幼兒園先進個人事蹟材料怎麼寫呢?下面本站小編爲大家整理了幼兒園級部主任先進個人事蹟材料三篇，歡迎閱讀參考!
幼兒園級部主任先進個人事蹟材料一
xx同道自擔負園長以來，全面負責幼兒園平常管理工作。她一直從高從嚴要求自己，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的育人方向。立足本職，嚴格管理，以飽滿的熱情和強烈的事業心、責任感踏實工作，在平凡的崗位上譜寫出燦爛的華章，爲幼兒園的發展做出了突出貢獻。
一、在刻苦中奮發，在磨礪中成長，不斷進步本身素質。
3年前，xx老師從一位普通的小學代課老師上任了xx鎮金太陽幼兒園園長。面對幾十個可親可愛的老師，她曾說過：這是她所酷愛的幼教事業，她要做的，是一位優秀的幼兒園管理者，爲這一平凡的事業貢獻她畢生的氣力，實現自己的個人價值!自此，這成了她一生的尋求。職務變了，但她的壓力更大了。可她的尋求卻始終沒變，在一線，要做一位好老師，在領導崗位上，就要做一位好領導，使幼兒園取得更好的發展。經過不懈的努力和執着的尋求，她前後榮獲永嘉縣優秀教育工作者、先進個人、優秀片區輔導員等榮譽稱號。三年來，她以園爲家，任勞任怨，大膽改革，勇於創新，使xx鎮金太陽幼兒園很快顯現出勃勃生機，多年來，幼兒園的生源情況情勢喜人，現如今已有四百多名幼兒。
二、敬業愛崗，勇於創新，努力爭創一流的工作業績。
作爲一位管理者，她對教育事業滿懷熱情，執着尋求。本着服務幼兒、服務教學、服務教師的理念，敬業愛崗，對自己所負責的業務工作賦予了強烈的創新意識和創新能力，爲本園保教質量的提升發揮了重要作用。面對我園新教師多的現狀，她沒有畏縮，而是憑着高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到探索合適本園教師的管理工作經驗和方法上。她花了大量時間和精力深入班級，細緻地瞭解每個教師的專業能力、教學水平，在此基礎上根據他們的特點，創新教研組織情勢，採用了分層教研、網絡教研、骨幹引領等方法。事實證明，這些手段使教師專業成長迅速，教學水平進步明顯，如今已有3名青年教師成了甌北學區教壇新秀、數名教師成功向全區作教學展現、1名教師成爲幼兒園業務園長。
她深知惟有使自己具有系統的專業理論知識和較強的調和管理能力才能更好地爲教育服務、爲教師服務，所以她在做好平常教學管理工作的同時，還重視本身的業務進修和教科研意識的強化。主動瀏覽各類專業書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進的管理方法，並重視總結經驗，將經驗上升到理論高度用於指導實踐。她所撰寫的論文在區級評比中屢次獲獎，還被邀請參加了甌北學區片區管理經驗分享交換活動。在自己的努力下，業務管理素質不斷進步，現已成爲xx二片區的優秀業務輔導員，經常被邀請去指導它園的教育教學工作。
三、在學習中進取，在探索中進步，努力打造強勢團隊。
沒有最好，只有更好，不前進就要後退，這是她的信念。爲了這一信念，工作再沉重，再勞累，她也沒有停止過學習。工作着是美麗的，學習着也是美麗的，讀書學習是她不斷充實、進步、完善自我的有效方法。
回首過去，有付出，有收穫，展望未來，遠景無窮廣闊。現在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對非常燦爛
美好的明天，使人真正地感遭到，工作是美麗的、充實的、豐富的，但還需努力，仍要隨着不斷向前的足跡，執着的尋求所摯愛的幼教事業，貢獻自己畢生的精力!多年來，該同道認真負責、踏實勤奮地奮鬥在平凡的工作崗位上，體現了先鋒模範作用，得到了全體教職員工的認同。
幼兒園級部主任先進個人事蹟材料二
我是太西物業公司幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作後一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業，在工作中樹立“一切爲了孩子，爲了孩子一切”的精神宗旨，悉心領會新《綱要》的教育觀念，積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。
首先在思想方面，樹立高度的責任感與奮鬥目標，遵守園裏的各項規章制度，遵守職業道德規範，把熱愛教育事業放在首位，注重爲人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持保教並重，全面貫徹黨的教育方針。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成爲一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。在教育教學活動方面，我認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作，認真備課，紮紮實實地打好基礎，出色地完成“五大領域教育教學”工作，並先後教過小、中、大各年齡班，透過工作實踐積累了豐富的教育經驗，能根據
不同年齡階段的幼兒身心發展和教育要求，遵循科學創新的教育原則，精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。
強化管理，因材施教。在日常教育教學中，我十分重視幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當他做錯了事，我從不當面指責批評他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果，後來，就抓住他愛動脈筋的“閃光點”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當衆表揚了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級中，不僅要發揮幼兒榜樣作用，同時對頑皮好動的孩子進行耐心地教育，儘量不使一個小朋友掉隊。同時我還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐後散步、戶外郊遊等日常活動向幼兒進行愛護環境，節約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導。
在搞好教育教學工作的同時，還協助園內其他工作人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業公司和幼兒園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，精心爲幼兒排練運動會項目和文藝節目，策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子
聯歡會和家長開放日等活動。爲了進一步做好家園共育教育工作，認真填寫家園聯繫手冊，積極與家長溝通，使家長更進一步的瞭解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質，得到了家長的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給成老師我們放心!”
