我是來自(學校班級姓名)，一個開朗樂觀，活潑向上的孩子。無論是初中還是小學，我都努力學習，樂於助人，善待同學，多次獲得各種獎項，是大家公認的好學生。
我樂於幫助他人排憂解難。班上的人誰有什麼煩惱，我都樂於替他們開啟心扉，去除煩惱。有一次，我看見班上有一位女生趴在桌上哭泣，便走過去安慰她。經過我的詢問,得知她是因爲半期考成績不好而傷心。於是我便耐心的開導她,用幽默的語言向她講明瞭道理。告訴她：“一次失敗不要緊，真正的彩虹在風雨後。經過我的努力，那位女生終於擦乾眼淚，露出了微笑。望着她的笑容，我的心裏也十分的開心。還有一次，馬上就要期中考了，可前座一位同學突然發現因爲昨夜的疏忽，自己的鋼筆快沒水了。他急得滿頭是汗，活像熱鍋上的螞蟻。看着他着急的樣子，我我主動將自己的不多的鋼筆水給了他一半，這樣他平安透過了考試。我喜歡這樣的結局——雙贏。
我樂於幫助學習上又困難的同學。同桌的成績總是不理想，常常在及格線徘徊，總是踏入不了高分的區域，對此他十分苦惱。於是我便主動幫助他：數學上，我常常爲他講解他不會做的.題目，但絕不是把自己的作業給他抄。語文上，我常常幫助他過關字詞，課文，每一課都嚴格把關。英語上，我常常爲他翻譯課文意思，講解語法，不漏掉一點細微之處。透過我們共同的努力，他的成績終於有了起色，由一百五十多名上升至一百多名。而我，也在爲他補習中鞏固了自己的知識，提高了成績。對此，我們兩個人都十分的高興。
我樂於參加文化活動。我從六歲開始學習鋼琴，至今已經八年。我常常跟隨老師進行表演活動，比賽。老師每年都會舉辦一次習奏會，就是一次小型的演奏會，每一個學生都會上臺表演一首。一年一度的習奏會，既鍛鍊了我的膽量，由積累了舞臺經驗。去年的六一兒童節，學校開展文藝表演節目，有着表演經歷的我主動報名參加表演。回家後，我認真努力的準備，就連最小的細節也不放過，爭取在表演那天以最好的狀態取得最優秀的成績。六一表演那天，我走上舞臺，大方自然的表演了一首鋼琴曲，一個個音符從我指中流瀉而出，優雅的琴聲使全場鴉雀無聲。看着自己的表演如此的成功，我的心裏不禁美滋滋的。不止是學校，我還常常在藝術學院等地展開鋼琴表演，比賽。文化活動已成爲我生活的一部分，與我密不可分。
我樂於在社會中做好事，幫助他人：不論是外出遊玩、還是小區散步時，若是看見地上有紙屑，牛奶杯，易拉罐等生活垃圾，我必定會彎腰撿起，將他們送往垃圾桶。努力做到：“一言一行講道德，舉手投足見文明。”我還是家裏的低碳宣傳員，宣揚低碳生活：洗菜的水我告訴姥姥要澆花;
洗衣服的水我告訴媽媽衝馬桶;不用的電燈我告訴爸爸要關掉;我還將用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒或小飾品，漂亮又實用，不僅裝飾居室，還省下了購買飾品的錢 。我還樂於奉獻自己的愛心：汶川大地震發生後，作爲中隊長的我組織全班 ，獻出愛心，把儲錢罐裏存蓄了多年的零花錢錢全部捐出。
我樂於孝敬老人。爺爺奶奶年紀大了，行動不便，細心的我常常陪老人散步聊天，。早晨我會悄悄起來，幫爺爺奶奶買來早點;中午，等老人們吃好，我爭着收拾碗筷;晚上，做完作業的我，還爲爺爺捶背，讓老人開心。平時我堅持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服、紅領巾、書包樣樣行。有時老家有事，媽媽需要回去操辦，我就自己一人在家，做飯學習，把家裏整理得井井有條。
成績代表過去，我的人生之路纔剛剛起步，蜜蜂只有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加加強有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過後，更見青松偉岸。今後我會更加努力，爲班級爭光，爲自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。