隨着個人的素質不斷提高，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編精心整理的學生實習報告6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生實習報告 篇1
內容摘要：
雖然這次實訓爲期不長，但內容豐富，包含了多種能力和技術的訓練，它包含基本技能訓練，基本工藝知識，培養我們的實踐能力和創新精神，元件識別能力、安裝焊接能力、給平日只學理論知識的我們以很好的實踐機會
實習目的：
課程利用電子產品，讓我們透過全過程的訓練，掌握電子產品的正規化焊接，裝配，調試，檢修等技能。透過實習培養我們認真的工作態度以及紮實的基本功。
實習要求：
要求我們透過實習掌握電子元器件的識別，並看懂電子產品的原理圖，裝配圖，印刷板圖。熟練掌握焊接技術及電子產品的裝配，調試，及檢修技術。獨立寫出有理論分析，實事求是的實習總結。
實習安排：
星期一：講解焊接的操作方法和注意事項；下午，焊接練習
星期二：早上，電話機元件識別及元件清單確認；下午，操作開始
星期三：繼續組裝，焊接元件，調試
星期四：調試組裝的電話機
星期五：結束實習，並打掃衛生
實習內容：焊接工藝、元器件的識別，正規化焊接及裝配、調試及故障檢修、
一：焊接
（1）焊接的器件：有電烙鐵，錫，鐵
（2）焊接的技巧或注意事項
焊接是安裝電路的基礎，我們必須重視他的技巧和注意事項。
a焊錫之前應該先插上電烙鐵的插頭，給電烙鐵加熱。
b焊接時，焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角最好成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。
c焊接時，焊錫與電烙鐵接觸時間不要太長，以免焊錫過多或是造成漏錫；也不要過短，以免造成虛焊。
d元件的腿儘量要直，而且不要伸出太長，以1毫米爲好，多餘的可以剪掉。
e焊完時，焊錫最好呈圓滑的圓錐狀，而且還要有金屬光澤。
二：元件的識別
1對各個元件先有了解，名稱及功能
2各個元件的讀數差別及掌握讀法
3幾種常用元件識別及其作用
如電阻：電阻在電路中用“R”加數字表示。電阻在電路中的主要作用爲分流、限流、分壓、偏置等。
電容在電路中一般用“C”加數字表示。電容是由兩片金屬膜緊靠，中間用絕緣材料隔開而組成的元件。電容的特性主要是隔直流通交流。識別主要是兩個腳長短的辨認。長爲正，短的爲負。
二極管的主要特性是單向導電性，也就是在正向電壓的作用下，導通電阻很小；辨別方法與電容一樣。
三：電話裝配
1、電話機元件：
主要有電阻、電容，二極管、三極管，電解電容、發光管、穩壓管、振鈴集成模組，撥號集成模組，晶振、IC等。
2、安裝工藝要求：
（1）動手焊接先檢查元件是否齊全正確，再把元件進行分類，使在安裝時更順手也可以減少安裝失誤。然後再用萬用表將各元件測量一下，看是否電子元件的值是否正確。安裝時先安裝低矮和耐熱元件（如電阻），然後再裝大一點的元件，最後裝怕熱的元件（如三極管）。（一般採取：先電阻——二極管——瓷片電容——滌綸電容——電解電容——三極管——收線開關——駐級體——風鳴片——喇叭）
（2）在瓷介電容、電解電容及三極管等元件立式安裝時，引線不能太長，否則降低元器件的穩定性；但也不能過短，以免焊接時因過熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，並且要注意電解電容的正負極性，不能插錯。
（3）電阻的安裝：將電阻的阻值選擇好後根據兩孔的距離彎。曲電阻腳可採用臥式緊貼電路板安裝，高度要統一。瓷片電容和三極管的腳剪的長短要適中。
（4）各零件安裝好後，便是焊接了，這是電話機組裝過程中非常重要的一個環節，而且是我們自己操作電烙鐵，具有一定的危險性，因此要特別小心，要嚴格按照要求一步一步地做，切不可急於求成，粗心大意。
3、調試說明
電話機只要安裝無誤，一般裝上去就可以使用，不需要電池。先將正在用的電話機的外線插頭拔下來插在安裝好的電話機的插座內，提起手柄就可以聽到撥號聲（即長聲），然後撥號，撥號完以後能聽到對方接通的響聲，然後掛機；再試接聽，用另外一電話機或手機撥打本機號碼後，撥通本機可以聽到電話機的鈴聲，經過這樣的試驗後，那麼電話機制作完成了。
四、萬用表的使用（補充）
（1）插孔和轉換開關的使用
首先要根據測試目的選擇插孔或轉換開關的位置，由於使用時測量電壓，電流和電阻等交替的進行，一定不要忘記換檔。切不可用測量電流或測量電阻的檔位去商量電壓。如果用直流電流或電阻去測量220的交流電壓，萬用表則會立馬燒壞~
（2）測試表筆的使用
萬用表有紅，黑筆，別看它就有兩根，使用中能不能運用自如，也是大有學問的，如果位置接反，接錯，將會帶來測測試錯誤或燒壞表頭的可能性。一般紅表筆爲“”，黑筆爲“—”。
表筆插放萬用表插孔時一定要嚴格按顏色和正負插入。測直流電壓或直流電流時，一定要注意正負極性~沒電流時，表筆與電路串聯，測電壓時，表筆與電路並聯，不能搞錯~
（3）如何正確讀數
萬用表使用前應檢查指針是否在零七八碎位上，如不指零位，可調正表蓋上的機械調節器，調至零位~
