博物館是非營利的永久性機構，對公衆開放，爲社會發展提供服務，以學習、教育、娛樂爲目的。如下是本站小編DL爲大家整理的大學生暑期博物館實習報告,趕緊一起看看吧!
大學生暑期博物館實習報告一
聽說國際會展中心有個展覽，我花了十五塊錢的門票進去了，換作平常我斷斷不會去看，這方面我的心情總是比較淡漠。因爲想進去發送請柬的緣故，我去了也只是晃了一圈，在同學細心觀賞的時間裏我就去工作，開始送出去的十份都是值得的，我看得出來他們遲早會去的。下午時分，問到兩個值班經理時碰了釘子，前者懶洋洋的應付我，後者像個心已經死了的人，他根本不想聽我說話，揮手叫我離開。之後，我不想再行動就回了學校。
這天心裏又活躍起來，我給以前有點關係的兩家公司的部門經理打電話，說明我的意思。他們都表示喜歡，還向我道謝。我去後給他們辦公室的人都留了，那天回來後感覺輕鬆自在。之後好久都沒出去，雖說久靜思動一點都不假，不過強烈的日光照射讓人心生畏懼。怪我身體不好，坐公交暈車，每出去一次都難受得緊。我深深地體驗到身體是革命的本錢這句話了，所以堅持了半個月的晨跑，後來同伴要去上輔導課，早晨跑步便會遲到，我一個人覺得無趣便擱置下這項極有意義的運動。讀自己喜歡的書，寫些日記，時間匆匆也許我什麼也不曾抓住，但感覺學了一點，悟了一點。也不枉我這個暑假不回家了，原本很想家，唸叨着回家修整去，沒想後來也這樣半工作半修整狀態地就過了一個暑假。
我心裏當然感激引導我去博物館的馬老師，以及博物館的指導老師不厭其煩的教導。天性使然，我早知道我的工作不會達到自己的期望值，試過之後，也知道工作的過程、結果不像想象中那麼好，也不像想象中那麼差。
最重要，我選擇了去博物館，決定了盡心做事。一段經歷到頭來都是過眼雲煙，但是歲月更替之中多一點微薄的記憶也會減去些許人生的荒涼，有些希望的種子是不知不覺間埋下的。
這個暑假的實習，我對自己有個交代，我沒有蹉跎光陰。
這個暑假，與幾個同學相處也比較愉快，心裏漸漸安靜下來，開始計劃着做一些自己喜歡的事。暑假的實習讓我明白以後像學校這樣自在的日子不多了，最後的時光總是使人留戀。讀了十幾年的書，卻沒有行萬里路，書裏的世界真真假假還有幾分把握，生活中假作真時真亦假，無爲有處有還無。事無定論，也無人可以做主。有些問題卻也明顯起來，職業目標早已確立，方向明確，卻在等着證明給自己看。
工作不僅要求一個健康的身體，能夠勝任的能力，還要一份心情，準確說是自己對工作的熱情，工作可以是兼職、暫時的，終身職業卻是一個人願意從事的自認爲適合自己的事業。經過假期的實習，我證實了自己的不足之處，也確定自己將要努力的職業方向，一個人要在社會上找準自己的位置，做自己力所能及的事，而不是好高騖遠、一味誇口。根據自己的喜好、心性來選擇未來職業是我所遵循的。
很感謝民族博物館給我提供的機會，我也自認爲依自己的需求檢驗了自己。在以後的學習中，我將注意多讀實用的書，在讀書之外用些心思。在這個終身學習型社會，已有的知識、經驗永遠不夠用，需要不斷地補充新的內容。
我相信人與人之間的真誠合作與誠信的力量，並且要有胸襟和氣量，才能使他人折服使自己心寬體胖，在我的總結中，我認爲這一點必不可少，事實上這也很重要。
大學生暑期博物館實習報告二
國立科學工藝博物館不僅是國內大型博物館之一,就其建築規模而言,在世界上亦是名列前矛的,建立一座博物館並非如此簡單的一件事情,必須透過重重關卡與考驗,民國六十八年由行政院訂頒十二項建設計畫,將興建博物館列爲中央文化設施項目之一.
民國七十三年三月奉行政院覈准成立國立科學工藝博物館籌建規劃小組,八月組團赴歐美日等國考察科學博物館;民國七十五年七月奉覈定成立國立科學工藝博物館籌備處,專責辦理籌建工作;民國七十六年招集國內的建築師設計藍圖,後來甄選出三間建築師事務所,負責建築工程之設計監造工作. 民國八十一年起空調工程,水電工程,建築裝修第一期工程,電梯工程,智慧型資訊設備工程,建築裝修第二期工程,教學中心工程,景觀工程及展示製作工程等陸續發包興建,工程之進行達七年之久;民國八十六年七月科技教育中心啓用;民國八十六年十一月正式對外開放十個常設展示廳;民國八十七年十一月十八個常設展示廳全部對外開放.
