在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到事蹟吧，根據範圍的不同，事蹟可分爲集體事蹟和個人事蹟。我們該怎麼擬定事蹟呢？以下是小編精心整理的山村最美教師事蹟材料，希望能夠幫助到大家。
山村最美教師事蹟材料1
“每當我站在山頂，看到漫山的野菊花時，心中平靜了許多，這有如我那分佈四方的學生一樣可愛。”在秋風中，老鍾頗浪漫地對我說，那是我記憶中老鍾最有詩意的一句話。老鍾是一名在山旮旯裏從教36年的老師，一名我曾經的同事，一名本可以遠離山野的上海知青。
6年前，一句“用一年的時間，做一生難忘的事”的宣傳語讓我抨然心動，我選擇了去偏遠山村支教的生活。來到了離城200公里，再步行24公里的大山處，我才知道什麼是貧窮與偏僻。
開學那天，原以爲孩子們會在校園裏迎接我，但是，校園裏靜悄悄地，毫不見人影，我頓時生氣了，心裏直想怪不得這麼窮，連個負責任的老師都沒有。
等我安頓好了，直到日落西山後，老鍾才踱進我的房間，第一次見老鍾，只見他穿一件發白的襯衫，瘦削的身子，老鍾說開學了，這幾天他都要到貧困學生家裏去看看，說服父母送他們上學。一連三天，我和老鍾做的一件事就是到學生家走走，鄉親們對老鍾很親切，老鍾對每家的情況很熟悉，不時用本子記着，誰家缺學費的，他都答應自己先墊上。
說這是學校，其實不太準確，只有1至3年級的學生，老鍾是這個教學點的唯一老師，這個學期有46個學生，上了一輩子複式教學的老鐘上2、3年級的課，我則和剛入學的孩子打交道。慢慢地，我習慣了這裏的生活，山裏孩子異常熱情，時不時送來野果，雞蛋、柴火，我和老鍾住校時的生活纔不會這樣枯燥。
瘦小的老鍾是個很嚴格的人，每次備課都一絲不苟，批改作業總是小心細緻，他是個多面手，炒菜做飯、修補房子、整修課桌，什麼活兒他都拿得起，特別是冬天，他會一大早起來生木炭盆，放在教室裏暖和學生。那天，我問老鍾爲什麼一直在山裏教書？他沉思了許久，他向我講起了關於他的故事。
30多年前，他和老鄉告別大都市來到這裏當知青，熱情的鄉親們接納了他們，但他也看到了農民沒文化愚味的一面，有一回，一個小孩得了急症，家人們不是去看醫生，而是請來巫婆醫治，一條活潑的生命就這樣“醫”死了！在同學們都回城的時候，他毅然決定留下來當“孩子王”。
老鍾在小山村娶妻生子，如今，他的孫子也在這個學校讀書，老鍾生活很節儉，他常說，等自己的工資攢足了，一定要爲學校蓋個新教學樓。因爲，破舊的房屋一直是他的心病，經常漏雨。那年夏天，當我準備爲鄉親們留下紀念下山籌錢建校園時，一場特大暴雨卻無情地襲擊了村莊，當我趕回學校，看到教學樓已經倒塌，鄉親們在拼命地尋找老鍾和他的孫子，原來，在房屋倒塌前的幾分鐘，老鍾拉着孫子留在最後，他們組織學生有序衝了出去，暴雨卻在最後一刻埋葬了他們。挖開斷壁殘垣，人們看到老鍾仍緊緊地用身子護着孫子。
老鍾出殯那天，鄉親們都趕來送行，這是我一生親歷最感人的葬禮，發自內心的淚水打溼了我的心。不久，我離開了小山村。那年秋天，當我再一次站在老鐘的墳前時，只見有許許多多用野菊花編成的花環放在那裏，是那樣的高雅，那樣的'清純。
山村最美教師事蹟材料2
他放棄無數機會，選擇到南京最偏遠的小山村教書；他身患腎衰竭及尿毒症卻沒有向命運低頭，在講臺上硬是堅持了9年；在換腎手術後，他要求重回講臺……他就是被學生和同事譽爲“山村中最耀眼的紅燭”的徐其軍。
1977年，徐其軍出生在江蘇省六合縣泉水鄉四合村一個偏僻的小山村。在山村長大的他從小就看到了農村缺學校、缺老師的落後教育狀況，立志當一名農村教師的願望就像一粒種子播撒在徐其軍心田裏。
