在平凡的學習、工作、生活中，要用到事蹟材料的情況還是蠻多的，事蹟材料屬於事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。那麼什麼樣的事蹟材料纔是規範的呢？以下是小編精心整理的小學生優秀家長事蹟材料範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生優秀家長事蹟材料1
劉芬，萍鄉市湘東區麻山小學五（2）班學生何琳華的媽媽。自何琳華麻山小學就讀以來，她用心支援參與學校舉行的各項活動，密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作，堅持“愛而不溺，寬嚴相濟”的原則教育孩子，努力促進孩子全面健康的發展。
她的女兒何琳華一向擔任五（2）班副班長和體育委員，他愛好廣泛，性格開朗，成績優異，此刻是校合唱團的副團長，籃球隊優秀隊員，繪畫特長生，曾在全國少年兒童書畫競賽中獲得金獎，多次榮獲學校和鐵力市的“好孩子”稱號，在校內外各項活動中均有突出表現。
總結幾年來何琳華的成長，在劉芬全方位教育自我的孩子中確有過人之處，主要做到以下幾點。
一、以身作則，當好孩子第一任老師。
父母是孩子的啓蒙老師，孩子最初的言行是從父母那裏獲得的。因此，劉芬一家個性注重言傳身教、以身作則。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自我的事業從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。並常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級裏與每一個同學都要好好相處，要善於發現同學的優點，要樂於幫忙同學，讓孩子明白只有自我喜歡同學，同學纔會喜歡自我。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的態度。
二、溫馨和睦，創造良好家庭氛圍。
營造一個溫馨和睦的家庭環境，努力讓孩子在快樂中健康成長。劉芬總認爲，優秀的成績固然可喜，但快樂的成長才是最重要的。爲此，和家人一齊，努力爲孩子營造起一個和睦民主寬鬆的家庭氛圍，讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意。在室內環境的佈置上也充分思考到孩子的需求，如掛上孩子的畫作和獎狀，以激勵孩子；掛上中國地圖、世界地圖，讓孩子瞭解外面的世界。家裏有什麼大的事，提出來和孩子一齊商量，增強孩子的民主意識。夫妻之間在孩子的教育理念上持續一致，對孩子的要求上做到統一，明白“孩子是表揚出來的，而不是批評出來”的道理，平時對於兒子的點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然，對於違反原則的錯誤，則決不妥協，及時講明原因，使其認清錯誤，下不爲例。
三、全心投入，重視思想品德教育。
在抓好孩子學習的同時，不忘對孩子進行思想品德教育。劉芬深知教育孩子成纔不光是爲小家，更重要的是要爲國家培養優秀的人才。平時她十分重視對孩子思想品德的培養，在學校，要求孩子要尊重老師、同學，在家中要求孩子要尊重家長，在公共場所，她要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。在每週一升旗，她都會把兒子的衣服洗得乾乾淨淨、紅領巾帶得整整齊齊。並告訴孩子這是對國旗的尊重。他善於從小事入手教育孩子構成正確的人生觀。在這種思想的影響下，二00八年五月，在爲四川捐款活動中，兒子毫不遲疑地捐了自我的全部積蓄，並因此榮獲學校“愛心少年”稱號。此刻何琳華又用心參加學校的環保衛士小社團，組織各種活動，呼籲全校學生進行環保。
