一段充實而忙碌的實習生活結束了，回顧這段時間的實習，知識和能力都得到了很大提高，在實習報告中記錄下這來之不易的成果吧。現在你是否對實習報告一籌莫展呢？下面是小編收集整理的教師實習報告總結3000字，希望對大家有所幫助。
教師實習報告總結1
細數在北家的日子已接近倒數階段，此刻的心情猶如面臨聯考的學生一般，既高興又期待，當然也多了些擔心害怕。高興的是在北家短短的一年中讓我學習到許多的經驗以及讓我在這樣的教學環境下由一個大學生漸漸的成長爲「爲人師表」的教師；憂心的是在裝載北家所給予的滿滿行囊後，而下一步的我該何去何從 是否會辜負了北家對我的哉培呢？
在這一年中，曾經協助我的教師衆多而我學習到的經驗也很豐富，感謝校長，主任，輔導教師的諄諄指導及建議，讓我在每一次親自參與的活動，研習中及間接觀察教師的教學，抑或是處理學生事務中學習到許多無形的經驗及技巧，我想這些絕非口頭傳授所能學習的；而是需要我們親自去體會及接觸後才能領悟的。因此，以下茲將一年來的心得分述如下：
一，行政實習：
實習的這一年，我的行政實習處室是「輔導室」，在小小的輔導室僅有主任，美芳老師及我三位成員，雖然不及其它處室來的熱鬧，但相對地也多了一份溫馨。凡是許多全校性的輔導活動或是個案討論均可見到我們三人彼此協助及合作。由這些活動中也漸漸地增添了我與處室師長間的感情。
輔導室的活動，包含了許多，舉凡一些例行性的心理講座，性別平等輔導班級活動，生命教育活動，賴氏人格測驗施測，特殊教育委員會，個案研討會，輔導知能研習，升學講座，認輔教師會議，五一園遊會…等。其中最令我印象深刻的是「個案研討會」，雖然在每次的會議裏我僅擔任會議記錄的工作，但是從會議中讓我深刻感受到北家對每位特殊學生的照顧及輔導，從中也學習到一些相關的輔導技巧。也因爲在輔導室實習讓我較其它實習教師有更多機會接觸到特殊學生，近而去試著與他們溝通，瞭解他們的想法。
另外在行政實習期間，除了擔任會議記錄外也負責了惠明盟校義賣卡片的工作，在這過程中主任也指導我如何有效率讓工作的順利完成之技巧及方法。此外我也協助了校外「生命教育之旅」的活動，這個活動讓我體會到主任安排人數的用心良苦以及企劃一個活動事前參訪學校的確認動作，報名表的發放，保險的辦理，用餐地點，餐點內容…等；事中需隨隊活動注意同學安全…等；事後發放問卷以瞭解活動的優缺點並做爲未來辦理相同活動的參考。從主任的身上我看到一個處事積極，做人圓融又樂於奉獻的教師，而這些將是我未來工作時應該有的態度。
除了主任之外，與我相處最密切的莫過於美芳老師了。在這一年內當有我任何困惑的問題或是遇到兩難的困境時，老師都會在最「關鍵時刻」給我一盞明燈，一點思考的方向。有時老師也會提醒我該注意的小地方，例如：接電話時的禮儀及當其它老師來輔導室尋求協助，碰巧主任，美芳老師不在時，我該如何接待其它老師…等。我很開心也很虛心接受老師給我的建議，因爲這些都是我未去注意到的小缺點。也唯有老師願意告訴我，我纔能有更大的改進空間。此外，老師也曾指導我如何輔導學生轉考的技巧以及說話的藝術；另外遇到學生身體不舒服時如何處理 才能去了解學生真正的病因。當我在教學上遇到不會處理的問題時，我也常請益於美芳老師，老師也會分享她教學遇到相同問題時處理的方式。當然我也很佩服美芳老師處理事情的態度及情緒管理的方法。我想這些都是我可以學習的方向，同時也是我實習期間意外的收穫。在此也要好好的謝謝美芳老師的照顧。
二，導師實習
