演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在當今社會生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，爲了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的師德主題教育活動演講稿，歡迎閱讀與收藏。
師德主題教育活動演講稿1
印度著名詩人泰戈爾曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”選擇了教師這份職業，就相當於選擇了葉的事業。以自己的星星之火助燃起每一個學生的人生光芒，這是我畢生追求，永不懈怠的夢想與心願。
首先，我要做好老師的本職工作——傳道授業解惑。我校實施課改已數載。爲了提高教學質量，學校制定了一項雷打不動的制度：即每天上午第四節全體老師必須參加教研活動。我作爲高二英語備課組長，知道肩上的擔子。全縣最優秀的孩子們在我們手心上，我們必須讓全縣的父老鄉親放心。我們教研組的全體人員每天都按時到崗，羣策羣力，共同備課，資源共享。另外怎樣使學生在快樂中更高效地學習，是我多年來一直思考的問題。在每次講課中，我都會投入比學生多10倍的激情去教學，用誇張的動作和語調來激勵孩子們和我一樣去投入熱情，用適度的小包袱去活躍課堂氛圍，雖然一節課下來，自己口乾舌燥，大汗淋漓。但看到我們師生所營造的一節節高效課堂，我深感這一切都是值得的。爲了激起全體學生的鬥志，在年級部張殿偉主任的倡導下，我又在學生中實行了一系列激勵的評價措施，徹底改變了“一言堂”的局面，回答問題的學生多了起來，連內向的學生也會站起來嘗試作答，於是就有了如今問題一提出，全班同學一起站起來回答的情景，看着教室裏站得滿滿的人，欣慰的淚水就浸滿了我的臉頰。
其次，我還要成爲孩子們的父母，去體貼照顧他們。身爲班主任的我，天天面對着那一張張尚顯稚嫩的臉寵，我明白他們還是處於成長當中的孩子啊。給予他們愛，將心比心，孩子們更是爲之動容。於是每天自習我在黑板上寫下天氣狀況，提醒添減衣服，成了一種習慣。另爲了讓學生抓緊三餘（即飯餘，課餘，假期），節制三閒（即說閒話，做閒事，迷閒思），我要求學生們每週都總結在“三閒三餘”本上，並充分利用它來關注每個孩子的動態。在他們消極悲傷時給予鼓勵，在他們取得進步時加以誇讚勸勉，做他們內心的叩門者，當他們的傾訴者，成爲他們的守密者，於是學生與老師間的嚴肅轉化爲孩子和父母的溫情。漸漸地，愛成了相互地給予，他們也學會了減輕我的負擔，在講桌上放置乾淨整齊的教學用具，水涼時接一杯熱水，見面時打招呼並幾個學生搶着幫忙拎包。一個老師，只有真正地去愛學生，才能收穫學生的愛。牽起了孩子們的手，一起在熱血操場上揮灑汗水；牽起孩子們的手，一起在陽光雨後互訴衷腸；牽起孩子們的手，一起在書山卷海中開闢航向，汗水淚水我們共同經歷，這幫可愛的孩子們啊，我們一起快樂成長。
最後，我要學會取捨，讓自己爲教師這份職業做出更大的貢獻。我也有我的家庭，我的生活瑣事和不愉快，但我必須學會取捨。無論課前有多麼不開心的事，當我站在講臺上的時候，我必須展現出自信和穩重的一面，必須以一顆強大的內心端正好自己的工作態度，一心一意地面對學生渴求知識的眼睛。我自信我做到了這一點，每次都盡全力展現自己最好的一面，甚至在我今年遭逢人生大難的時候，也是默默承受這突如其來的滅頂之痛，有苦自己吞，有淚自己咽，有樂才與學生分享，就像柏拉圖所說：“我會將我的好的一面給別人，就像陽光總把溫暖給我們。”我不求我的付出可以換來回報，我只願他們可以擁有燦爛的人生。