萬用表有多條標尺，一定要認清對應的讀數標尺，不能圖省事面而把交流和直流標尺任意混用，更不能看錯~
萬用表同一測量項目有多個量程，例如直流電壓量程有1V，10V，15V，25V，100V，500V等，量程選擇應使指針滿刻度的2/3附近。測電阻時，應將指多雲指向該檔中心電陰值附近，這樣才能使測量準確~
2，常用器件的測量
（1）電阻的測量
用萬用表沒量電阻時，首先應該將表筆短接，擰動調零電位器調零，使指針在歐姆零位上。而且每次換檔之後也需重新調整調零電位器調零。在選擇歐姆檔位時，儘量選擇被測阻值在接近錶盤中心阻值讀數的位置，以提高測試結果的精確度。reAder8。CN
（2）晶體管的測量
把萬用表的量程轉換到歐姆檔R*100或R*1K檔來測量二極管。不能用R*10，R*10K檔。前爲兩者一個電阻太小，一個電阻太大，透過二極管的電流太大，易損壞二極管，後者則因爲內部電壓較高，容易擊穿耐壓較低的二極管。如果測出的電阻只有幾百歐到幾千歐（正向電阻），則應把紅，黑表筆對換一下再測，如果這時沒測出的電阻值應是幾百千歐（反向電阻），說明這隻二極管可以使用。當測量正向電阻值時，紅表筆所測的那一頭是二極管的負極，而黑表筆所測的一頭是該二極管的正極~（二極管的單向導電特性）~
（4）交流電壓的測量
我們可以用萬用的直流電壓檔和交流電壓檔分別測量旰流和交流電的電壓值，則是的時候把萬用表與被測電路以並聯的形式連接上。要選擇表頭指針接近滿刻度偏轉2/3的量程。如果電路上的電壓大小估計不出來，就要先用大的量程，精略測量後再用合適的量程，這樣可以防止出於電壓過高而損壞萬用表。在沒量直流電壓時，要把萬用表的紅表筆觸在被測的電路正極，而把黑筆觸到電路的負極上，千萬不能搞反~在測量比較高的電壓時應該特別注意兩隻分別握住紅，黑表筆的約緣部分去測量，或先將一支表筆固定在一端，而後觸及被測試點~
實習感想：
這次實習雖然爲期只有5天，但我從這短短的幾天中學到了不少的東西，體會到成功的喜悅。
比如剛開始實習時，簡單的焊接練習雖然只有幾個步驟，但是在實際的操作中還是有很多要注意的。第二天，在老師發給我們一些零件並解釋該如何讀數，我便拿着說明書仔細地看，然後拿着零件仔細辨認，與說明書上寫的一一對照，於是我知道了電阻上的那些色環原來還是有奧祕的，也知道了怎樣分辨三極管的極性以及其它的一些簡單電工知識，零件區分開以後，我便做上相應的標記並插在分發的塑料片上，以便安裝，這樣大大減少了麻煩。
雖然這次實訓爲期不長，但內容豐富，包含了多種能力和技術的訓練，它包含基本技能訓練，基本工藝知識，培養我們的實踐能力和創新精神，元件識別能力、安裝焊接能力、給平日只學理論知識的我們以很好的實踐機會，讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關的知識，可以很好的提升自己的動手能力。
現在實訓已經結束，在整個的實習中我學習了很多的東西，使我眼界開啟，感受頗深。它讓我們自己動手，品嚐成功的喜悅，激發了我們對實踐的興趣與熱情，在很大程度上鼓舞了我們的學習決心，它讓我們做了一回成功的自己，在成功接通電話以後，有着一定的成就感。，特別是透過大家一起幫忙檢查與修理，使許多的同學的電話機也能正常使用，增強了我們的自信心，讓我們以更大的勇氣面對以後的學習與人生，它給了我們開拓進取的動力。簡單的焊接實習使我瞭解到人生學習的真諦，課程雖然結束了，但學習還沒結束。這個實習給我們很多的教訓經驗。
學生實習報告 篇2
作爲一名xx專業的大學生，爲能進一步提高自身在xx專業方面的能力，並切實的鍛鍊自身在社會方面的生活和實際工作能力，我與x月x日來到了xxx公司的xx崗位，開始了爲期三個月的'畢業實習經歷。
此次的實習，爲我在社會經歷上與專業認識上帶來了很多經驗，並進一步的鍛鍊了我在社會中獨立的能力。現實習結束，我在此對時期的情況和經歷做如下報告：
一、實習經歷
作爲xx專業的大學生，能找到對口的崗位實習工作，我本身是非常滿意的。在工作前期，我在領導的教導中，透過培訓和實際鍛鍊，掌握了在工作中的基本要求和方式技巧。儘管在一開始的時候使用新的技巧和方式對我而言都非常的不熟練，但憑藉自身的知識面和經驗的累積，我用較短的實踐適應了工作的情況，並透過後來逐步的鍛鍊，進一步的完善了自身的能力。
但很快，隨着基礎工作的掌握，我們在工作中的要求也越來越複雜多樣。面對不斷出現的工作要求。我繼續以領導的培訓爲基礎，配合自身的理解來完成自身的工作。雖然在前期的時候這樣的方式很好用，但很快，因爲工作的複雜，我自身的理解也出現了不同程度的偏差。
那時候，對於工作中翻下的錯誤，我一邊感到害怕，一邊也非常的懊惱。失敗的經歷讓我認識到了自己的自大，但在領導的批評後，我也重新找到了前幾你的方式。並開始在工作中積極的與身邊的同事們展開交流，做到不懂就問，不輕易做出自己不瞭解的決定。這樣的改變，不僅讓我掌握到了更多的工作技巧，還學會了遵守紀律和規定，認識到了不少的前輩和朋友。
二、實習的體會
此次的實習，儘管有不足，甚至也犯下過錯誤，但對我而言，確是一份充實而又獨特的學習體驗。