導師及教學的輔導教師是曾教授過我的「吳昭慧」老師，很幸運的能向吳老師學習，老師人很親切，也讓我有一種重溫舊夢的感覺！吳老師的帶班風格也很有特色，老師是採用「人性」化的方式帶領班級，先假設同學們是自動自發的，若真的不行時，纔會給予警惕。老師除了會給予同學該有的導師責任外，也會教導學生待人處事，如何尊師重道的等禮貌。可以發現任何活動均可以看見吳老師陪伴同學的場面，這也不難看出老師與班上同學亦師亦友的感情。另外老師也告訴我，她重視一年級的每一個活動，因爲這是凝聚班級向心力的最佳時刻。而老師的這句話對我而言是一大啓發。很幸運在我的實習生涯中遇到這麼負責且用心的輔導老師，也因爲能跟老師學習，讓我覺得身爲一個導師陪
伴在同學身邊及關心同學的任何一件事都是理所當然，相對地也不會有所怨言了。
同學接觸的機會。除了謝謝吳老師之外，也要感謝「貿一1」同學的熱烈支援與鼓勵。當初來到這個班級時，很擔心同學們無法接受我這個外來客。不過透過許多活動的相處後，發現同學們真的很熱情及活潑。同時，同學們也常常透露出他們的關心，特別是接近教學觀摩的那段日子，小朋友們常爲我加油打氣，讓我在心情上打了一劑強心針。他們的關懷與體貼聲，雖聽在耳裏，但感動卻是在心坎裏。真是謝謝各位同學了。
相處近一年也參與了同學們大大小小的活動，雖然如此，但仍有許多重要活動例如：班際健康操比賽，園遊會…等，都恰巧適逢返校座談而無法與同學同甘共苦，而這是我對同學們最感歉意之處。
三，教學實習
在教學實習方面，從吳老師身上學到許多有別於以往舊經驗的知識。吳老師會將每一章節的重要觀念或是需要記錄的部分，採用小考的方式來督促同學讀書。老師也會透過許多例子來解說難度較高的觀念，而這部分是我需要再加強的部分。平常在教學時，吳老師給予我的教學空間很大，以便使我在沒有壓力的情況下教學。有時昭慧老師也會建議我上課前五分鐘可以和同學聊聊天，以緩和同學們下課時的浮躁心情；上課可以放鬆些，多些笑容才能與同學更加親近。而這些都是我純粹觀察吳老師教學所無法看到的地方，藉由實地的上臺教學才能真正的瞭解自已所欠缺或忽略的部分。感謝吳老師給我這個機會。
而在教學部分最重要的莫過於期末的教學觀摩了，在準備教學觀摩的過程中，感謝吳老師反覆的幫我修正講義及簡報以及在教學技巧上給予我很多的建議，使整個教學觀摩能圓滿落幕。在此，也感謝黃文瑞組長在教學內容上不吝惜給予我建議，讓我對特定符號的意涵有更深一層的認識。
整個教學部分除了日校的實習外，也十分感謝進修學校給我這個難得的機會，讓我們能增加自已在教學上的經驗。在夜校教學，起初懷著忐忑不安的心情，但是經過了一陣子的相處後發現夜校學生其實很「真」，因此與他們的相處必須以心來對待，如此他們纔會接受你。在夜校上課的這一年間，我才發現原來我可以採用活潑的方式來教學，可以用閩南語來跟同學溝通，更讓我發現另一個不同於日校實習的家鈴。在夜校兼課同時，很感謝董組長對我的照顧及幫忙，讓我能更瞭解整個進修學校的政策，規定及生態，更讓我學習到對於比較調皮的學生該如何處理以及班級經營的方式。我想這樣的實戰經驗是在日校所體會不到的。不僅特別也很深刻！
在整整一年的實習生涯中，除了上述幾位老師外，特別感謝黃文瑞組長及雅惠老師，感恩他們不吝惜地讓我隨班旁聽，學習他們的教學方法及經驗。同時也謝謝淑英老師給予我代課的機會，讓我接觸到更多夜校的學生。柏如老師感謝你願意分享以往你上珠算課時的教學方式並且給予我一些您教師甄試的經驗。王晉治老師，謝謝您借我的書籍及資料，也感謝您這一年來的照顧。最後，最最要感謝的是蔡校長，在整個實習過程中，對實習教師們的照顧及關懷使我們免於成爲第二個夏夏老師。也謝謝您願意給予我機會來到這充滿感動的北斗家商實習。
教師實習報告總結2
一、實習的目的和意義
根據教育部16號檔案精神，高等職業院校教師隊伍必須要適應人才培養模式的需要，按照職業性的內在要求，增加專業教師中具有企業工作經歷的教師比例，安排專業教師到企業頂崗實踐，積累實踐工作經驗，提高實踐能力，學院及系領導結合實際情況安排機械工程系12位青年教師到華中數控進行爲期20天的實踐鍛鍊，改善教師的知識結構和提高實踐技能，爲雙素質型教師隊伍的建設邁開了可喜的一步。