四、注重細節，養成良好的學習習慣。
良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。在孩子放學後，第一件事就是要求孩子要完成當天的作業。在做作業時務必是一氣呵成，中途不能停。之後要把第二天上課的文具和課本準備好。良好習慣的養成，務必從小做起，從細節做起。爲了培養兒子的閱讀習慣，她經常和兒子一齊閱讀，定期帶兒子到圖書館、新華書店借書、購書，還給兒子訂閱了《經典閱讀》，《簡妙作文》等讀物，堅持睡前爲兒子閱讀，在閱讀中學習做人的原則，培養愛心。此刻每期的《經典閱讀》一到，張航麒就津津有味地讀了起來。由最初的看圖識字直至此刻的中外名著，她家裏的藏書現有上千冊。爲了增加孩子讀課外書的興趣，苗愛玲夫妻經常和孩子一齊讀，一齊討論書中的人物，使孩子明白看課外書會使人更聰明，更能幹。此刻她的兒子已經養成了良好的讀書習慣，在學校學習成績一向是名列前茅。
五、肯定鼓勵，樹立孩子自尊自信。
俗話說：“數子十過，不如獎子一長”。苗愛玲深知此道理。因此，她對孩子的教育方法是多給予肯定、讚賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，不但學習上她對孩子進行鼓勵，在生活的各個方面她都是這樣做的。使孩子經常持續樂觀、向上的心態，每一天小航麒走到校門口前都要大聲說道：我能行，我最棒！苗愛玲經常掛在嘴邊的一句話就是：“我兒子行，只要你努力就沒有辦不成的事情。”因此，學校和老師安排的各項活動張航麒都能完成得個性出色。張航麒的科技小製作多次被學校展覽，並在二00九榮獲鐵力市“科技製作好少年”稱號。在她的鼓勵下，兒子的潛力一天比一天提高，此刻正用心備戰，準備在學校競選中，挑戰少先隊大隊長這個職務。
六、全面發展，培養孩子綜合素質。
現代社會需要具有綜合素質的人才，苗愛玲夫妻很早就注重孩子的全方位發展。小航麒從會拿筆就開始畫畫，八歲時開始學書法，業餘時光用心參加各項體育運動。爲了培養兒子寫字、畫畫、唱歌方面的興趣，她經常練習毛筆書法、在兒子面前學習畫國畫、和兒子一齊唱歌、經常參加體育運動，目前兒子在畫畫、音樂、寫字、體育方面都有很濃的興趣。因爲爆發力強，小航麒在七歲參加鐵力市少兒旱冰大賽中就以第四名的成績贏得一部嶄新的復讀機，在2010年校運動會上，小航麒又以絕對優勢取得百米、滾鐵環和手舞足蹈三個項目均是第一的好成績，因爲愛好，小航麒還學會了一門獨特的技能-----獨輪車，以其超強的平衡潛力博得了衆人的喝彩。
七、走近自然，拓展視野提高境界。
儘量抓住和創造機會就帶孩子外出旅遊，見識外面的世界，平時經常帶孩子去附近的景點、公園或鄉下老家，與孩子一齊玩遊戲，帶孩子去池塘裏撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時節到地裏看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
此刻她的女兒何琳華在學校是一名德、智、體全面發展的優秀學生，在大隊部的工作中，表現出色，學習成績在學校也一向是名列前茅，受到了全校師生的好評。爲此，苗愛玲還將一如既往地教育自我的孩子，使孩子在成長的道路上更加出色。
小學生優秀家長事蹟材料2
當我接到兒子班主任打的電話，說讓我寫優秀家長事蹟報道的時候，真的誠惶誠恐。作爲家長，我只是做了一些應盡的職責和義務，學校卻給了我這麼高的信任和榮耀，真是愧不敢當。下方就說說我教育孩子的一點心得體會。
我認爲家是孩子生活的第一環境，家庭的薰陶對孩子良好道德行爲養成起着極爲重要的作用。每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成爲一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和期望，我從孩子小時候就注意對孩子的培養，讓他在和諧的環境中健康成長。
