緊張又充實的實習生活又告一段落了，回顧過去這段時間的實習經歷，收穫頗豐，不能光會埋頭苦幹哦，寫一份實習總結吧。那麼實習總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編爲大家收集的2021畢業個人實習總結範文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
畢業個人實習總結1
春華秋落，轉肯間三年的學習和實踐在活即將結束，回憶在學校的學習生活記憶猶新！
記得在學校的時候我是個熱愛班集體，天天想着欣欣向榮的學生，剛入校不久就積極主動的參加了學校的演講比賽，出乎意料的居然拿了第2名。這激起了我的上進心，此後只在是學校的演講比賽，作文比賽我都積極參加，甚至在一次全校組織的小品比賽中由我編寫，導演的小品《傲慢於偏見》居然榮獲全校第二名，代表學校參加了x市旅遊學校小品比賽榮獲第三名。
每一次的付出，每一次的進步都給我帶來雙重的收穫，名譽上的和精神上的。這些讓我在多方面得到鍛鍊，還記得每次班級班會及文娛晚會上我總是努力着做好主持人的根本任務。這不僅是爲了班級出力，更多的是我自己在其中得到很多歷練，學到了很多東西，爲我在實習工作打下很好的基礎。
在火車上實習我踏入社會的第一步，每天工作簡單，很容易，“車動鎖門，車停開門”但每一步都要認真仔細，天生樂觀開朗的我很快適應了工作和旅客們也打成一片。
有一次我的車廂上來9個銀行的工作人員到北京開會，我一絲不苟的工作態度，熱情的服務使他們滿意的誇讚我，並寫了幾封連名錶揚信。我想這都是學校老師教育我們要爲人真誠，勤奮和善，才得以讓我工作讓大家肯定，我感謝我的老師。
當我來到雙門樓時，我因爲前面有工作經驗，很快就適應了新工作，有一天值班，客人走後我發現粗心的客人居然忘了把抽屜的錢帶走，我立刻衝出去，可追到門口客人已經開車揚長而去第二天一上班我立刻把錢上交到經理手上。事後有人說我笨，說我傻，想想我一個月也就三四百元，二百塊等於我半個月的工資，我不禁自問我後悔嗎？可是過了幾個月上天像是考驗我似的，又一次讓我遇到了粗心的客人，這一次居然丟了400塊和6只南京特產鹽水鴨，看着這些東西我不知道所措。對於這些有錢的客人400塊他們或許以爲自己輸了，根本不會想到是忘了拿，可我還是找到客人還上了所有東西和400塊錢。同時我聽到了”謝謝”。
我不是多麼崇高的人，只是因爲在學校我的老師們給我講了太多拾金不昧，待人誠肯，爲人熱情的好例子，生活中無形我已經照老師交我的去做了，並且我發現我得到的比想象中的還多。所以感謝學校老師們，雖然我們實習階段即將結束，回頭想想看看這段實習過程我感到很新慰，因爲在實習當中無論是學校老師教育的還是實習單位師傅們教誨的和自己體驗的事都能夠領悟和較好的處理解決這是我最大收穫。
畢業個人實習總結2
3個月的喜洋洋幼兒園實習經歷，讓我體會到了更多的幼兒教學的問題，怎麼啓發幼兒的思維？怎麼讓幼兒思維凝聚一點？怎麼樣幼兒的思維更闊野些？這一切的種種在我實習當中全部解答出來了。每個教師都能爲幼兒提出問題，幼兒緊跟着老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會一直跟着老師的思路，這時，我會問自己原因到底是在哪裏？在實習這些天，聽了很多的教師給幼兒上課的過程，每個教師都一顆亮點，教師在組織活動的過程中，能夠充分激發幼兒，讓幼兒從提問——教師隨即讓幼兒猜測——答疑，幼兒從這三點就會被激發出來興趣和比較高的積極性。在實習中，我出現了很教學方面的錯誤，是老師及時改掉我一些毛病和我在以後講課打下了良好的基礎。
長期以來，教師以幼兒發展的階段性爲依據，根據幼兒的年齡階段特點制訂教育目標和相應的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應該是怎麼樣的，而忽略了孩子實際上是怎麼樣的，往往缺乏鼓勵幼兒探索的意識，仰制了幼兒的發展；教師目標預設的重點仍在知識與技能上。在對幼兒實施教育的過程中，如何發現幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的。我們往往會將自己的猜測和推想強加於幼兒，使教師組織和安排的活動於幼兒的興趣和需要符合。當幼兒表現出強烈的興趣和需要時，即使給予支援和呼應。
幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般的細膩，真誠，同時又蘊含着豐富的公正，平等。這種愛產生於強然的歷史使命感與責任感，需要在實踐中經歷一個自我修養的歷程，需要樹立樂於奉獻，不重名利的意識，安心於幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠的愛獻給每一個孩子。“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”，無論他們來自怎麼樣的家庭社區，無論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來關愛孩子、尊重孩子，爲孩子着想。要有一顆創新之心、勤於實踐，勇於探索是幼兒教師愛崗敬業，盡職盡責的精神的行爲表現。面臨現代社會發展的壓力和挑戰，人才素質和創新能力將成爲國力競爭的焦點。