透過在公司的工作，我認識了今後工作的方向，對專業、紀律、團隊等都有了更加深刻的理解，並透過積極的實踐鍛鍊了自身的能力。
而在生活方面，獨立在外的生活大大的激發了我自己動手的能力，如今我不僅能良好的維持自身在外的生活，更能保持對工作和生活的協調，做到工作不遲到、不早退，積極的完成自身任務。
三個月的時間儘管很短，但卻非常豐富多彩。相信這次的經歷一定能給我帶來更大的成長，今後再次走上社會的時候，我會變的更加優秀！
學生實習報告 篇3
我是xxxxxxx學院酒店管理專業xxx班學生，透過學校安排於今年1月中旬來到北京溫都水城酒店實習。古人曰:“逝者如斯夫，不捨晝夜”。短暫而又難忘的實習旅程就像白駒過隙，飛速而逝，而在這其間的感受也是酸甜苦辣一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了六個月的實習期，回首這半年的實習，內心充滿着激動，也讓我有着無限的感慨。作爲一名剛剛走出校園的實習生，一開始，年少力強的我認爲實習不就是當一名服務員嗎，能有什麼了不起的。但當我真正走上工作崗位的時候卻在一次偶然的機會讓我改變了這種想法，我發現學校所學的理論知識和現實有着很大的差距，在這裏一切都需要重新開始學習摸索，所以現在回想起來，真爲自己當時的狂言感到慚愧。五星服務員—“爲紳士服務的紳士，爲淑女服務的淑女。”這樣一個目標對於現在的我還是如此的遙遠，實踐告訴我要想達到這一目標還需要自己不斷的努力。
短短六個月，我經歷了客房和大堂吧兩種工作環境，雖然我是一名服務員，但我的工作卻絕不僅僅是服務這麼簡單，其中也有一系列的複雜程序。在這半年的工作中，我發現只要我們以積極的心態去對待每一項工作，無論工作是繁重還是清閒，都能夠很好的解決，而不會因爲工作量的大小或客人的無理取鬧而去抱怨。作爲一名學生，我們更要做的是要保持好的心態來面對每一天，所以工作中我刻苦學習業務知識，在主管的培訓指導下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和服務流程，從理論知識到實際操作，從待客迎賓到爲客服務，一點一滴的學習積累，雖然期間有過一次崗位調整，但我還是在很短的時間內就掌握了一個客房服務員和一個吧檯服務員應具備的各項業務技能。
“人無完人，”我們主管一項是這麼說的也是這麼做的。在工作中我也有過失誤，主管、領班沒有太多的抱怨，反而給了我一次又一次的鼓勵，使我對工作更加充滿了熱情。也正是這一次次的鼓勵使我在工作中勇敢的闖過難關，不斷進步。我平時在工作中一絲不苟、主動積極想辦法解決問題，因此在如此多的實習生中我得到了酒店領導的充分肯定。
作爲教學實習的主要目的是把在學校學到的理論知識與實踐相結合，而另一個目的是爲以後進入社會作鋪墊。透過半年實習，我感到自己獲取了很大收穫:
一、待人要真誠
踏上工作崗位上第一天，只見幾個陌生的臉孔。我慢慢地微笑着和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每次見到他們都要微笑的說聲“您好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也願意把工作分配給我。
二、要善於溝通
溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
三、要有熱情和信心
其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意爲共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
四、要主動出擊
當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似打掃衛生的“雜活”。或許同事們認爲你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因爲他們心中沒底，不知道你能做什麼。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什麼，我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能爲你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。
五、要講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理的好習慣。“做什麼事情都要有條理，”這是我們主管給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。“處理信件”的故事想必大家早有耳聞，它旨在告訴我們養成講究條理的好習慣，會讓我們在工作中受益匪淺。
這半年裏，不僅讓我學到許多做人做事的道理，還讓我對酒店的各項管理和文化都有所瞭解，其中讓感觸最深的兩點莫過於酒店的服務質量和酒店文化：
一、對於酒店等服務行業來講,服務質量無疑是企業的核心競爭力之一,是企業的生命線。