俗話說“一份耕耘，一份收穫”。在我的指導下，幼兒有了的進步，取得了可喜的成績，2012年指導幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎，指導幼兒體操比賽獲三等獎，指導家長與幼兒合作的“小發明小製作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢舊物品，獲得園領導和其他教師的一致好評，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天!今後，我將繼續發揚成績，克服不足，時時刻刻銘記着自己的神聖使命，更腳踏實地地立足於幼教崗位，用始終如一的熱情實踐着人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們!
幼兒園級部主任先進個人事蹟材料三
本人自xxxx年參加工作，xxxx年加入中國共產黨。參加工作以來，一直站在教學前線。
我自參加工作以來，認真工作、嚴謹細緻地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模範帶頭作用。
一、政治思想
作爲一名教師，我注重師德，學風嚴謹，一絲不苟;把教書育人貫穿於整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，紮紮實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識並付諸於實踐，時時以實際行動影響、個人申報材料帶動其他要求進步的教師。憑藉一顆赤誠的心，在汶川、玉樹發生地震時，心繫災區，先後利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心400餘元。在抓好班主任工作的同時，還注重搞好年級組教師思想政治工作。
二、教育教學工作
愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯繫，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽着他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學着自己吃飯、穿衣穿鞋。大學生先進個人申報材料老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我幫他換了三次，爲他打來溫水擦洗，抱着他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看着乾乾淨淨的孩子以及洗乾淨的三條褲子，感動的不知說什麼好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的`樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。”爲此，作爲幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。平時我大量翻閱“學前教育”、“幼兒教育”等雜誌，認真瞭解教育教學新動態，民族團結先進個人申報材料揣摩優秀教案中的新思想、新方法，並在日常教學中反覆嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用得更準確，讓幼兒做到“玩中學”、“學中玩”，真正體驗到學習的快樂，充分發揮幼兒學習主動性。在2008年、2010年全園教學比武中我兩次獲得一等獎。在2003年，我懷孕六個月時，接上級安排，參加全市幼教藝術活動比賽。憑着對工作的熱愛，我克服困難，積極備課，多次試教，功夫不負有心人，最終獲得全市一等獎。2006年參加全省藝術活動比賽，也被參評爲一等獎。
目前，我在園內是推廣教育教學新觀念的骨幹教師之一。在教室環境佈置、教育教學、遊戲等活動中都能將發揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織的園內教學觀摩、遊戲觀摩、班級環境競賽我班都能位居第一，給其他教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對創新教育有了一些理解。在組織活動中我不再只侷限於一種正確回答，而是儘量鼓勵幼兒說出自己的想法，養成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加讚揚，發展幼兒的擴散性思維。我把自己的美術特長，成功運用在園內環境佈置上。我園的環境處處體現幼兒的參與性、優秀個人申報材料幼兒的創造性，獲得市區教委領導的讚揚，各園教師都來我園參觀學習。
從19歲到32歲，我已經在幼兒園第一線奔忙工作了13年，由一個普通的教師，一步一步的成長爲幼兒園的骨幹教師，2002年、2004年被評爲區“三八紅旗手”，2007年還被評爲區“先進教師”。並兩次被選送到上海蔘加骨幹教師培訓班學習，在這難得的學習期間，我獲得了許多新知識：對教科研活動有了較全面、細緻的瞭解，接觸到了目前國外先進教育教學方法，對幼兒教師的內涵有了更新的認識。這些知識的補充，讓我對自己的工作又有了挑戰，我懂得了，做一名好的幼兒教師，應該是科研型的教師，這樣纔會使幼兒園的工作有提高，纔會提高自己的水平。
一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我前面的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂裏。社會實踐先進個人申報材料每一個孩子都是一個希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。
相信每一位熱愛幼兒並對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白髮回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。