提升自己的精神境界和思維的品位，真正成爲“教學的主人”？這是每一個人必須思考的問題。隨着教育改革的深入，教學觀念與行爲都有了很大的變化，逐漸認識到，向別人學習固然重要，但也不可忽視自身學習，因爲每天和孩子在一起，每天都在實踐着具體，豐富，生動的教育活動，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來自心靈的感觸，他們就會稍縱即逝，如果抓住了，並深究它，那麼這些感受變成自己的東西。
畢業個人實習總結3
實習是大學教育最後一個極爲重要的實踐性教學環節。透過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爲我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，爲進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併爲自己能順利與社會環境接軌做準備。 十年樹木，百年樹人。"三年半來，我以做一名高素質的優秀師範大學生爲目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。我懷着難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，隨着曲折的盤山路來到了我實習目的地開遠市第一中學，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。當時我根本沒有想到，在之後的一個半月裏，我會在這裏收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成爲朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學到的東西遠遠要比三年半里在校園裏學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂："千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。"
作爲新一代的師範類的大學生，我須始終抱有一種爲人師表的榮譽感和自律心，時時刻刻爲學生樹立一個正面形象。直到現在，我還清晰的記得第一天進教室的場景，當時我有點擔心，因爲開遠是我們州的一個比較好的工業城市，我覺得這的學生對老師應該很挑剔，挑的不僅有老師的學識，還有老師的儀表，我們也從高中走過，當時我們也會挑老師的學識和儀表，所以那天我穿了一件純白色的淑女襯衣和一條黑色的緊身休閒褲，比較正式而不失學生氣，一進教室，班長喊"起立"，全班學生一起起立並齊聲喊"老師好！"，隨後，杜老師向學生做了簡單的介紹，幫我找了個位子坐下，看着學生們的目光，我知道我的擔心是多餘的。從那一刻起，我的實習便開始了。
雖然我是一個心理學老師，在高中屬於副科，但我對這份職業充滿了熱情，我開始是聽課，聽課時我認真記錄x老師的講課筆記，課後與x老師交流我聽課的心得，雖然x老師也是剛剛從師大畢業的，但老師授課幽默，學生都很喜歡上他的課，在杜老師的指導下，我開始學習備課，並且我利用課間休息和學生們交流，聽聽他們對心理健康課的認識，以及他們對這個課的需求，綜合多方面的因素，把我背的課修改了好多次，我背的課終於可以透過，但我還是不敢走上講臺，在杜老師和年級組長的鼓勵下，我走上了講臺，一堂課下來，我手心都出了很多汗，不過好在學生們都很配合，我的第一堂課算是還好了，講完課我才切身的體會到"臺上一分鐘，臺下十年功"，真不容易，學會了書本上的知識，並不等於你可以教授給學生，讓學生也明白，並且不是強制性的明白。課後x老師告訴我，學生對我的評價不錯，如果我留在學校任教，他們會很歡迎的。課餘時間我會到心理諮詢室坐班，高中生時間都比較緊，一般去的學生都是挑在做廣播體操的課間休息和下午來上課之間的空閒時間。所以時間緊，學生諮詢的大部分都是一些關於學習的問題，或者和同學之間的矛盾。 在校園裏，我時刻嚴格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不苟，待人接物熱情有禮，在做好自己本分工作之餘，我還會盡量幫助辦公室老師做一些我力所能及的工作，所以老師有什麼關於學生的資訊都會與
我分享，甚至家裏的問題也會和我討論，老師們都說，我總是微笑面對人生，跟我聊天，感覺很舒服，我感覺到自己被接納了，特別的開心，所以在實習結束時，我特別捨不得這得老師和學生，我也很感謝這的老師和學生，借了一個舞臺給我，讓我充分的展示了自己，也發現了自己的不足，我想如果將來有機會，我會走向這個職業。