夢最終，是開出了花來。多少個不眠之夜，多少次早出晚歸，多少年漚心瀝血，終於使自己這一片綠葉，可以開出一朵又一朵的花。我常想，多年以後，當我從我的工作崗位上退休時，已經有無數的孩子從我的掌心託送出去，或許他們中間有很多人成就非凡，也或許有很多人過着平凡的生活，甚至有的人也如我一樣從事了這份綠葉的事業，繼續哺育着下一代的花朵，但無論他們是平凡還是偉大，我都可以驕傲而自豪地說：“我曾是他們人生路上的導師！”
師德主題教育活動演講稿2
我們要改變的是“觀念”
改變觀念，我們經歷了新課程改革的階段，新的課程教學理念已經或多或少地根置於我們的頭腦，部分教師已經很充分地體現於自己的教學實踐。前幾天，聽了1節英語，3節語文課，感受很深。特別是易翠娥老師的課，語文味濃，朗讀教學充分，靈動，注重對學生的過程評價與激勵，學生學習興趣高；注重了課堂積累，學生活動豐富。當然，還有老師的語言優美精緻，很富有感染力。袁作容老師的課，教師很富有親和力，和學生最近距離的接觸，提供豐富的圖片與活動讓學生參與學習體驗，很好地體現了小學英語教學的特點。同時，課型簡潔，線條清晰。教學觀念改變的同時，我們更需要改變“職業”觀念與“育人”觀念。
我個人以爲，教師的職業或崗位觀念，應該認識：
1.在崗就愛崗。現在的社會開放多元，自由民主。國家新出臺的勞動法與保障條例，所有有職業和工作的人員，均實施強制勞動保險，且全國聯網管理。政策的`實施，旨在消除“退休養老”之憂。覺得教師這個崗位虧待了自己的，不是沒有機會。但是，今天，還在崗的教師，我相信，就別無他想。在崗就要愛崗，從古至今，沒有哪朝哪代教師可以高地位優待遇的，“清貧”就是教師的生活特點，“奉獻”是教師的職業特點。選擇了它，就不要嫌棄它。
2.相信教育，自尊自愛。國家發展速度的加快和經濟形勢的好轉，特別是國家對教育的投入增加與國家新的中長期發展綱要的出臺，帶來的是教育的春天。我們要相信教育的前景是美好的，困難是暫時的。教師自有教師的優越感，教師自身要把看己當人看。特別是在社會上，在家長面前，更要表現出作爲教師職業的自信。要敬重自己的職業，忠於自己的職業。
3.只有學校發展，纔有教師的發展；只有學校壯大了，纔有教師的好待遇。一名教師的成長，永遠不可能離開其工作的學校這個平臺。過去在初中，我經常和年青教師特別是取得一定成績的年青教師講一個觀點：要想一想自己的今天是怎樣走出來的。我告誡自己的也是，沒有涴市中學這個平臺，就不會有我的今天。今天，我再和老師們講這個觀點。只有學校發展了，纔會有教師個人的發展；只有學校的壯大，纔會有教師的待遇；只有學校的好形象，纔會有教師的好口碑。我希望，涴市小學的每一名教職工，都要牢牢樹立這個觀點。如果從這個觀點出發，看問題，就不會產生個人與學校的矛盾衝突。
4.教育就是“服務”。教師的任務，就是爲學生服務，具體一點，就是爲家長，爲學生，爲質量，爲育人。思想中有了這樣的意識，就不會去抱怨工作的瑣碎辛苦，就不會去計較家長的冷眼冷語，就不會責怪領導和制度的苛刻，就不會去數落斥責學生的過錯發泄自己的不滿。
5.對事業負責，而不是靠職業吃飯。如果僅僅把教書當作飯碗，就不會有成績，更不會有成就。只有視其爲事業，纔會努力去做好，纔會有成績和成就。
我個人以爲，教師的“育人”觀念，應該認識：
1.學生的天性是善良美好的，關鍵是引導好。
2.學生之間是存在個性差異與思維差異的，應該認同
3.學生犯錯失誤是正常的，是可以諒解包容的。
4.小學教育的核心是習慣培養，而不是分數。
5.課堂教學要把握教學與育人兩大任務。
6.教師的親和力除了笑容與寬容，還有經常性的與學生交流溝通。
7.家長對教師的態度取決於學生對教師的評價。
8.只有注重了關注學生言行的指導與管理，纔會樹立自身的威信。
總而言之，觀念變，課堂變；觀念變，態度變。