一、以身作則，讓孩子有一個好榜樣。
父母是孩子的啓蒙老師，孩子最初的言行是從父母那裏獲得的。我是一名教育工作者，兩歲半我兒子就在我們學校的幼兒園理解學齡前教育，因我們教師有嚴格的上班制度，所以每一天早上6點半就帶他望學校趕，天天如此，所以兒子基本小學階段每時每刻都和我在一齊，所以我的行爲對兒子影響很大，作爲一名教師我嚴於律己，堅持正直做事，在單位能和每一位同事和睦相處，並能樂於幫忙別人，比如哪個同事要講優質課了，我都會用心幫忙她們，對自我的工作從不懈怠，多少個輔導課都是兒子陪我一塊兒上，他從小就目睹了我對學生的熱愛，對工作的執着，明白了他媽媽是一個有職責感的媽媽，認準的一件事情就努力去做，把簡單的事情做好就是不簡單。我在學校的一言一行給孩子做了一面鏡子。因孩子在我身邊待得時光長，所以我常對兒子說，要想別人對你好，首先你得對別人好。兒子很小就明白“贈人玫瑰，手有餘香”的含義：並把白巖鬆的一句人生感悟“無私就是大私”真正的理解告訴他。從一歲半開始我就每一天晚上堅持給兒子講五個童話故事，並把故事中蘊含的哲理告訴他，幼兒就注重對他進行德育引導，讓他從小就明確什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而從小就樹立正確的人生觀和價值觀。啓蒙教育決定着孩子後天的行爲，兒
子在班級裏與每一個同學都能好好相處，還能善於發現同學的優點，並用心完善自我的行爲，並能樂於幫忙同學。小時候兒子的本子用的最快，開始我一向以爲兒子不節約，可能沒用完就丟掉了，之後聽他老師說“你兒子成我們班的慈善家了，誰沒本了，他都用心幫忙，這不這天班裏一個同學沒本子了，他把自我僅剩的一個本也給了別人，他自我倒沒了作業本！”看着老師那責備中帶有欣賞的眼神，我內心很欣慰，畢竟我兒子這樣做是對的。之後我故意問兒子這樣做的原因，誰知我兒子這樣回答了我“媽媽，你說得對，只有自我喜歡同學，同學纔會喜歡我。”當時看着兒子一臉的稚氣樣兒，我從內心體會到父母的言傳身教有多麼重要，就就應讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的良好作風。
二、時時和孩子溝通，做孩子的良師益友。
當今社會語文教育的主題就是讓學生學好祖國的語言文字，那麼怎樣算學好，那就是讓學生做到會說和會寫。所以家長就應把對孩子的溝通放在家庭教育的第一位，如果有條件每一天抽出半個小與孩子溝通，在溝通中能及時瞭解孩子的思想變化，並能根據孩子的思想行爲做一個正確的判定，然後能及時正確引導自我的.孩子。個性此刻初中生常常會有自我的想法，如果不能與孩子進行及時有效的溝通，就不能瞭解孩子成長路上遇到的問題。小學階段我每一天放學都要帶着兒子，回家又要忙着做飯，時光很緊張，所以我就把每一天四趟上學放學路上的時光作爲我和他最好的溝通時光，兒子總能把自我在學校的學習和娛樂告訴我，好得地方我及時肯定他，做得不太到位的地方，我能正確引導。真正做到了家庭教育及時化。晚上休息前我都會與兒子進行一小段時光的聊天。在這一段時光裏，我會像聽故事一樣傾聽兒子給我講他一天的感受：因幫忙了同學受老師表揚了，作業中寫了錯別字被老師批評了，和同學在學校做遊戲很開心了，音樂課上老師表揚他唱歌最棒了，班裏哪些同學作業不寫完老師讓叫家長了……。每一天堅持聽兒子講述他自我的事情，聽起來好像瑣碎，但聆聽孩子的心聲，讓孩子願意說出自我的想法和看法，家長像朋友一樣指出他的優缺