高水平的服務質量不僅能夠爲顧客留下深刻的印象,爲其再次光臨打下基礎。而且能夠使顧客倍感尊榮,爲企業樹立良好的品牌和形象。在溫都水城我很好的感受到了酒店領導對服務質量的重視程度,所有領導不定期對員工進行業務培訓,不斷提高和改善他們的業務素質和水平，即使對於我們短期實習生,酒店也是必須經過嚴格的服務培訓經考覈合格後才能上崗。部門經理和主管經常對我們說:“你們是溫都水城的品牌形象代言人”。
二、飯店裏無處不體現着服務文化，“不懈的努力，永遠的追求。”的水城企業精神鑄就了“爲賓客營造養生抒壓的堂。”的服務理念。
在飯店裏所有的員工都是主人，所有的賓客來到飯店都會對飯店和飯店人產生或多或少的依賴，除了在接受服務的過程中接收文化或知識外，他們還在遇到困難時更多的向飯店人尋求幫助。因此，我們可以說，飯店是一個到處充斥着文化和知識的場所。於是，在這裏工作的人們必須更有知識、文化和涵養。爲了能更好的滿足客人，就連百忙之中的水城總經理都要給員工上一堂有關服務細節方面的課。來到酒店的客人不管走到酒店的任何一地兒都會遇上彬彬有禮的服務人員，而他們規範的操作、職業的微笑、謙恭的神態，讓客人無時無刻都接受着禮儀文化的薰陶同時也讓客人接收到一些新的知識和資訊，讓他們從另一個層面上覺得不虛此行。
雖然酒店有許多值得學習的地方，但從經營管理方面我也做了一些總結，發現了一些不足：
一、應該改變傳統的對待員工的態度。
人是管理中的主體，管理中的上下級關係只是一種勞動的分工，而不是一種統治與被統治的關係；相反，現代管理理念告訴我們：管理是一種特殊的服務，而處於管理層的領導就是追隨者心中領袖和導師，他們的職責更多是把這些追隨者培養成領導而不是指使他們去努力完成某項工作。管理者只有擁有更加人性化的管理纔會爲酒店留住人才，吸引人才，培養人才。所以說“科學化、人性化的管理纔是現代管理的精髓。”不僅僅是針對酒店高層管理者，更多的是對一個基層管理者要求的體現。
二、企業在員工素質培養方面重視程度不夠。
中國是一個文明古國，而現代人的素質卻在不斷下降，如果不重視員工素質的培養對酒店來說將會是一個隱形的損失。中國有句古話：“一屋不掃何以掃天下”。從酒店的基層領導到普通員工如果連掉在員工餐廳地上的一隻筷子都不願意撿，那他在看得到酒店地上的一塊普通垃圾時會彎腰去撿嗎？提高員工素質不僅僅能減少一些不必要的損失，更多的是能培養員工主人翁的責任感，真正建設好“員工之家”。
三、企業缺少一套有效的激勵機制。
酒店的激勵機制中過多的注重於物質上的激勵，而忽視了精神上的激勵。事實上，除了傳統的獎懲激勵外，還有很多的激勵方式值得我們的管理者借鑑。有些時候領導對員工的一個微笑或是一句讚賞的收效強於對其進行加薪獎勵。員工生日時收到的一份禮物將會是酒店服質量得以提升的一種很好的投資。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這次實習使我找到了理論與實踐的最佳結合點。我們平時只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不是很理想。實習是把所學的專業理論知識得到鞏固和提高並且從緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。透過實習，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實習環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
短期的半年實習一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。這次實習加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。
短短的六個月已經過去啦，而過去的成功與失敗都將寫進我的歷史，我們應該調整好自己的心態去迎接未來的挑戰，去面對即將來臨的難題。回到學校，走進課堂，我們應該總結實習過程中的不足，針對所發現的自身不足利用好在學校的時間更加努力的補充各方面的知識以便完善自己。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
最後，感謝酒店爲我提供這樣的實習機會，也感謝所有老師的幫助。在此祝願酒店能夠越辦越好！
學生實習報告 篇4
1實習概況：
20xx年10月，我們土木工程專業進行了工程地質實習，工程地質實習是整個工程地質學教學中十分重要的實踐環節，使學生在課程理論知識學習的基礎上，透過對基本地質現象的野外實地考察和現場實踐，獲得感性知識並鞏固和深化課程理論，使理論與實際相結合，爲畢業以後的設計、施工中應用有關地質資料打下一定的基礎。
2實習目的
理解基本的地址概念，瞭解基本知識，學會基本技能。透過簡短的野外地址實習，鞏固學過的《工程地質》內容，加深對課程有關內容的理解；此外，透過實習培養對大自然的熱愛，陶冶情操，提高隨地址科學的興趣：同時充分認識到地質實踐對地質科學的重要性。同時，培養學生吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀律、團結協作等優良品質和增強集體觀念，掌握實地操作技能和編寫實習報告的能力，總結此次實習與我們所學專業的聯繫。
