演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會中，我們都可能會用到演講稿，那麼你有了解過演講稿嗎？以下是小編爲大家收集的讓愛永恆師德的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
讓愛永恆師德的演講稿1
尊敬的評委老師、在坐的各位同仁：
大家上午好！
我是ｘｘ縣ｘｘ街小學教師ｘｘｘ，今天我演講的題目是《高尚的師德讓愛永恆》。
說起師德，不禁讓我想起了師範學習時的一句話：“學高爲師、身正爲範”。爲人師表，既要有高深的學問，又要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。
俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性！因爲只有師德高尚的教師，纔會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中教會學生如何做人，學生才能“親其師、信其道。”進而“樂其道”，教書育人才能收到事半功倍的效果！
我是一名年青的小學教師，在教學崗位上工作近10年，有着從條件艱苦的農村小學到條件相對優越的縣城小學工作的經歷。回首這近10年的發展歷程，心中頗有感慨！曾記得師範剛畢業時，我滿懷豪情壯志，自信的認爲自己能優生優分，結果被分配到最偏僻的村小任教，這對我來說，無疑是當頭一棒！當時我無限失落，萬分沮喪，以爲自己壯志難酬！直至真正站到了神聖的講臺前，我才發現“區區三尺，學問非凡”，孩子們那一雙雙充滿求知念頭的眼睛、那一聲聲稚嫩純真的“老師，你好！”把我的心打動了，紮根村小三尺講臺，我無怨無悔！一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執着的進取中，我逐漸感悟到教育的一些真理：當我看到孩子們在知識的海洋裏遨遊時，我萬分竊喜；當我看到學生揮舞着發表的作品向我報喜時。我感到驕傲與自豪；當我拄着柺杖、忍着鑽心的腳骨折疼痛爲學生上課時，孩子們關切的眼神和表情，特別是日記中有這樣一句話：“郭老師，看到你拄着柺杖，忍着疼痛，一瘸一拐地爲我們上課的身影，我想哭，老師，堅持不了就休息，我們會聽話的！”我情不自禁的落淚了，這樣的事例比比皆是，並非只屬於我，在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻嗎？愛是相互的，能得到學生這樣的敬與愛，我還有何求？愛與被愛都是幸福的，學生因爲愛而美麗飄逸，教師因爲愛而尊嚴高貴。
有人說：師德是“勤勤懇懇、默默無聞”的老黃牛精神；有人說：師德是“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”的蜜蜂精神，也有人說：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說：師德就是博大的愛,愛一切的學生,愛學生的一切！因爲我們有愛，所以纔會有如春蠶、似紅燭般的無私奉獻與無怨無悔！
由此可見，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！因此，高尚的師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以高尚的師德，鑄就永恆的愛心，共同撐起ｘｘ教育的藍天！
讓愛永恆師德的演講稿2
尊敬的評委老師、在坐的各位同仁：
大家上午好！
我是南溪縣鍾靈街小學教師郭佔春，今天我演講的題目是《高尚的師德讓愛永恆》
說起師德，不禁讓我想起了師範學習時的一句話：“學高爲師、身正爲範”。爲人師表，既要有高深的學問，又要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。
俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性！因爲只有師德高尚的教師，纔會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中教會學生如何做人，學生才能“親其師、信其道。”進而“樂其道”，教書育人才能收到事半功倍的效果！