點，有則改之，無則加勉，對孩子的成長起着十分重要的作用，對孩子的身心健康尤其關鍵。此刻兒子住校了，一週才能回家，週六週日兩天是我和兒子最好的溝通時光，我們兩個會像久別重逢的老朋友屈膝交談，兒子會把在學校一週的學習狀況告訴我，哪些地方是難點，我就重點輔導他，哪些地方是他的強項我就警告他不能驕傲。孩子的成長中務必有兩種聲音那就是“鼓勵”和“警戒”。這些聲音來自於溝通，第一時光了解孩子的學習動態，才能第一時光給孩子以鼓勵和警戒，期望每一位家長在百忙之中抽出時光給孩子溝通吧，因爲任何一件事情都是從溝通開始的。
三、始終把學習讀書放在第一位。
讀書成了此刻語文課堂的核心，從讀中求知，從讀中積累，從讀中豐富自我的語言表達潛力。教育家於永正說過“如果人生是花，那麼語文就是人生的根。”所以我誠懇請求家長在家裏面加強孩子的閱讀。學習是學生的天職，因此我一向向孩子強調，任何時候學習都是放在第一位的。有的家長會說，我們都明白讀書是好習慣，但自我的孩子很難做到手不釋卷，我想說的是孩子好的讀書習慣的養成與好的家庭學習氛圍有密切關係，我們要陪孩子一塊兒學習，學習後把看得資料交流下，談談看法，這樣把溝通和讀書巧妙結合起來，一箭雙鵰。
全國特級教師高林生爲什麼有原先普通的小學老師之後成爲大學漢語老師，再之後成爲教育專家。一個妙法就是當年小時候的讀書改變了他一生的命運：當年在他小時候他父親要求他每一天背一篇文言文，不會背不能吃飯，爲了能吃上飯，他不得不背那令人枯燥的文言文，這樣他每一天堅持會背了300篇文言文，當年並不不理解文言文的意思，一向到之後就是這300篇倒背如流的文言文改變了他一生的命運，無意中到大學代一位老師的課，結果恰巧就講的是一篇文言文，課後學生就說他講的比他們專業的漢語老師講得都好，然後他就真的由一名不起眼的小學體育老師成爲了一名大學教師，之後成爲全國特級教師，這些多虧了他兒童少年時期的讀書。人生最佳讀書時光是兒童少年時代，所以望家長朋友們在百忙中抽出時光陪我們孩子一塊兒讀書，閱讀將會成爲我們孩子一生的財富。因爲明白讀書的重要性，平時我用心閱讀各種教育雜誌，從中學習良好的教育觀念和方法，與教師聯絡，配合教師對孩子進行教育。兒子從一年級開始進行正規學習，學習習慣十分重要，因此我每一天晚上陪着兒子做作業，輔導作業，背書聽寫，凡是老師要求兒子背誦的書，我總和兒子一塊兒背，總會和兒子比賽看誰最先會背，並獎勵誰，這樣大大激發了兒子讀書的熱情。
慢慢的，孩子構成了自覺學習的習慣，我們家長開始陪讀，孩子做作業的時候，我在旁邊看着自我專業書籍，由輔導作業變成了檢查作業，着重指出孩子書寫中的不認真或者作業中粗心的地方，進一步讓他養成自覺改錯的習慣。同時，在陪孩子學習的過程中，我自我的專業知識也得到了加固，真是兩全其美的事情啊！而孩子看到家長以身作則，就會以家長爲榜樣，更加努力認真學習了。我常常聽有些同事說，孩子在做作業，家長要麼看電視，大聲談笑；要麼就是邀約一幫人在家打麻將：要麼就讓兒子丟在一邊寫作業，自我玩電腦。這些都是不負職責的行爲，我認爲這樣對孩子是十分不好的，無論是身還是心！同時推薦家長利用孩子假期是親子讀書最佳的時候，只有家長做了表率，營造了好的讀書氛圍，到時候還害怕孩子愛不上讀書嗎？所以說引導很重要。
四、用心參加課外活動，給孩子自由發展的空間
此刻的孩子，基本都是獨生子女，除了學校，其他時候和小朋友玩耍的時光少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人爲的扼殺孩子的天性，會讓孩子有很多的心理問題，要麼孤僻，要麼自傲。因此，爲了不讓孩子有這個缺憾，除了正常的學習外，週末，我們儘量讓他多接觸大自然，多和其他孩子一齊玩耍。春天到了，我會帶兒子到田野裏放風箏，在那裏並能結識很多朋友。暑假天比較熱，我總利用晚上帶兒子去草地上踢足球，關鍵不是踢球，而是讓孩子身心都得到鍛鍊，學會和人配合。這樣也讓他找到了電腦之外的生活樂趣，減少了上網時光。爲了能讓兒子愛好廣泛，在假期我並不單一追求兒子成績上的提高，而是讓他參加繪畫班，音樂班，練習跆拳道，練書法等等方面的興趣學習。對這些興趣愛好，我只要求孩子快樂地學，盡情地玩，並不強求他務必要到達什麼成績。因爲沒有壓力，兒子學得簡單而愉快，兒子的生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，對朋友熱心友好，團結友愛，助人爲樂，成爲大家都喜歡的好孩子。同時這樣少年時期的興趣愛好的學習，能讓他以後成爲生活中的多面手，將來無論站在什麼樣的舞臺上，需要才藝展示，他都能露一手。各行各業都喜歡關鍵時候留一手的人才。