其科工館整體的設計分爲四大部分,由一個三角形,兩個四方形,一個圓形及三個四方形所組成的幾何造型圖案,而一條約一百七十公尺長的中央走道,貫穿連接各個展示廳,整體的建築物是一氣喝成打造出來的,但也因此失去了空間變化的趣味性,並易造成觀衆的疲勞感.
科工館與一般博物館的最大差別在於其樓層數多,共有地上七層,地下三層,對於整館的展示面積約一萬一千坪,佔了總樓地板面積的36.8%.科工館在提供建築師的資料理,即訂定展示基本空間大小爲1155m,且以方形爲原則,而一般展示區的樓面高度以7~9米爲原則等,因此科工館每個展示廳空間基本面積約有350坪.館內展示廳高度的設計爲9米,大約兩層樓高,再扣除樓地板厚度及管線厚度,淨高約爲6米半~7米左右,所有館內的展示廳都是設計一樣的高度,雖具彈性,但卻缺少空間的變化.爲了方便各個展示廳能夠自由的發揮展品以及方便讓設計上沒有阻礙,將展示廳內的柱子都移到牆壁內隱藏起來,這樣一來就沒有空間上的限制存在.
全館設有三座大型貨梯,以載重能力而言,在國內博物館界都堪稱數一數二,其設在圓形館,二方館及三方館,都各有一座大型的貨梯. 科工館本身有一個很大的特色,就是分成南北兩區.北區爲博物館之主體建築,包含辦公區,展示區,劇場等;南區則爲科技教育中心,主要辦理科技教育活動及蒐藏,而配合北區展示之教學活動也是目標之一,而科技教育中心的建立,是國內博物館的.首創.
主要市場及業務
國立科學工藝博物館是屬於政府的文教機構之一,教育性質頗高,對於收費的標準並不是很高,科工館並非屬於營利性的事業,且發現入館參觀的民衆大都是抱持著學習的態度,求取知識的慾望也很高,這樣的學習精神,有助於科工館能夠更致力於科技教育的研究…等等.
科工館內設有十八個常態展示廳,三個臨時展示廳與立體電影院,設有兩處大型的出入口,並各設有售票處,可以獨立售票,展示廳與立體電影院的門票費用是分開的,方便民衆可以自由選擇想觀看什麼!科工館的開館時間爲早上09:00~下午17:00,售票口只售票到16:00,時間過後就不再售票了.
當初科工館就將目標觀衆羣鎖定在國中,小學的學生,相關的活動,學習單及課程安排…等都設定在國中小學的程度,依照程度設計相關課程,學生們纔不會有所學習上的障礙及困難.科工館最主要的參觀客源來自於:學校,安親班,補習班,幼稚園,旅行社團體,一般團體,家庭及散客…等,若以成團的方式入館,可以事先辦妥預約手續以方便館方作業,且還可以有免費的導覽解說服務!
科技教育組常常會不定期在科技教育中心舉辦有關於科技教育活動或相關的電腦課程,招收的對象大概都以國中小學的學生爲主,課程的難易度會依照學生的年齡來做爲區分,但有時候會開立有關於親子活動的課程,可以讓家長與小朋友共同參與活動,藉由課程與活動之間的互動更可以互相培養更良好的親子關係!
科工館的兩大賣點:一是禮品中心,二是餐廳,也算是館內的收入主要來源之一.禮品中心在館內及館外共設有三個據點,有兩處位於館內大廳的一角及地下一樓的圓形館廣場,另一處位於館外地下一樓的微風廣場旁;在圓形館的據點主要是販賣有關特展的禮品及相關產品ex:鐵道特展&大熊貓特展;禮品中心販售的內容有包括:有特色的紀念品,恤衫及其它推廣性物品,益智遊戲,科學叢書,錄影帶,幻燈片及模型…等推廣本館之功能及教育.關於餐廳方面,設有兩處,一處位於館內二樓靠近行政區,另一處位於地下一樓的微風廣場旁.位於二樓的咖啡廳有提供156個人寬敞的座位空間,並提供咖啡,冷熱飲,精緻茶點,簡餐…等,是爲了讓觀衆有一處駐足休閒的場所而設立的;在地下一樓的餐廳大約可以容納500人左右,內設有員工餐廳,點菜餐廳,自助餐廳,因爲出,入口獨立,未購館內參觀門票民衆亦可直接進入使用.