3實習內容：
昌樂火山口
昌樂火山口，距今1800萬年是新生代第三紀玄武岩火山口。火山口呈圓錐形，石頭呈紅褐色，氣勢極爲壯觀，數萬根六棱石柱，由山底到山頂，直插雲天。
此火山口是火山筒內充填的玄武岩栓，經過200多萬年的長期風化剝蝕，被剝露出地面，巖栓柱狀節理髮育，呈輻射狀，向上收斂，向下散開，形象地記錄了當時火山噴發的自然景觀，展示出大自然的鬼斧神工。據中國科學院地質研究所考證認定，該火山口爲第三紀玄武岩火山口，距今約1800多萬年，它的發現，對地求物理和地震科學研究都有很大參考介值。一色的紅褐圓棱柱石，豎指蒼天，凡經開鑿者皆顯露出明顯的噴發紋理，表明其成因於火山噴發，近百平方公里內的幾十座山包構成了蔚爲壯觀的遠古火山羣。
山東山旺國家地質公園
山東山旺國家地質公園位於山東省臨朐縣城東約22公里處，面積約13平方公里。地質公園地處魯中隆起區中的臨朐凹陷，公園內總體由兩個次級小盆地組成，即解家河盆地和包家河盆地，其外圍均爲由玄武岩組成的低山丘陵，地形起伏較大。爲季節性河流。地質公園以聞名世界的山旺古生物化石及反映其形成環境的火山地貌爲特色。
山旺組地層中的化石，形成於距今1800萬年的第三紀中新世時期。目前已發現的動、植物化石有10幾個門類700多種，其中大部分是已絕滅的物種。植物化石包括真菌、硅藻、苔蘚、蕨類、裸子植物和被子植物及藻類。動物化石有昆蟲、魚、兩棲、爬行、鳥及哺乳動物。特別是山旺山東鳥、齊魯泰山鳥等鳥類化石的發現，填補了中新世時期的空白，山旺成爲我國鳥化石豐富的產地之一，也是目前世界上發現鹿類化石最多、儲存最完好的化石產地。新發現的帶胚胎的犀牛化石是世界上唯一的，在國際學術界引起了轟動。植物化石枝葉最多，花、果實和種子也儲存得非常完美。 山東地下大峽谷
高峽深澗，鬼斧神工。飛瀑流泉，濺玉噴珠。天賦幻境，兆年孕育。暗河漂流，驚險刺激。管軌滑道，激越航程。江北溶洞，魅力所在。 特點：
一氣勢雄偉壯麗，峽谷深切近百米、兩壁如削、寬處百餘米、窄處僅可容身，成具體而微之地下三峽。洞內有一河、九泉、九宮、十二瀑、十二峽等景觀100餘處，構成了一幅氣勢恢宏的洞中峽谷雄奇畫卷，令人歎爲觀止。
二地下暗河漫長而曲折，水量充沛，四季長流，地下河瀑布十分壯觀，在我國北方溶洞內實屬罕見。
三利用暗河水勢開發的1000米漂流項目，被上海大世界基尼斯記錄總部認證爲中國最長的溶洞漂流項目。漂流道的設計充分體現了溶洞內的幽深莫測，起伏高下，波激浪涌，抑揚頓挫的特點。將地下河漂流的原生野始，驚險刺激演繹的淋漓盡致。
4實習總結：
短短一天野外實習很快結束了，不過我們從中實在學到了不少東西，在實習過程中能把所學的知識靈活的理解。增加我們對工程地質學這門課程新的認識。實際觀察到各種地理特徵。本次實習令我們加深了對地質學的瞭解，更深刻認識到了學習地質的意義，鞏固了學習成果，體會到學以致用的道。知識從感性認訓昇華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學習到了很多書上沒有的東西，瞭解了工程地質對實際工程建設的重要性。在這裏深深的感謝老師在的認真指導。在實習中學會了一定的觀察地質地貌的方法要領和細節。例如，出外實習要對考察對象做一定的瞭解，合理安排考察路程和考察內容，注意研究的方法，一些考察的細節，充分認識到地質地貌考察的必要性和艱苦性，激發了我們自己考察地理和各地典型地質地貌的興趣。同時，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對我們日後的學習乃至工作起到積極的作用。
學生實習報告 篇5
一、實習單位情況介紹：
柳新煤礦隸屬華潤天能（徐州）煤電有限公司管轄的礦井，礦井位於徐州市西北部，在銅山縣柳新鎮境內，距徐州市17km。北鄰徐州礦務集團垞城煤礦：南臨徐州礦務集團張小樓煤礦。
本井田屬古黃河衝擊平原，地面水系對井下無大的影響；柳新井田位於九里山向斜的東南翼邊緣，總體上爲一單斜構造，地層走向NE45°，漸轉至SW220°，地層傾角淺部較陡40°—50°，局部爲65°—75°，中深部變緩20°—45°，深部（—1000m以下）5°—10°。斷裂構造較發育，主幹斷層分佈在淺部，深部不發育，井田內中深部發育2個向斜構造，全井田無岩漿侵入。主要可採的煤層爲二、七煤，其中二層煤爲較穩定煤層，七層煤爲穩定煤層， 開採上限爲—90m水平，開採下限—900m水平，井田平均走向長3。6km，平均傾斜寬1。63km，井田開採面積5。87k㎡。本井田可採儲量爲1962。44萬噸。煤塵均有爆炸，煤層有自然發火性，礦井涌水量一般，瓦斯含量較低，屬低瓦斯礦井。
本礦設計能力爲30萬噸/年，服務年限爲46年。由於礦井的表土層較厚，故採取立井多水平開拓，上、下山開採，水平標高爲－260米、—430米，開採上限爲－50米，下限爲－900米。大巷採用集中運輸大巷，佈置在煤層底板的穩定岩層中，兩層間使用集中石門聯繫。工作面採用單一煤層一次採全高的走向長壁採煤法。頂板管理採用全部跨落法。礦井佈置兩個工作面正常生產，一個備用工作面，工作面年產量爲28萬噸，礦井年產量爲30萬噸。
