能到每個學生的工作現場去檢查工作。雖然大部分學生都有見面指導他們實習工作，但還有部分學生只能透過電話、網絡進行聯繫。
2. 企業反映學生的專業基礎知識以及技能操作還應提高。
四、具體數據
我係今年參加頂崗實習的學生共計172人，其中城建制企業3家；第一批學生頂崗實習開始時間是7月14日，結束時間在1月初左右；我係參加頂崗實習的教師一共有19名，大家都能積極的完成所帶學生的頂崗實習工作，對於瀋陽市內的企業單位，頂崗實習老師都能按月去進行訪查，認真與企業和學生溝通，及時解決學生在工作中遇到的問題和困難。
xxx
時間：20xx年12月27日
實習指導老師總結7
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有着許多收穫和歡樂，但也有着苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵着我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自我不完美的地方，讓自我在以後的日子裏做好，這一切將成爲我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任教師，由於個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本瞭解學生的情景及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導教師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的小學，教師都有着豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，爲了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣經過近兩週緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，經過很多的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情景以及家庭狀況，使自我的工作效率和上保質量也提高了，也使自我在指導教師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導教師的肯定與認可，自我十分開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自我最大的努力，也僅有盡了自我最大的努力，才能將工作做好，做紮實，纔會收穫成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自我領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的教師都要去聽課，給教師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收穫最多的還是我，使我能很好地去接近教師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……
經過觀模課的學習以及自我親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前必須要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性，這樣上課纔會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生理解效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態度要從容大方鎮靜，採取恰當的姿態語言幫忙說話，從而使教者更加具有活力，調動課堂氣氛，使學生在歡樂的簡便氛圍中學習。
4、注意運用啓發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啓發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課後要主動虛心地徵求指導教師的意見，以及重視學生的資訊反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改善，爲下一節課做好準備。
6、每一節課後，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，並着眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的佈置作業，對佈置的作業及時檢查，認真批改並分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的進取性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體資料和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作本事，認真學習班主任的工作方法和經驗。
實習指導老師總結8
20xx年，我分別指導牧醫12秋和牧醫13秋兩個班的學生進行了《動物藥理》、《動物病理》與《動物營養與飼料》爲期兩週的實習實驗。作爲指導教師，在實習期間經常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現總結如下：
一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解
實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環節，實習的目的是，透過理論與實踐的結合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力，這對畜牧獸醫專業的學生而言尤其重要。爲了使同學們能加深對實習的認識，我就儘可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，瞭解學生對於實習的想法，還針對學生和實驗室的實際情況，提出了具體要求，使他們進一步瞭解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恆的精神，爲後面從事專業業務奠定了堅實的基礎。
二、親自動手，通力配合，力促學生圓滿完成實習實驗任務
爲了使學生能儘快進入實習狀態，開始就對學生反覆強調實習要求，操作規範，親自演示後才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態，瞭解實習過程中出現的問題，並及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對於那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生能力範圍內按價賠償。
三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作
除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每天完成一份實習報告，事後做好每個學生的實習鑑定批閱評分，儘量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛生，讓實習工作圓滿收尾。
實習指導老師總結9
20xx年x月至x月，社會體育系社會體育專業_級學生進行了爲期四個月的頂崗實習。作爲本次實習的實習聯繫指導教師，實習期間經常與同學進行交流，指導他們工作、生活，狀況總結如下：
一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解
頂崗實習是高職院校學生經歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，透過理論與實踐的結合，校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固校園學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。爲了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就儘可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，瞭解學生頂崗實習的意向以及他們對於實習的想法，還針對每個學生的實際狀況，提出了具體的實習要求，個性是那些不理解、不願儘快儘早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步瞭解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關了，纔有真正的動力，實習前又進一步強調了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規章制度，確保安全第一，個性強調要有吃苦耐勞、持之以恆的精神，堅持到底就是勝利，爲後面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。
二、通力配合、力促學生儘快實習
爲了使學生能儘快進入實習狀態，實習伊始，就同班主任一同對學生反覆強調實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。透過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態。
三、加強與學生聯繫，及時瞭解學生實習狀況。
爲了實現對學生的有效管理，瞭解學生實習狀況，實習期間，儘量做到每週到實習單位瞭解學生實習狀況以及對學生進行指導，使學生能順利度過頂崗實習。爲了全面瞭解學生實習的狀況，掌握各實習單位對學生的評價，保證每週走訪了部分實習單位，與同學單位進行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業單位的聯繫，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了用心促進作用。除了走訪以外，電話和網絡是我與學生聯繫的最常用的方式。爲了保證電話聯繫可靠，自己除了掌握每一個學生的聯繫電話外還記錄了他們家裏的電話，便於隨
時撥打，取得聯繫;對於個別聯繫困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計透過各種途徑與其取得聯繫，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。
四、處理問題，保證實習順利進行
學生實習的過程中，由於用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關係到學生能否順利完成實習任務。爲了解決好以上問題，本學期來，我一向把了解學生的實習狀況作爲重中之重的工作來抓，因爲只有掌握了學生的實習狀況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發現了問題的苗頭，就及時調解，避免事態惡化。比如一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產生不穩定情趣，透過溝通啓發，使他很快安下心來，並透過自己用心主動工作，不僅僅學到了經驗，也得到了必須的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學，由於一些原因，實習期間進行了崗位調動，我就立刻督促他及時適應新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠繼續實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務必俱備素質，實習階段，重點是學習鍛鍊，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會生活、工作各種潛力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。
五、認真總結、做好實習收尾工作
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑑定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，爲了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入瞭解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。
在校園領導、社體系領導的關心指導以及班主任的配合下，社會體育專業20xx級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習爲我在今後的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了寶貴的經驗。