此次實習使我們更多的瞭解了機械產品、設備，提高了對製造技術的認識，增加了我們青年教師對工業生產一線的認識，更好的將所學的理論知識與實踐相結合起來，提高了動手能力，爲以後的教學打下了一定的基礎。
二、實習的內容
1、看
在剛開始的幾天，主要是對工廠的各種機器進行了感性的認識，華中數控車間汪主任首先帶領我們參觀華中數控系統的生產裝配流程，以及各種機牀的加工過程。
在參觀的過程中，公司世界一流的生產設備給我們留下很深的印象，例如：瑞士DIXI公司的高精度350數控加工中心，瑞士Studer公司的S30—1搞精度內，外圓磨牀、西德Waldrich公司7米精密導軌磨牀、以及YMB公司臥式加工中心。
在生產線在參觀過程中使我們更加明白了一些典型零件的機械加工的流程。例如：傳動軸類零件加工工藝：下料→車兩端面，鑽中心孔→粗車各外圓→調質→修研中心孔→半精車各外圓，車槽，倒角→車螺紋→劃鍵槽加工線→銑鍵槽→修研中心孔→磨削→檢驗。齒輪零件加工工藝：粗車—熱處理—精車—磨內孔—磨端面—磨另一端面—滾齒—鉗齒—剃齒—鍘鍵槽—鉗工—檢驗入庫。在裝配過程中，工人師傅首先將起所收集的零件進行分類，以便進行組裝，確定裝配方法，裝配順序，所需工具；再進行清洗零件，去除油污，鏽蝕，塗油，確保機器組裝以後，表面整潔美觀。在產品裝配完成以後，還要對零件各方面進行調試，檢查運動件的靈活性，密封性等性能，再轉箱入庫。
在這個過程中，我們把重點放在了X713數控銑牀和華中數控世紀星系列數控綜合實驗臺的電氣安裝及調試上。
X713數控銑牀電氣部分包括數控裝置、主軸伺服驅動裝置、進給伺服驅動裝置、主軸伺服電機、X,Y,Z軸進給伺服電動機、油冷電動機以及潤滑電動機等部分構成。
伺服電強電部分由380伏強電—電源開關—交流接觸器—滅弧裝置—伺服變壓器—HSV-160-030進給伺服驅動模組—經接線端子排到伺服電機。主軸強電部分由380V強電→電源開關→交流接觸器→滅弧裝置→電抗器→主軸伺服驅動模組（HSV-18S-050）→經接線端子排連接到主軸伺服電機，主軸油冷線路部分則較爲簡單，由380V強電→電源開關→交流接觸器→油冷電機。
X713數控銑牀弱電控制部分一是CNC控制，一是PLC控制。CNC裝置和PLC協調配合共同完成數控機牀的控制，其中CNC裝置主要完成與數字運算和管理等有關的功能，如零件程序的編輯、插補運算、譯碼、位置伺服控制等；PLC主要完成與邏輯運算有關的一些動作，它接受CNC裝置的控制代碼等順序動作資訊，對其進行譯碼，轉換成對應的控制信號，對其進行譯碼，轉換成對應的控制信號，控制輔助裝置完成機牀相應的開關動作；它還接受機牀操作面板的指令，一方面直接控制機牀的動作，另一方面將一部分指令送往CNC裝置，用於加工過程的控制。另外，PLC信號分兩類，一類是X信號，該類信號主要是系統連接到PLC輸入轉接板再經端子排最後連接到電磁閥、限位開關、刀具鬆/緊等開關量；另一類是Y信號，該類信號是由系統透過電纜接到PLC輸出轉接板，然後連接到繼電器控制。還有在X713數控銑牀電氣連接的`時候讓我感觸最深的是數控系統的抗干擾措施，比如PLC的工作電源爲DC24的電源，是利用開關電源進行轉換的，在進入該電源之前必需採用電源端濾波器進行濾波，否則PLC的信號會出現混亂。
其次是華中世紀星綜合實驗臺的電氣安裝和調試部分。實驗臺的電氣控制部分和X713數控銑牀的電氣控制部分基本大同小異。不同的是實驗臺主要面對的是教學，結構相對而言稍微複雜些，主要表現在進給方面。數控綜合實驗臺除了X、Y軸的伺服驅動外，Z軸利用步進驅動，採用的是M535S步進驅動器直接控制步進電動機，採用開環控制。和我院數控實訓基地的實驗臺不同的是，採用立式小銑牀配備電主軸進行加工，採用電主軸能得到更高的轉速和精度的要求，這是我院的實驗臺所沒有的。