五、用心配合學校教學。
學校是教育孩子的主要場所，我十分重視與學校配合，認真參加每一次家長會，經常與班主任老師交流，瞭解孩子在學校的表現，客觀分析孩子在不一樣階段的表現，耐心與孩子交流、探討，表揚孩子的成績，督促其改善不足。
時下個性流行兩個詞，智商和情商，現代社會，光讓孩子在學習上爭優是不夠的，讓孩子適應社會的發展，很好的處理人與人之間的關係也是十分重要的。智商是生存的資本，但情商是生存質量的保障。作爲我們每一個家長，每一個過來人，都明白要將兩方面有機結合，才能讓孩子成爲德智體全面發展，適應社會的優秀少年，成爲未來優秀的人才。
我的教育理念是：傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間；分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導。我願意和所有家長一齊用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。
小學生優秀家長事蹟材料3
教育孩子是一門深奧的學問。如今，大部分城鎮的孩子都是獨生子女，因此，對每一個家長來說，如何教育小孩，是一門全新的'課程。在教育孩子的過程中，我是摸着石頭過河，在點滴中不斷逐漸總結和提高的。不敢說自我是個優秀的家長，但在教育孩子過程中，也積累了一些經驗。在我的觀念裏，教育孩子的過程，其實也是陪同孩子一齊成長的過程。總結我自我的一些做法，我主要是從以下四點做起：
一、做孩子的朋友。
作爲父親，我出生於一個傳統的農村家庭。父輩和我都是在“棍棒下出孝子”的土教育理念下長大的，我也多少受這個觀念的影響。因此，在女兒幼兒園的時候，我幾乎都採取“專制”的態度去教育她。我說什麼，她務必聽，否則，我就大聲斥喝。事後，又覺後悔。表面上看來，這種方式似乎有效果，一看我陰沉個臉，女兒就立馬不做聲，一副戰戰兢兢的模樣兒。久之，我發現事與願違，女兒對我的“臣服”只是一種假象。她甚至有逆反心理，偶爾爆發出來，是在我的聲色俱厲“教育”下，大哭不止。
這種“哭”，充滿怨恨和不滿。之後，我慢慢反思，開始嘗試和女兒做朋友。有時遇到她犯錯，想發脾氣時，努力剋制自我，細聲細語地問清楚事情的緣由，再耐心和她講道理。當然，有些話，她不必須能完全理解，但交流次數多了，小孩也逐漸開始理解我的這種交流方式，更重要的是，這種和諧的言語和姿態，比起粗暴的教訓，小孩更容易理解。成了“朋友”，我們之間的溝通就深入多了。漸漸地，孩子開始變得脾氣也乖巧了。雖然我的女兒性格天性率直和有些倔強，但還是有不小的進步。女兒小時候性格個性犟，喜歡和別人爭執，發起脾氣來，有時把鞋都扔掉，經過引導，此刻變得溫和多了，在接人待物的過程中，能做到熱情懂事，大方得體。
個性是在和小朋友的相處當中，有着明顯的進步。尤其值得驕傲的是，女兒十分活潑，語言表達潛力很強，還經常出其不意地說出一些很漂亮的話語來，甚至令我這個做父親的都感到驚喜。用其他孩子家長的話來說，“張羽菲很聰明，很會說話”。
二、做孩子的榜樣。