我是一名年青的小學教師，在教學崗位上工作近10年，有着從條件艱苦的農村小學到條件相對優越的縣城小學工作的經歷。回首這近10年的發展歷程，心中頗有感慨！曾記得師範剛畢業時，我滿懷豪情壯志，自信的認爲自己能優生優分，結果被分配到最偏僻的村小任教，這對我來說，無疑是當頭一棒！當時我無限失落，萬分沮喪，以爲自己壯志難酬！直至真正站到了神聖的講臺前，我才發現“區區三尺，學問非凡”，孩子們那一雙雙充滿求知慾望的眼睛、那一聲聲稚嫩純真的“老師，你好！”把我的心打動了，紮根村小三尺講臺，我無怨無悔！一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執着的進取中，我逐漸感悟到教育的一些真理：當我看到孩子們在知識的海洋裏遨遊時，我萬分竊喜；當我看到學生揮舞着發表的作品向我報喜時。我感到驕傲與自豪；當我拄着柺杖、忍着鑽心的腳骨折疼痛爲學生上課時，孩子們關切的眼神和表情，特別是日記中有這樣一句話：“郭老師，看到你拄着柺杖，忍着疼痛，一瘸一拐地爲我們上課的身影，我想哭，老師，堅持不了就休息，我們會聽話的！”我情不自禁的落淚了，這樣的事例比比皆是，並非只屬於我，在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻嗎？愛是相互的，能得到學生這樣的敬與愛，我還有何求？愛與被愛都是幸福的，學生因爲愛而美麗飄逸，教師因爲愛而尊嚴高貴。
有人說：師德是“勤勤懇懇、默默無聞”的老黃牛精神；有人說：師德是“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”的蜜蜂精神，也有人說：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說：師德就是博大的愛，愛一切的學生，愛學生的一切！因爲我們有愛，所以纔會有如春蠶、似紅燭般的無私奉獻與無怨無悔！
由此可見，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！因此，高尚的師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以高尚的師德，鑄就永恆的愛心，共同撐起南溪教育的藍天！
讓愛永恆師德的演講稿3
許是因爲長大的緣故，我已經忘卻了心靈孤單的痛楚，我覺得自己做好自己是最重要的，所以我想說讓愛永恆，自己創造前面的路！
我們這學期的事情非常之多，因爲是實習之前的最後一個學期，很感慨，每一項考覈過關，還有夾雜着一些課外活動和事實要旨，我們的大二生活尤爲忙碌，但是這樣的生活是精彩的`！
明天就要去見習了，這是我最緊張的時刻，因爲覺得自己還沒有學多少，就要面對學生了，不過，見習主要是和老師學經驗，豐富自己的認知，我也很嚮往！只是覺得還沒有準備充分就要上場了，許是心慌了，不過還好，自己想要創造就必須接受匆匆過去的時光，以及匆匆而來的事情，要敢於面對，成長了，事情就會加多，我們只應選擇踏踏實實的把每一件事情儘量做好！
讓愛永恆，自己是那麼喜歡教育事業，自己是多麼嚮往爲師！因爲教師是給予學生永恆愛的人，不是給一個學子，而是桃李芬芳！
我將要見習的地方是逸夫小學，我當年是在逸夫中學畢業，我對逸夫的情感是很親切的，而且，雖然是不同城市的逸夫學校，但是那一份親感是永遠不會改變的！而且逸夫這個人，他建設了多少學校，爲教育事業貢獻了多少，我沒有辦法確定，但我確定是無法計量的，所以我更加深刻的熱愛逸夫學校，我覺得讓愛永恆！
如今，家鄉的逸夫也有了小學，我曾想回去以後在那裏實習！我對那裏的情感是很深的我自己是那麼熱愛教育事業，我會不會有這樣的機會呢？我不知道！單至少明天開始的見習是在這裏的逸夫，我很開心！我想我會虛心想老師請教，好好和學生們相處！爲自己以後當一名教師墊上基礎！
教師，永恆的愛，我志願當一名教師，我的努力，和我所經營的一切都是爲了從事教育事業而努力！
師者，或者將要當老師的我們，都應該有博愛的心懷，走出今天的精彩！去詮釋師魂可貴，去鑄就師魂的美！所以瞭解了師德師風師表師能的要求規範，就要按照那樣的要求要求自己！督促自己前進！
選擇了，就不要後悔，不怕苦，不怕累！纔是自己應該具有的品質！堅持就是使命，愛的世界，讓愛永恆！要做一名老師，愛滿天下，永不分開，世界的愛！我想經過自己的創造，是爲了完成自己的夢想，但是當學習了師魂教育，我才知道，我的創造，也是要把自己的愛給予廣大學生，爭取做一名時代的優秀教師！我也應該把讓愛永恆作爲我奮鬥的目標，我前進！
今天是一個開始，因爲要改變自己如同小孩的習慣，明天起，面對學生，面對有經驗的老師們，雙重身份出現在小學課堂！我知道這是我成爲一名教師的必須之路，我會仔細做好的！
我相信，平整的大道，楊柳依依，一方天地，初春的惠風潤雨滋潤着家鄉兒女，是你用心血熱情把鷹秀培育，桃李芬芳，雛燕展翼，園丁的珍貴，紅燭映輝，讓漫天的顆顆星斗晶亮閃光，時代在召喚，青春的活力，夢飛就在今天開始了，我也是因爲愛，所以不論受到什麼委屈，遇到什麼困難，都會好好走下去的！堅持是唯一的路！
師範的朋友們，我們將要從事師者的事業，因此我們有一個共同的目標，讓愛永恆！