好的演講稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。在現實社會中，接觸並使用演講稿的人越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的師德師風演講稿10篇，歡迎閱讀與收藏。
師德師風演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位教師：
您們好！我演講的題目是《愛，教師的職責》！
朋友，作爲教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優的“尖子”學生容易———這種愛常常是自然而然地由衷產生，而對所謂“差生”就不那麼容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛着；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因爲他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更爲人稱道。或許這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果。這是我深刻的體會啊！
當我用愛的火焰融化了學生心裏冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發；當我用智慧的鑰匙爲學生開啟通向理想大門的時候，我彷彿聞到了百花的芳香；當我住進醫院醒來看見孩子們圍在我牀前的時候，我好像飄遊在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝着一杯玉液瓊漿。朋友，聽到這裏，您難道不感到作爲一個教師的欣慰和幸福嗎？
我深深地體會到，要啓開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因爲一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠爲熱情，化憂鬱爲振奮，化悲傷爲喜悅，化懶惰爲勤奮。愛是真正促使人復甦的動力。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得。
讓我們去愛吧，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責！
小學老師師德師風演講稿7
光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已快度過四個春秋。回首這一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業，默默耕耘中也漸漸有了一些收穫。
曾經懷着對遠方神聖的熱切向往，我毅然選擇了教師；曾經抱着對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進了新世紀這方熱土。爲了朝拜遠方那心目中的聖地，我日夜兼程卻無怨無悔。
無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人羣，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白雲作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神聖的稱呼，它如磁石吸引我遊離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安於寂寞，筆耕不輟。有時，爲了備好一堂課，我認真鑽研教材好幾遍；有時，爲了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，爲了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反覆琢磨，細細推敲；有時，爲了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。
“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收穫和回報。幾年來我認真完成學校總結、論文和申報材料的寫作，另有數十篇文章被各級報刊採用，同時在省、市級媒體對學校的先進事蹟宣傳報道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執着的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘於寂寞是成熟的標誌。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚裏抽絲，我們應該像蜜峯，既採集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會嚮往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有嚮往有行動有堅持，方會使剎那變成永恆，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去幹，事業便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。
師德師風演講稿 篇2
各位領導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《與花相伴詩意一生》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業，就是與花相伴的一生，就是富有詩情畫意的一生。
我們學校第二中學是一所美麗的學校。綠樹成蔭，潔淨清幽，蝴蝶在花從中飛舞，燕子在天空中飛翔。美麗的校園薰陶出了一批批優秀的人民教師。張秀珍老師是我們學校德高望重的語文進階教師。張老師，您每天在學生上早讀前便到校了，有時去宿舍逛逛，有時去教室走走，有時找學生談談心，頭上的幾根白髮在朦朧的晨光中雪亮雪亮的。那一年，張老師，您擔任高三級語文教學工作。也許是連日的辛勞讓您感到疲憊，也許是某個學生的備考狀態不佳，您在思考怎樣爲他進行心理疏導？？在一次晚修放學回來的路上，“嘭”的一聲，您的車撞到了柱子上，一陣劇痛，您的一根腳骨頭折了。醫生說，您需要靜臥休息至少一個月。可是，不到十天，您就出現在我們，在學生們的面前。您說：要高考了，我不能耽誤學生的學業啊！看着您更顯削瘦的臉，看着您腫得棒槌一般的連最大號的毛絨鞋也穿不進去的腳，我們熱淚盈眶。張老師啊，您不僅僅是在教書，您是在告訴世人：這就是高尚師德，這，就是偉大師魂！您，是生活在花叢中的人。老師們，讓掌聲把我們的敬意，帶給張老師吧！易校長堪稱是我們學校優秀的共產黨員。易校長，您每天早出晚歸，以校爲家，即使是星期六星期天也常常可以在校園看到您清秀高挑的身影。您對待工作熱情如火，幾十年如一日，把每個學生都視爲“小朋友”。當我們問您保持青春的祕訣時，您笑呵呵地說：“心態很關鍵，我熱愛教育事業，工作是我最大的享受”。易校長，您是我們所有這些爲人師者師德師風學習的楷模。
老師，我們高二（3）班的數學老師，當她打着石膏，綁着繃帶，吊着受傷的手出現在我班教室門口時，學生們驚呆了，有的甚至流淚了。那段時間，他們上課坐得特別直，回答問題時聲音也特別響亮，字都寫得特別漂亮，好像一下子乖巧懂事了許多。王老師，您在用自已的行動，詮釋着“師魂”的真正含義！王老師，您是在座的許許多多像您一樣優秀的人民教師中的代表。你們，是生活在花叢中的人。
還有我們許許多多的班主任老師。在最近的幾次學生填寫國家助學金申請表時，我聽到不少班主任問級長說：能不能多給一兩張表？我們班還有既努力又家庭困難的學生。還有的問其他班的班主任說：你們班有沒有名額多？給一兩個我們班吧。而答案往往是否定的。班主任老師，您爲什麼希望自已班多一兩個名額？因爲您愛生如子！您爲什麼不願意把自已班的名額給他人？因爲您愛生如子！也許，有老師會說：這很平常啊。是的，這很平常！可敬可愛的老師們啊，您的偉大，正在於您做了偉大的事，卻仍然認爲這很平常。你們，是生活在花叢中的人。
師德師風演講稿 篇3
在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因爲教育本身就意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啓智，以性養性，以情動情的過程。