每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝。現在我的實習已經結束，好像還是不久前纔去學校聯繫的，現在我就坐在電腦前回想着我實習的情況，寫着我的實習總結。但就是這短短一個多月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，第一次以老師的'身份和學生交流，無數的第一次就在這短短的一個半月裏發生。
首先，我利用課間記住學生的名字，雖然是副科老師，但我覺得記住學生的名字，表示你重視他們，學生也會尊敬你。如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。事實證明我的做法是對的，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。
瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課後，學生們經過我時，都親切地喊一聲："老師好！"，我也帶着按捺不住的羞澀和歡喜應着，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被學生們認可並充滿親切地問候一句，被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，此時竟想起了自己的中學時候，玩着類似的遊戲，並樂此不疲，現在真真切切得出現在我的生活中，嘴角揚起一絲微笑......
都說實踐才能出真知，本以爲自己已經掌握教育學原理，在實際應用中才發現以前都只是紙上談兵，而老師們對素質教育深刻的。獨到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強調，無所謂什麼樣的教學手段，什麼樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學以學生爲主老師爲輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善於發現學生的優點，並及時地毫不吝嗇地給予表揚......這些都是他們反覆向我們強調並要求我們應用到實際教學中的教育理念。
而老師的豐富教學經驗，更是讓我佩服不已。爲了上好每一節課，讓學生認爲枯燥的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，側重點分明，這些從課堂上學生的反應就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。
在教學中，我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，這個學校設施比較齊全，要求是新教師用多媒體授課，爲學生營造出環境，儘量做到內容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生爲教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導爲主，避免自己一頭熱，並注意對學生的觀察，及時發現他們的不足，耐心指導，但更多的是發現他們的優點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。 在老師教學理念的薰陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。雖然實習短暫，但是我在力所能及的範圍內加強與學生的聯繫，並在短時間內與他們建立頗深厚的感情。我上的因爲是副科，所以上的班級比較多，幾乎是整個高一年級，所以有好班，有一般的班級，不過學生們上心理健康課都很積極，因爲這在他們看來，這門課沒有負擔，是讓他們放鬆的併發散思維的課。正所謂"教學相長"，我在學生身上學到的其實更多。學生的創意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善於發現問題，有時提出的問題還會難到我，不過這也激勵我對教學進行進一步的研究。
就是因爲有這麼一羣可愛的學生的支援，我更深深感覺到作爲一名老師，即使是一名實習副科老師的責任感，我應該更積極的準備教學內容，認真的備課，以不負他們口