家長是孩子的第一任老師。此話一點不假，所謂言傳身教，十分重要。起初我並未注意到這些，比如，因工作性質的需要和自我性格特點使然，我經常在外應酬。之後女兒就說：“爸爸經常在外面吃飯，不陪我們。”話從女兒口中說出來，我心裏一驚。雖然我有時是身不由己。但在孩子天真無邪的眼光裏，我這種生活方式顯然是“不健康”的。這讓我不得不反思。我的言行舉止，對孩子影響之大，出乎我的意料之外。我開始注重自我言行舉止和生活習慣，用事實在女兒面前做一個“好爸爸”。有時語言的解釋是蒼白無力的，務必用實際行動來證明。做給孩子看，帶着孩子幹，最爲有效。於是，我和女兒在一齊的時候，時時提醒自我，該說什麼，不該說什麼，該做什麼，不該做什麼，都在細節上要注意，從禮貌待人，不亂扔果皮紙屑，不浪費一粒糧食做起，給女兒樹立一個榜樣。在我潛移默化的影響下，如今我的女兒，也越來越變得懂事了，對老師和長輩很尊重，對同學也很熱情，路上每次都主動跟別人打招呼。個性值得一提的是，我平時喜歡看書和寫作，讀書和創作已成習慣。我常帶女兒去新華書店或是縣圖書館看書，也常給女兒買書。女兒深受影響，從小個性喜歡讀書，經常獨自一人在新華書店安靜地呆上整整幾個小時。女兒看書經常會看得入迷。有時週末，我催她睡覺，她甚至等我回屋了，還要偷偷爬起來看書。
三、做孩子的保姆。
這一點，幾乎每個家長天性就如此。但如何做好這個保姆，也不是那麼簡單。除了日常的吃喝拉撒穿，我們更就應做好一個“精神保姆”。孩子的心思沒有我們想象的那麼複雜，但也不是我們認爲的那麼簡單。孩子有孩子的情緒，有孩子的內心世界。喜怒哀樂，都是有其必須的原因的，作爲家長，千萬不能對孩子的情緒不聞不問。我起初對孩子的情緒並不很關心，覺得小孩嘛，哭哭鬧鬧，嘻嘻笑笑，都無關緊要，只要吃好穿暖，就萬事大吉。個性是如今只有一個小孩，生活條件都不會很差。事實上並非如此，如今的小孩心智成熟相對更早。就拿我女兒來說，她在學校裏的點點滴滴，很有可能就體驗在情緒的變化上。
和同學吵架了，受老師批評或是表揚了，當班幹部了，被撤職了，考試成績好或是壞，很多時候，一眼就能看出來。我發現這個問題後，開始關注孩子的情緒反映，並主動去過問，瞭解，讓孩子覺得，父親時時刻刻都在關心自我。瞭解狀況之後，就事論事，用心幫女兒出謀劃策，女兒做錯的地方就正確引導，有困難了，就出點子，想主意，用心解決。這樣一來，孩子心裏的煩心事能及時化解，有利於幫忙孩子持續一個陽光健康的生活狀態。得益於我的這種心理引導，我女兒自小是個樂天派，遇到挫折能夠很快就化解內心的陰影，走出不愉快的心境。平時和人的接觸中，也個性容易和別人混熟，能很快融入到陌生的環境，每次到一個全新的地方，就能迅速和融入新朋友的圈子，和別的小朋友玩得熱火朝天。性格的這種發展趨勢，對女兒以後的成長也是十分有益的。
四、做孩子的對手。
這個方面，可能是很多家長所沒有想到的。其實，人都是需要在一個競爭的環境下成長的，也稱作爲“逆境教育”的一個範疇。孩子也一樣，沒有競爭就沒有進步。我那裏所說的對手，不是那種針鋒相對的對着幹，而是在學習，或是積累生活經驗方面和孩子一齊競賽。比如，我平時就經常和孩子一齊玩成語接龍，在玩的時候，我甚至故意輸給孩子，讓她感覺到良性競爭的快樂，積累知識於無形。爭強好勝是人的天性，孩子也一樣，在有對手的狀況下，有時更能激發出孩子的潛能。
在生活裏的很多場合，我刻意和孩子玩競賽遊戲，包括吃飯、下棋、放風箏、看書背成語，等等。別小看了這種小競賽，實則能培養孩子不怕對手，用於競爭的心理狀態。當前的社會處處充滿了競爭，以後孩子應對的生活更是如此，靠心理素質和實力說話，沒有一種良好的向上的，無懼無畏的精神，是難於立足的。我如今在孩子尚小，心理不成熟的時候，適時合理的和孩子做“對手”，是爲了讓孩子在今後的人生道路中，真正遇到強大的對手時，能夠不膽怯，笑臉相迎橫在路上的種種難題。很多人都說，我女兒很自信，老師也說她上課總是發言用心，幾乎每次提問都舉手。
這種自信也體此刻日常生活的其他方面，個性是在和別人的接觸和交流中，源於這種自信和膽量，我女兒很多時候總能夠表現的落落大方，惹人喜愛。也時常聽到別人經常誇她聰明伶俐，能說會道。