辭職申請書是不是很少見呢?以下是小編爲你整理的關於辭去職務的辭職申請。
辭去主任職務申請書一：
尊敬的各位支行領導：
你們好!
很遺憾我自己在這個時候向各位領導正式提出辭職。首先感謝領導們對我多年來的信任，讓我在中層幹部這個崗位上幹了10多年，給了我一個能充分展示自己才華的工作平臺;其次感謝各位領導對我在工作上的嚴格要求和尊尊教誨，使我在各方面得到了鍛鍊，提高了自己的學習水平和工作能力。
一份耕耘，一份收穫。我也曾因自己取得過不錯的工作業績而將自己從兩度名落孫山的陰影中走出來，也相信了：“上帝對你關上了一條門，一定還會給你開一扇窗”這個哲理。變得很自信，活得很幸福和滋潤。可這個曾讓我得心應手併爲之驕傲的工作，如今卻讓我深深的痛苦，且不能自拔。究其因，首先是各項任務太重，一年到頭都有任務，`壓力特別大，常常寢食不安。其次是身體欠佳：一是20XX年我作了CT檢查，其報告診斷如下:1.L314 L415平面椎管狹窄， 2.L5/S椎間盤突出輕度 ，這個病是富貴病，經不起勞累。二是今年5月份我左耳老是痛，便去了醫院檢查。結論是聽骨鏈(包括錘骨、砧骨和鐙骨)日趨萎縮，醫生說產生的原因是因爲精神壓力，建議我今後務必減壓，否則左耳可能在45歲以前會完全失聰。三是近期來支行的人事改革，營業部的人員減員和變動都較大，給櫃員排班難，自己一天忙裏又忙外，體力吃不消。四是我自己個性越來越傾於內向與軟弱，平時爲員工着想的時候多，親力親爲的時候多，沒有部門負責人霸氣和乾脆。總以爲沒有功勞有苦勞，不求有功，但求無過，以前雷厲風行、銳意進取的工作作風蕩然無存了。五是明知營業部是本行重要視窗，經營的好壞直接影響全行在市分行的考覈。而今年以來本部各項業務都上得不好，拖了全行的後腿，我深感彷徨和不安，深感殫精竭慮仍力不從心。故本着對支行負責的態度，不能讓支行因我而造成用人的失誤，今鄭重向領導們提出辭職。同時也爲自己留點面子，正如古云：君子有自知之明，自離之，終不被棄。
請領導相信我，在離開這個崗位之前，我一定一如既往，盡職盡責地工作。並服從領導安排我新的工作崗位。嗚呼，今當欲離，百感交集，爲文錯亂，不知所云，詞不達意，萬望納言，不勝感激!
申請人：***
20XX年9月5日
辭去主任職務申請書二：
尊敬的學校領導:
你們好!
今天之所以寫下這份申請書，是因爲，我有負於領導對我的厚愛，自成爲我校的總務主任以來，我勤勤懇懇，認真工作，可是儘管我傾盡所有的努力，都沒有使我校的總務工作，在原有的基礎上有所進步，面對這種壓力，我深感自身的不足，經過考慮再三，決定辭去學校總務主任一職。一年來的實踐工作，讓我深知自己業務水平的不足，總結起來，原因有三點：一：個人能力不足。提及這點，我能想到您此時的心情。您一定認爲我言不由衷，亂找藉口。其實，這絕非無中生有的藉口。這在工作中是能夠找到諸多例證的`，如在上交資料不及時方面。在工作中，往往不能專心工作，常常走神，注意力不集中，在日常工作中偶爾也會出錯。由以上幾點，應該可以斷定我個人的能力確實不足以勝任該職務了。二：個人精力不足，身心疲憊、有心無力對工作無益。從20XX年8月接手該工作以來。一直兢兢業業，不敢有任何差池，但往往事與願違。近幾年，由於身體上的不適，總感覺身心疲憊，對工作總是提不起精神來，因而有所懈怠，面對這樣的精神狀況，我不得已而作出這個決定。三，心態慵懶對工作無益。當抱着這種心態去工作，對工作是大無益的。當然，在學校未作出任何決定之前，我一定站好自己的最後一班崗。這幾年來，我對工作一直感到慚愧、內疚。因爲我的失職工作才一直沒有進展。面對領導們對我的厚愛，我決定辭去工作，感謝領導們幾年來對我的栽培，望領導們能體諒我的苦衷。離職後，我會重新調整自己，讓自己在不斷學習和努力中，總結經驗，改正缺點，以一名普通教師的態度，努力成爲一名合格優秀的人民教師。
申請人：肖xx
20XX年1月5日
辭去主任職務申請書三：
尊敬的領導：
您好!
我很遺憾自己在這個時候向學校正式提出辭職。首先感謝之前學校領導對我的信任和支援，但鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，特請辭去六年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!
到XX小學從教已經10多年，一直擔任班主任工作，多年的班主任工作經歷，我有過班級工作起色不大的迷惘;也有過學生進步、班級取得成績的欣喜。我深知班主任工作的意義和責任重大，併爲此一如既往地努力着，不敢說兢兢業業,但也是問心無愧了……今天，因個人原因我冒昧提出辭去班主任的請求,實在是萬不得已。
說實話，我一直很珍惜領導的那份信任，並儘自己最大的努力去工作，我也知道這份班主任辭職申請一定會讓領導不高興，對此我也只能遺憾和無奈地說：情非得已,給領導添麻煩了!對不起!
我不爲名不爲利，只爲心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任!可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也無外界支援，只顧自己埋頭死幹!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師收集整理覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!
說句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶了六年的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨於完善，只差出成績的時候了!但是考慮到整理自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!
首先，家裏最近事情也很多，讓我心裏不是滋味。本來雙方父母我都無暇照顧，沒有時間去看看，而他們盡力爲我做了很多事情，做作爲兒子女婿的我，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和母親接連有病，我一點也照顧不上，心裏無限愧疚!
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成爲學校其他老師學習的榜樣的，像我這樣的工作……所以，我覺得這種失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動六年級的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。所以，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!
第三，長時期的班主任工作已讓我覺得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一個人不喜歡做一件事時，逼着做下去只能越做越糟。爲班級良性發展考慮，也該讓我歇一歇了，對吧?
總有些這樣的時候，正是因爲無奈，才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷……
希望領導對我的申請予以考慮並批准。乞盼!
最後，希望學校辦學業績一如既往，一路飆升!
此致
敬禮
申請人：XXX
X年X月X日