礦井通風爲中央邊界式通風，由主、副井進風，迴風井單獨迴風，通風方式爲抽出式
目前，礦井—600南二採區、兩條下山全部落底—750水平，生產系統形成，現有742工作面正在回採，採用走向長壁條帶採煤法回採；—430南一採區生產系統已形成，216工作面正在回採，採用走向長壁條帶採煤法回採；212溜子道正在掘進；—430南一採區485軌道下山正在修復中
二、實習崗位情況介紹：
柳新礦採煤一區是一個主採工區全年採煤量佔全礦的70%左右。採煤方法爲炮採，一次採全高、走向長壁採煤法，頂板管理方法爲全部垮落法。我實習的地方是採煤一技術組。
三、我對採煤工程技術實踐和總結：
一、採區的地質情況
本採區爲七煤南翼採區，是礦井的首採工作面。煤層傾角38°～45°，平均40°，煤容重爲1。35t/m3，全煤層均可採，煤層平均厚度3。0m，七煤與上部二煤層間距105。18m，煤質均爲塊狀，牌號爲r，採區內煤層的傾角變化不大，屬傾斜煤層，煤層穩定，頂底板條件好，頂板無衝擊地壓影響，構造簡單，故採用單一走向長壁採煤法，全部垮落法管理頂板。由於設計的礦井屬小型礦井，且設計的採區傾角大，煤層屬於中厚煤層，賦存穩定，頂底板較好，故設計爲炮採工作面。
根據階段及區段斜長的劃定，可將工作面長度確定爲70m。
二、回採工作面工藝設計
（一）落煤
1、落煤方式：該面採用爆破落煤爲主，手鎬落煤爲輔。
2、落煤工具的型號、性能：
煤電鑽：型號：SMZ—12型，電壓127V，功率1。2KW。
麻花鑽桿：長1。2m有水孔溼式鑽桿。
鑽頭：Y型、有水孔溼式鑽頭
放炮器：型號MFB—100型放炮器，發爆能力爲100發。採用兩芯銅芯膠線專用放炮線作爲放炮母線。
選用1。3。5段煤礦許用毫秒延期電。
炸藥選用煤礦許用乳化炸藥。
採用正向裝藥方式，封泥長度不得低於0。5m，水炮泥外剩餘部分炮眼用粘土封實，
聯炮方式：串聯。
（二）裝煤
工作面裝煤採用爆破裝煤、人工攉煤。
（三）運煤
工作面：溜子道使用SGW—30型刮板運輸機、皮帶運輸機運輸。工作面採用搪瓷自溜運輸。
（四）採面支護工藝
1、普通支護
1），根據工作面採高，選用DWS—25型單體液壓支柱，結合HDJA—1000型金屬鉸接頂樑進行支護。
2）支護密度確定：
跟據礦大<<單體面礦山壓力監測計算結果》和本礦同煤層回採礦壓資料確定工作面支護強度。
G頂板=rhcosa
=2。5×3。5×cos33。
=7。33（T/㎡）
式中
G：單位面積直接頂巖重：
h：直接頂厚度
r：直接頂平均容重
G頂煤=1。35×1。5×0。79=1。6（T/㎡）
取單體支柱工作阻力P0爲90KN/根，工作面空間基本支護密度N按下式計算。
N=10（G頂板+G頂煤）/P
=10×（7。33+1。6）/90=0。992（根/㎡）
工作面柱距爲
Z柱=1/（KI排N ）
=1/（1。1×1×0。992）
=0。91m
L取1。0
透過以上計算結合以往工作面支護經驗正常情況下及週期來壓時支護柱距均取0。6m正負0。1m設計，工作面空間支護密度
N=1/（ＫＬ排ＬＩ柱）
＝1/（1。1×1×0。6 ）
＝1。5（根/㎡）
以已知支護密度求支柱初撐力Ｐ
Ｐ＝10Ｇ/n
＝10×8。93/1。5
＝59。5（kg/根）
根據以上計算確定支柱排距爲1。0m，柱距爲0。6m ，初撐力90KN。可滿足工作面需要。
3）普通支護形式，柱樑相對應位置：
工作面採用一樑一柱齊樑直線柱走向棚支護，柱樑相對應位置4：6，正懸臂。
6）其它支護材料
條 棍：長1。0m，直徑3～5釐m的圓木棍，每棚不少於6根。
塑 笆：長3m，寬1m，收作時使用雙層，初放和正常推面使用單層，接頭採用尼龍繩系死，間距不大於20cm。
託棚料：長1。8m，直徑不低於14cm
人行木：長1。4m
木 鞋：200×200×50mm
板 樑：1600×160×50mm
方 木：1400×120×120mm
2、特殊支護
（1）木垛
a。初放頂時木垛中—中7m一個，正常回採時10m一個，兩出口處必須各保證一個木垛，地質構造（斷層、褶曲）頂板破碎等區域應根據現場情況隨時補打木垛。
b。打木垛時必須使用方木，嚴禁使用腐朽及損壞的方木，封頂時如用不上方木，（最上頂一行）可使用板樑或木鞋。
c。木垛必須牢固有力，如木垛四角不平時，可加木楔，但一角不得連用兩塊，木垛與頂樑間必須封實。
d。木垛要打在實底上，四面見線，垂直頂底板。
e。每個木垛內應包進兩棵柱子，打木垛時，人行檔內應留有0。7m以上的人行道，木垛應打在煤壁的第二檔，第三檔之間。
（2） 託棚：
託棚的傾斜角爲75～80度。託棚樑與託棚樑必須對腚，支柱有柱窩，託棚樑用料直徑不得低於14釐m，不實可用木鞋或木楔封實升足勁，確保牢固有力。正常回採時，託棚的位置打在第三排支柱煤壁側鉸接頂樑下。
（3） 臨時支護：
工作面放炮結束後，必須及時掛樑打臨時支柱，臨時支柱每隔一棚架設一根，頂板破碎時必須棚棚架設。
3、端頭支護及超前支護：
（1）工作面超前檔規格：
上出口超前檔規格：傾斜長3m，走向長1m，出口高度不小於1。6m。