1994年，成績優秀的他主動放棄讀六合一中考大學的機會，報考了溧水師範學校。1997年畢業後，徐其軍迫不及待地遞交了一份申請，到自己的母校――全鄉最窮、最缺教師的泉水鄉棗林小學去。三年後，他終於如願調到棗林小學。
“窮山村哺育了我。我要盡我所能，讓這裏的孩子能多學點知識。”徐其軍說。在同事的眼中，徐其軍有很多“不一樣”。他早出晚歸，經常把學生的作業本捆在自行車架上帶回家批改；學生們缺少學習資料，他利用進城辦事的機會，經常自費購買捎回來。
“山道彎彎，崎嶇狹窄，它從山裏一直通向山外，連結山裏山外兩個世界。我啊，願作那吹笛的人，將牧童引向山外……”徐其軍寫下的話道出他的人生理想。
然而，造化弄人。2002年，即將走入結婚他因爲長期勞累過度，被診斷出導致腎衰竭併發尿毒症。醫生甚至明確告訴他，最多隻能再活三四年！“我一下子懵了！我才2５歲，一切纔剛剛開始。我的學生、父母、弟妹、未婚妻……”徐其軍後來說，“那些日子，我感到整個人被黑暗包圍。”
在殘酷的現實面前，徐其軍痛苦過、失落過。然而令人驚訝的是，在短暫的彷徨後，他作出了重返校園的決定。他找到校長，動情地說：“也許我連這個春節都活不過了。停止工作，就等於讓我等死。我就是死，也要死在講臺上！”校長拗不過他，只好同意了他的要求。
在揮筆寫下“扼住命運的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵自己後，徐其軍忍受着病痛折磨重新走上了三尺講臺。因爲病情影響，徐其軍的聽力、視力、記憶力開始下降，頭髮不斷脫落，每天早晨都會嘔吐……從家裏到學校，步履蹣跚的他需要近1個小時；放學回家後，累得腰痠背痛的他連牀都上不了。
生病多年，徐其軍一直沒有把病情告訴學生。“徐老師經常是一手扶着黑板，一手撐着講臺給我們講課。我們感覺他肯定是生病了。有一天中午，徐老師利用休息時間給我們做輔導，由於身體原因和過度勞累，他講着講着突然昏了過去。”徐其軍曾經的學生章連明回憶時數度哽咽。
學生許世原說：“有一天，徐老師正在寫板書，忽然停了下來，用右手捂住腹部，換成左手寫。大家都用驚訝的眼神看着徐老師，他卻開玩笑說，老師想練習左手寫字，你們看好不好玩？我們不懂事，大聲回答‘好玩’……”
徐其軍的同事吳萬斌說：“徐其軍是山村中最耀眼的紅燭，他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友。他患病以來，對大家說得最多的一句話是‘我能撐得住’。”
2007年，棗林小學被合併，當地教育部門考慮到徐其軍的身體狀況，將他安排到了條件較好的中日友好希望小學。
“我無法選擇自己的命運，但可以選擇對待命運的態度；我無法延伸生命的長度，卻可以延展生命的寬度！”面對病痛，徐其軍喊出了他的生命宣言。
今年3月，經多方努力，徐其軍終於可以進行換腎手術了。讓手術室的醫生一輩子都不能忘記的是，徐其軍在手術前說了這樣一句肺腑之言：“拜託你們，我放不下這些孩子，我還想見到明天的太陽！”
經過專家會診後，徐其軍的換腎手術取得了成功。看到他的身體狀況一天天好起來，他的家人、朋友、同事和學生們都爲他高興。
今年3月，剛從換腎手術中清醒過來的徐其軍，還打來電話到當地的民族中學，請多關心他曾帶過的學生。他偷偷乘車來到學校，給幾個即將參加中考的學生打氣。
“我現在最大的心願就是聽醫生的話，好好養病，爭取早日康復，重新回到講臺上！”徐其軍對未來滿懷憧憬。