中的"老師"二字。在爲人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步......但不管怎樣，我都會以人爲本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因爲我面對的是一顆顆純真的心。教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能爲自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！正是："紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！"回到學校以後，我將更加利用每一分鐘，充實自己，多學習一些課外的知識，努力將我的專業更專業化，取得更優秀的成績來回報我的老師，我的父母，更加體會了老師這個職業，更加了解了我們的老師的偉大，並向老師交流學習更多的知識，如果將來有機會，我希望能走入這個行業，爲祖國的未來盡我的綿薄之力。
畢業個人實習總結4
一個學期的學校認識實習課一眨眼就結束了，老師第一節課的諄諄教導依然歷歷在目。經過一個學期的實習，我不僅學到了許多關於職業技術教育學校的相關的工作經驗，以及發展的過程，然而更多學到的是一種教育理念。
職業技術教育，在這個崇尚文憑的社會裏看來，似乎是很微不足道的東西，但是就是這微不足道的基本教育，支撐着這個社會的經濟發展。職業技術教育區別於職業教育和職業培訓，是指對職業教育的技術化和工具化，當前我國高技術人才匱乏的一個原因就是對職業技術教育的認識嚴重不足。職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物，而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益於社會，社會也可受益於職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神聖職責。然而很多人認爲，那就是所謂“壞學生”，“差生”的收容所，只是他們爲了繼續呆在學校而找的一個冠冕堂皇的“學校”。起初我也是略微帶着這樣的想法，直到第一次親身到上海市南湖職校第二分校餐館實習了之後，我的觀念徹底發生了改變。
考生因爲中考，高考成績不理想，其中一些人就不再念書，直接走上了工作的道路，這實爲下下之策。在當今競爭如此激烈的社會，沒有一技之長的大學生畢業出來都面臨着失業的難題，何況是一個只揣着高中畢業文憑甚至初中畢業文憑的，沒有任何工作經驗的後生呢。所以，有些人就到職業技術教育學校進行進修，學習一技之長，爲今後工作打好基礎。職業技術教育學校科目種類繁多，有汽修，烹飪，美髮美容，旅遊，車展，海關等等不一而足。但是總的來說，發展方向都是向着社會需求去的。學生可以根據以後自己發展方向的意願，或者興趣愛好去選擇自己修習的專業。
和現在的我們的綜合性大學相比較，職業技術教育學校有着他們自己的特色，就拿上海市南湖職校來說，它有着：20xx年提前招生的專業有動漫製作與設計、航空服務、服裝表演三個專業。動漫製作與設計專業，是爲各大電視臺、電影製片廠、視覺藝術設計公司、專業影視動畫公司、影視多媒體公司、專業廣告公司、遊戲製作軟件公司、網站及電教中心培養具備從事計算機動漫製作與設計專業領域實際工作的、具有熟練的三維動畫製作能力及影視後期編輯能力，並能承擔三維造型、材質製作、動畫效果、特效渲染製作以及後期視頻編輯的相關工作人員，就業前景十分廣闊。航空服務專業，是爲全市各大航空公司提供空中乘務、乘務管理、機場地面服務、票務等崗位的工作人員。畢業生計文怡、阮媛等同學被選爲國家領導人專機乘務員；陳偉娜同學被上海航空公司空乘錄用；吳吉婧、楊燕敏、徐莉珏等同學被中國南方航空公司錄用。服裝表演專業，是學校的一個老牌專業，多年來向社會輸送了一批又一批優秀人才。“朵而”產品的形象代言人倪虹潔已經家喻戶曉，鄭薇薇、江潔、潘虹、王文靜、張理萼等同學在多次服裝模特大賽中獲獎。
20xx屆、20xx屆畢業生現已大多被各大時裝公司、模特公司預訂。南湖職校是一所高起點、高標準的首批國家級重點職校，上海市現代化標誌性學校，上海市文明單位，上海市職業教育先進單位。佔地面積160畝，綠化面積佔40%。學校擁有先進的現代化教學設施：計算機樓、電子閱覽室、達國標的體育館、全套的攝錄象系統和監控系統、完整的校園網和多媒體教學系統等；還擁有與專業緊密結合的模擬銀行、世界流通貨幣教學展示室、郵輪實訓室、國際商務實訓中心、烹飪房、實訓賓館等實訓設施。學校在人才培養上，形成了中高職貫通，普職教銜接，職前與職後溝通，中外合作，產教結合的格局，專業板塊有金融、旅遊、商貿、計算機、貨代、汽修等大類專業，其中金融、汽修、報關業務等專業爲上海市重點專業。學校按照服務全國、走向世界的理念，已向雲南、江蘇、河南等外省市招生。南湖職校注重學生綜合素質的培養，着力打造學生的“關鍵能力”，在上海市首屆“星光計劃”學生技能比賽中，以37個全能一等獎的絕對優勢名列全市職業學校之冠。南湖的畢業生受到社會的廣泛好評和越來越多的用人單位的青睞，目前已有二百多家用人單位與學校保持着固定的“聯辦”關係，就業率一直保持在96%以上，職業穩定率遠遠高於高職畢業生的就業率。南湖職校今後的目標是把發展作爲第一要務，加大改革力度，加強師資隊伍建設，優化學校管理，搞活，做強，爲區域經濟的發展作出新的貢獻。可見，職業技術學校具有綜合性大學不具備的靈活性，高效性和實用性，它在三年裏，傳授學生基本的基礎知識，再結合上專業教育，輔以企業內部實習，讓學生在實踐中親身感受所學知識，更理性的理解課程內容，有助於學生自身的發展。