下出口超前檔規格：傾斜長3m，走向長1m，出口高度不小於1。6m。
（2）支護材料：
上下超前檔均使用DWS系列支柱和HDJA系列雙楔樑、樑長1m，專用水平楔，護頂用塑笆、枇子。
（3）支柱形式與支柱初撐力：
支柱形式採用一樑一柱齊樑直線柱走向棚。初撐力不抵於90KN。
（4）最大、最小控頂距和支柱距、排距：
下出口最大控頂距6m，最小控頂距5m；
上出口最大控頂距5m，最小控頂距4m。
工作面內最大控頂距4m，最小控頂距3m。
排距1±0。1m，柱距0。6±0。1m，超前支護與原巷道超前支護柱距不大於0。5m，棚數不少於6棚。
（5）端頭支柱要打足勁。
（6）工作面兩道超前支護：工作面回採時，必須在兩道架設超前支護，兩道超前支護的標準爲：工作面前方20 m範圍內採用單體液壓支柱，1m鉸接頂樑樑雙排支柱，工作面前方20m至40m範圍內靠工作面側架設單排支柱，支柱間距0。8m支柱應打在樑子1／4處，一樑二柱，支柱初撐力不小於90KN。
（7）兩道出口40M範圍內雜物必須清淨，保持兩道出口暢通。不準有雜物及餘料現象。不得出現缺樑少柱，高度不低於1。6M，要有0。7m以上人行道。
（8）工作面的設計都是爲確保安全的前提下出好煤多出煤。
四、學習心得體會
在柳新礦領導的在大力支援和實習老師的指導下，這次畢業實習圓滿地結束了，我清楚地認識到自己以前在學習中的不足。透過這次畢業實習，我學到了以前所沒有學到的許多知識，我深刻的認識到今天的我作爲建築學院的一分子，作爲一個採礦專業的學生，就應該爲國家貢獻自己的一分力量，應該爲自己的專業貢獻力量。我知道煤炭作爲工業的糧食，在我們國家的許多地方煤炭資源儲量比較豐富，而且在國民經濟中佔有重要的地位。而煤炭資源的開採就要靠我們今天每一個採礦專業的學生，所以既然我們肩負着這樣的重任，我就應該努力學習好自己的專業知識，我相信只要我們今天的每一個採礦專業的學生都認真學習好自己的專業知識，弄清自己所肩負的重任，我相信明天的採礦行業一定會有很好的發展。雖然我們即將走向社會，但作爲一個剛踏入社會的年輕人，幾乎沒有任何社會經驗。可在實習期間的每一件小事中，我們能夠體會到人際關係、機會、評價、競爭、成功、失敗等各種我們在今後經常會遇到的事件，相信這些寶貴的經驗會成爲我今後成功的重要基石。而在這剩下大四一年的生活中，我們要再學些什麼，再做些什麼，這短短的5天能給我們很好的啓示。
對於我來說：生產實習是將來工作的一個縮影，當我們就離開學校，面對新工作，面對新的挑戰，我希望我能用這麼一句提醒自己，迎接挑戰、抓住每次學習機會！煤礦工作是艱苦的行業，地下作業，隨時有瓦斯爆炸的可能性。瓦斯爆炸是必然性和偶然性的結合，還有頂板垮落，煤塵爆炸等等。然而事物都有一定的發展規律性，只有認真遵守各種安全制度，作業規程，纔會儘量少發生事故。在安全與生產的關係上，我認爲安全與生產不是一對矛盾的統一體，安全與生產之所以不是一對矛盾，就是因爲它們根本不是對立的雙方，安全生產是相互依存關係，安全是伴隨着生產而言的，沒有生產就沒有安全。生產過程中必須保證安全，不安全就不能生產。人們常說：“安全促進生產，生產必須安全”就是這個道理。我們要承認安全與生產存在着本質的必然聯繫，又要承認安全與生產之間存在着區別，正確理解與掌握安全與生產的辯證關係，我們要堅持一切爲安全工作讓路，一切爲安全工作服務的觀念，堅持安全爲天，安全至上，把安全第一的方針落到實處，落實到井上井下的全方位、全過程，從而保證安全生產的健康發展。
在這段短暫的實習時間裏，我們的收穫很多很多，如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。只是沒有必要將它一一列出，因爲我們知道實習期間的收穫將在今後工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝土城礦務局培養我們，我們將以更積極主動的工作態度，更紮實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高井下工作能力。我堅信透過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，並會在我畢業後的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，爲實現自我的理想和光明的前程而努力。
每個人的人生中都不是輕而易舉的，總有一些艱難困苦，沒經歷一次都需要很多的勇氣，也不是每一次都能度過苦難，失敗是不可避免的，主要的是要敢於承認失敗，面對失敗，努力去做，解決它，有這個決心，我想人生會成功的，至少可以無憾！這次實習對我們很重要。這次生產實習是我們的一個轉折點：標緻着人們在學校學習的終結，逐漸改變我們的學習方式；要求學生具有獨立工作，獨立思考，獨立獲取新知識的能力。如果朋友們經常看《中國煤炭報》的話，應該注意到這樣一段話：“煤礦行業在以前是老大，不管是在經濟地位上，還是在收入上，但現在成了老小了，收入不如人，待遇不如人，很多人出門都不敢說是在煤礦工作的，說出去了怕丟人，也許人才的流動可能會使所有從事煤礦行業的人都有了盼頭，什麼時候礦工再成爲人們羨慕的稱呼，讓礦工的腰包鼓起來，腰桿挺起來，面對世人，敢驕傲的說我們是—————中國礦工。”