對於學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同於母愛，因爲師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋樑。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿着老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生纔會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對症下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合，纔會產生動情效應，從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行爲我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因爲你比我按時來了。”接着又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據瞭解，你打同學是因爲他欺負女同學，說明你有正義感。”
師德師風演講稿 篇4
尊敬的領導們、老師門、同學們：
大家上午好。歷史的鐘聲把XX年敲響，我們滿懷勝利的喜悅，依依不捨地送走了難忘的XX，滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機、蘊藏無限希望的XX.今日我能代表全校老師發言感到非常驕傲。
老師，就像星空中一顆璀璨的明星，它牽引着學生執著的目光，爲人師者，不光傳道授業解惑，更應以其高尚的人格操守澤及後生。多少個夜晚，我們靜靜坐着，以筆爲伴，以書爲侶。苦嗎?苦!累嗎?累!但我無怨無悔，因爲我們知道，只有這樣，當我們走進教室面對幾十雙渴望的眼睛，我們的心裏纔會踏實。我們知道，我們所做的一切，必將在學生的成長中成爲永恆;而我們正在爲自己的人生塗抹絢麗的一筆。
只有付出，纔有回報。在過去的一年，我們老師充分發揚敬業愛崗的奉獻精神、求真務實的科學精神、昂揚向上的團隊精神、捨我其誰的主人翁精神，憑藉超人的智慧和辛勤的汗水，以感人的進取精神、高尚的思想境界和高度的自覺性、廣泛的主動性、可貴的創造性，爲汊河教育譜寫了新篇章。
小學階段是爲你們學習打基礎的時候，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，藉此機會，對同學過好寒假提點希望：做一個文明守紀的少先隊員;看一本內容健康的書;交一個真心朋友;不進網吧、遊戲室等公共場所，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，以優異成績回報家長、學校和老師。
輝煌的業績鼓舞我們，美好的未來召喚我們。成績已屬於歷史，希望誕生於未來。回首昨日，爲的是增添一份自強，喚起新的戰鬥。新學年的戰鬥號角即將吹響，新的形勢催人奮進，新的目標鼓舞人心。
最後，祝各位領導、老師們事業蒸蒸日上，祝同學們學業有成，祝所有的人全家幸福。
謝謝大家。
師德師風演講稿 篇5
尊敬的各位領導、同仁：
大家好!我今天演講的題目是----愛在點滴，今生無悔!記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，纔有教育的先機。”我們在座的今天選擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”一個鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。
細細回味，我在教育戰線上已度過了數個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結分析中，我找到了屬於自己的寶典------那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。我有責任和義務教弟子知識，更要培養他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕鬆和快樂;當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出;當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵;當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛;當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈裏。
當我慈祥的微笑、讚許的目光、親切的話語、連同作業的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。
數載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生的幸福------師愛無限，愛在點滴，今生無悔!願所有愛學生的教師都能得到福澤!!!
七年前，懷揣着美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的'驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛着教師這一平凡而充實的職業。
清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我彷彿在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏着最後一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看着孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生地追求與安慰。
然而，工作的道路並非一帆風順，班裏淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身爲人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
七年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是做爲一名班主任，既要有嚴師的風範，又要有慈母的情懷。人生的不幸莫過於失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在閤家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受着失去母親的悲痛，我心裏在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之餘，更多的時候是對他充滿着憂慮與同情。我該用什麼方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那麼蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽着他的手，望着他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭着說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強!”在以後的日子裏，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發現：久違的陽光又一次回到他的臉上。
揹負記憶的行囊，一路採擷他人的野果瓊漿，只爲自己能夠成長爲教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種捨己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響着我，更鞭策着我。
是呀!既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨着一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!