畢業個人實習總結5
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作結束了，第一次正式與社會接軌步入工作的殿堂，開始與以往完全不一樣的生活。我所實習的學校是縣城條件最差的，學生們沒有操場，沒有溫暖明亮的教室，取暖全靠煤爐，不大的教室坐着80多個學生，每天上課都能聽見學生搓手跺腳的聲音，雖然是這樣的條件，但是學生的成績總是全縣第一。在這一個學期裏我初嚐了一名教師的心酸苦辣，也更讓我體會到當一名教師肩負的責任，以教師的身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己的言行和儀表，愛護學生，盡全力做好班主任及教學的每一項工作，遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，在這一個學期的時間裏，我在教案的準備和書寫上、在課堂的佈置上、在課時的掌握上，都有了很大的提高。現將在實習中的新的總結如下：
1、教學工作：
記得在上第一次課時，緊張了一天後，努力的把下面的孩子們當作蘿蔔青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛鍊自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在手，到現在試圖把課堂交給學生，和小組及其他同學一起探討經驗及體會。在努力中收穫，在收穫中得到快樂。每次上課前的備課，學生情況瞭解及道具準備努力做到完美。在指導老師曹老師的認真指導下我較好的完成任務。上完課對課堂教學中存在的問題進行小組討論研究。經過一個學期的討論學習，從教學設計，課堂組織及細節言語上都有了很大的進步。在教學過程中時時提醒自己要以學生爲本，注意自己的每句話，從自己的親身體會及同學那更多體會到教師的言行對學生的影響之大。於是努力的提醒自己，更好的從學生的角色轉換過來。
在整個教學過程中體會最深的就是：
1、以學生爲本的根本出發點的理解，一個老師在上課時，一定要圍繞“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”爲主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。
2、學生實際情況瞭解的重要性，必須瞭解學生原由的知識經驗基礎，及生活興趣，理解能力等等。
3、學生興趣培養的重要性，可以從課堂匯入及教學設計情境創設出發。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫺熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
1） 個人在授課過程中，過分強調重點及難點，使學生作業不夠完整。
2） 授課過程節奏太快，沒有顧到全部同學的反應。
2、班主任工作：
班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於初出茅廬的我來說並不容易，在努力成爲他們朋友時，也時刻注意言行，身教重於言傳。在四（4）班班主任身上我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作爲一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任寇老師教給了我許多的班級管理經驗。我想
這些經驗是寶貴的，更爲寶貴的是老師的主動精神。在她的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。 回顧這一個學期的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上存在着許多斷章，還缺乏教學經驗。在爲人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人爲本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因爲我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視，但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能爲自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！