學生實習報告 篇6
現在的我已經畢業了，成爲一名小學教師了，回首我在大學時候在小學實習的時候，還是感到受益匪淺。
那時的我還是一個在象牙塔裏生活學習了十幾年的大學生，可謂是什麼都不懂，那時的我及時的認識到了我的不足，我決定要出去實習一下，到小學實習教學生去。
還好吧，我的運氣不錯，很快的就找到了實習的地點，跟學校請假以後，我就開始了我的實習之路。200*年9月7日到11月7日期間，我在華師附小實習，擔任二年（3）班班主任。數學指導老師是黃老師，班主任是陳老師。聽課節數大約70節，上新課節數節，練習課6節。
教學工作：我的實習科目是數學，教學對象主要是二（3）班和二（4）班學生。從實習的第一週便開始上課，持續到實習結束的前一週。上好一堂課真的不容易，備課、試講、上講臺、老師評講、再上講臺、課後反思。
班主任工作：我堅持每天早上7點55分到附小，下午5點30分才離開學校。常規工作是：、監督早讀，檢查學生有沒帶紅領巾，發作業本；
試講是上講臺前很重要的一個環節。第一次上講臺前，我就覺得沒必要那麼浪費時間，還要試講，自己心裏面把上課的過程全都默唸一遍就夠了。也沒有把上課要說的每一句話都寫下來。結果一上講臺，真的發現自己並沒自己想的那麼厲害，提問的時候好多時候總是不能把問題說清楚，導致學生不明白老師要問什麼，接着亂回答一通。還有就是語言不精練，經常的翻來覆去，一句話說了又再說，而且也把上課的一些環節給忘記了。試講，可以讓我們理順思路，發現自己存在的問題，爲上好一節課做好準備。
備課時，第一備知識點。必須知道知識的前後遷移，不能只限制於這一節課的內容。具體的每一步教學都必須清清楚楚的寫出來，包括我們說的每一句話，作爲一名教師，特別是低年級的教師，不能有半句廢話，語言必須簡練、準確，不能過於口語化。如何讓整個課堂教學環節一環扣一環，如何帶動學生的積極性，如何調動課堂氣氛，這都是一個老師備課時必須考慮的，也是必須做到的。第二備學生。我上過一節公開課，經過4個班的試教才上的。同樣的內容在不同的班真的很不一樣。所以教師在備課時，一定要從學生的思維角度出發，想一想這樣問，孩子們會怎樣回答，還有他們會提出什麼樣的問題。教師的每一個知識點也要吃透，不能連自己都胡里胡塗的就上講臺了，這樣真的有違一名人民教師了。我在上軸對稱圖形的時候，裏面有欣賞軸對稱圖形這一環節，出現了六角形的雪花，我事先並沒有數清它有幾條對稱軸，當學生說出它有無數條對稱軸時，我只能告訴它們不是，而一時答不出究竟有多少條，這一點就做得很失敗了。學生是很聰明的，只要老師引導的好，他們完全能夠回答得出老師所想要的答案。
在上角的初步認識時，學生說圖中的樹也是一個角，我回答說待會等我們學了角我們再來看它究竟是不是角，可是後面我就忘記了。課堂上，學生提的問題如果老師把握的好，往往能夠成爲這一節課的亮點。特別是上公開課的時候，更應該把握這這些亮點。作爲老師，上課要記住一點：永遠保持激情。即使覺得自己上得好差，學生都沒心聽了，也得保持激情。我在上課時，一開始很容易受學生的影響，當他們不認真聽課，或者感覺他們聽得很無聊的時候，自己也就跟着無精打采起來，這樣課堂氣氛就更悶了。獎勵對於低年級的孩子來說，無疑是控制課堂紀律的一大法寶，加星星、畫蘋果、果樹開花等等，小學生們都非常喜歡。但在獎懲的過程中，一定要記住公平，告訴學生你爲什麼給他們組加分，爲什麼扣分。當然，這存在一定的弊端，它雖加強了小組團結意識，可是也導致那些做得不好的學生被小組裏的人埋怨，所以老師要做到有個度。以前沒實習的時候，總覺得教小學真的時輕而易舉，現在才真正的領略到，要真正的教好學生，必須下大功夫，慢慢學，一步一步的改進，從每一個細節出發，讓學生學的快樂，老師教的輕鬆，走進教室的學生跟走出教室的學生必須是完全不一樣的。
上課，老師基本功就真的是完全表現出來了。板書、教姿教態、普通話、講課藝術，表揚語等等，都在一個老師的講課中體現出來。初上講臺的我們，經常性的是希望學生能夠按照我們的思路來回答問題，學生一提出其他不同的問題，我們往往會很急躁的制止住他，把他們的思路給扼殺了，讓學生跟着我們走。一節成功的課，應該是老師引，學生自己尋找答案，老師必須把教材挖得深，講得透。只要能夠把學生的注意力吸引到課堂上來，學生就會很認真積極的思考，因此他們也就沒其他時間可以搞小動作，自然課堂紀律就好了。老師的教姿教態也是不容忽視的。真的是什麼樣的老師教出什麼樣的學生。3班的班主任是一個很活潑的人，她的班的孩子也好活潑。相反，隔壁的4班班主任經常黑着一張臉，很少微笑，很明顯的看得出，4班的孩子少了些靈氣。一個老師一定要學會微笑，一言一行，都得提醒自己：多少個孩子正在模仿着我們。有一個老師上課經常眨眼，後來發展到他們班的學生也學會了眨眼。學校沒辦法，只能解聘了這位老師。想要講好一節課，細節是不能忽視的，包括表揚語，只有真心的表揚一個孩子，她才能真正的體會到老師的讚美。表揚時還得貼近實際的表揚，要說明你爲什麼表揚她，她做了什麼讓你覺得該表揚她。新教師還會經常性的忘記解決學生當堂提出來的問題。