2、做
在這次的實習過程中，華中數控公司給我了我們實際動手的機會，提供了三組十字滑臺臺供我們組裝。
（1）首先我們對零件進行清點，根據公司提供給我們的圖紙，詳細的分析實驗臺的裝配要求以及注意事項。
（2）劃線、打孔、攻絲。這些在平時看起來較爲簡單，但是按圖紙要求做出來，並非易事，劃線必須找準毛坯的基準線以及對應的中心線，再進行孔的中心定位，在轉孔的過程中，由於是初次動手，大家都顯得較爲拘謹，但經過工人師傅的演示，很快的完成這個工序。攻絲過程是整個裝配過程耗時最多的工序，因爲很害怕攻絲的過程中絲錐斷在孔中。經過工人師傅對每個步驟的注意事項的告知，很順利的完成。
（3）零件的裝配，在這個過程中，軸承的裝配給我們帶來了較多的麻煩，我們組裝的爲十字滑臺的主軸爲滾珠絲槓，精度較高，在軸承的裝配過程中必須格外小心，一定要保證其精度。
（4）檢驗 在這個過程中我們主要是要檢測兩根導軌平行度和十字滑臺的垂直度和平面度。我們採用千分表或則時百分表來檢測的，也就是打表的方法，具體起來就是和標準模組配合起來使用。
3、聽
在實習的後期，華中數控公司安排其總工程師給我們講課。主要爲兩個內容：一、數控機牀的結構及安裝，二、數控機牀控制系統的電路以及接線部分。在這次講座中使我們接觸到了最前沿的數控系統，以及實際操作過程中的一些較爲寶貴的經驗。
4、論
在實習的過程中，我們堅持每天晚上七點的例會制度，主要是大家對當天所學的知識的一個交流，每個人把自己的一天所學的東西講出來，大家一同分享和討論，在這個過程中，我們的團隊提出了很多有效的學習方法和很富有實踐性的學習心得。實習過程因爲大家的主攻方向不同，有的老師主攻電，有的老師主攻爲加工，有的老師主攻機牀的結構等，大家把自己所學的精華拿出來和團隊的每個成員分享，達到了一個共贏的效果。
當然在我們的討論中也提出了我們的不足之處，如大家的主動性，以及實習紀律等一類似的問題。
5、想
“認真做事可以把事做對，用心做事可以把事做好”,在實習的這段時間，透過和工人師傅和同事之間的交流，大家都結合自己的實際情況找差距，大多數同事都認爲自己的新資訊和新的知識的面很窄，專業分工比較單一，各種知識結合的不是很好，這爲我們團隊中的每個人以後學習更加明確了方向。
三、實習的收穫
這次的實習受益匪淺，培養了我們的團隊合作精神，使我們增長了許多的專業實踐經驗。主要有兩個方面。一是透過直接參與工廠的實操過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，完成了預定的任務。二是提高了實際工作能力，爲將來的教學工作取得了一些寶貴的實踐經驗。
四、存在的問題
專業基本功不夠紮實，具體操作不夠熟練，理論和實踐相結合的方法掌握的不夠透徹。
在這次實習中我們認識到紮實的專業基本功的重要性，認識到對知識不斷更新不斷靈活加以運用的重要性，認識到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要性，其收穫和意義可見一斑。再就是我要將自己所學的知識應用於實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛鍊，我們這個學科十分需要從實踐當中汲取營養的學科，只有不斷實踐、從實踐中不斷摸索、進步，才能夠真正瞭解這門學科的真諦。
最後，再次衷心的感謝學校給了我們這次培訓的機會，也感謝華中數控公司爲我們青年教師提供了學習的平臺。