謝謝大家!
師德師風演講稿 篇6
說起師德，每個人都有自己的理解。“愛生如子，帶病上課，雨天揹着學生過河，爲了工作不顧家庭…”等等，這是很多人說起師德眼前所浮現出的畫面。不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因爲愛才崇高，無私地愛，是教育的魂！
當我站在三尺講臺，面對着幾十雙渴求知識的眼睛，面對着幾十張天真可愛的面孔的時候，我才發現，當好一名教師，僅僅有着能傳授給學生的知識，僅僅有着爲教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張天真可愛的面孔，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊！
而我，有這樣底蘊厚實的愛嗎？有支撐這博大的愛的情懷嗎？我怕我柔弱的肩膀擔不起這深深的責任。
是他，是她，更是他，爲我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈！
大家一定還記得，當汶川縣映秀鎮的羣衆徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，兩個孩子還活着，而他已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞，詮釋了教師的愛------
教師的愛，是偉大的！
在我曾執教過的學校，四年級有一個學生她的父母離異，爸爸在遠方打工，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，他平時的各種行爲都讓我們覺得這個
學生無藥可救，可是他的班主任陳老師卻對他不離不棄，平時認真的輔導，真誠的關心。雖然效果甚微。但是陳老師九個月始終如一的關心，終於把這個孩子拉回了班級的懷抱。當孩子的爸爸回來看到孩子翻天覆地地變化，非要當面謝謝陳老師，可她卻平靜地說：“這只是一件小事，作爲一名教師，是誰都會這麼做的。”陳老師用她那默默地行動，爲我們詮釋了教師的愛------
教師的愛，是真誠的！
曾記得，辦公室裏的促膝談心；曾記得，教室裏的諄諄教誨；曾記得，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈------
教師的愛，無處不在！
哪裏有教育，哪裏就有愛！
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生；我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻；我明白了教師對學生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什麼樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒。
師德師風演講稿 篇7
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!我今天演講的題目是“師德”。何爲“師德”?是人類靈魂的工程師;師者，傳道授業解惑也。但在我看來，“師德”是愛、是責任。
每個人都有夢想，我也不例外，但我現在的夢想是可以成爲一名有愛心、有責任心，並可以得到孩子、家長及同事們喜愛和認可的老師。我在努力着，把這個夢想一步一步地實現，並做到更好，讓他成爲現實。
還記得當我第一天走進教室，真正面對着一羣燦爛的笑臉。我深深地體會到作爲一名幼師的愛和責任。因爲我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。沒有什麼愛比母愛更偉大。幼兒教師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量。情繫幼兒，像母親般熱忱地愛着每一個幼兒，看着孩子們進步、成長、學會的本領沒有什麼愛比母愛更偉大。我是多麼的開心、快樂、富有成就感。從而使我對幼教事業更加的熱愛，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。
著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切;有了愛，纔有教育的先機。”幼兒教師與其他教師不同，他是3—7歲學前兒童的啓蒙教師。要教好這些孩子並非一件簡單的事情，需要付出許多。
教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能甦醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也能消融。現在我們的豆豆班的小朋友，透過一個月的耐心引導下，從九月入園不適應新環境，完全不聽指揮，到現在可以基本坐在小椅子上完成教學活動，按老師規則開始遊戲、欣賞故事、學習語言。孩子們也可以熟練地表演手指操等技能，而且在語言方面也有了很大的進步。我們感到如此的開心愉快。
我們是孩子們的老師、母親，園長就是我們的老師、母親。範園長一直告訴我們面對孩子，首先要把自己變成孩子，還能走進孩子們的世界。所以我學會用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發現、瞭解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的。每天我們都帶着微笑，帶着熱情迎接每一個孩子。
教師這個職業不僅是光榮的，也是一種責任，家長把呀呀學語的孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個職業有其苦，有其樂。我們是人類靈魂的工程師。可以感染同事，感染家長，同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的，就是培養出優秀的學生，培養影響孩子一生的良好習慣。“學爲人師，行爲世範”我們身爲人師，必須做好孩子們的榜樣。
希望每一位幼兒教師都能成爲睿智型的教師。希望自己也是。在學習中更要做到：自我反思、自我發展、自我完善，在自我超越中實現人生價值。“立師德，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠不會忘記自己肩上的責任，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間。感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒教師。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。