在編教師調動申請報告怎麼寫?下面是由本站小編爲你精心編輯的在編教師調動申請報告，歡迎閱讀!
在編教師調動申請報告【1】
尊敬的xx縣教育局領導：
你好!
我於2007年透過xx縣事業單位招聘考試後，一直在縣內從事教育工作。最初在本縣邊遠山區塔城鄉隴巴完小工作，期間，因爲我身體不適，一度出現胃潰瘍並出血癥狀。在局領導的體諒和關心下，我於08年調至九河;並在該年7月中旬，因胃出血導致休克，好在送院搶救及時，僥倖躲過一紙病危，僥倖在急救室昏迷了一晝夜之後，還能醒來。
可是近來我時常感覺腹、背疼痛，一如當初行胃大部切除手術之時;月初胃內窺鏡檢查顯示，潰瘍面積已呈進一步擴大趨勢。一則爲方便飲食和保證及時就近就醫;二則解除我及親友的後顧之憂，放心教學，我誠懇的向領導提出工作調動申請，望予以理解和支援。
父母、妻子都在拉市吉餘。父母多病，常年湯藥不歇;妻子體弱，大學畢業後一時賦閒在家;小兒年僅一歲有餘，婆媳二人每日朝夕侍奉，晝夜輪番更替、經月不歇，其間的辛勞艱苦自不必贅言;一時困難重重，一半家事，一半多病，此中諸般無奈，鄰里皆知!真心希望各位德隆望重的老師能夠予以體諒。
自我來到九河，謙和禮讓、與人無爭，一直服從學校安排，執教過英語、生物、地理和歷史，在完全陌生的領域把“施愛”和“立人”的思想傳播到每個學生心裏，忠實踐行素質教育的理念。我畢業於漢語言文學專業，從求學時期一直到大學畢業止，我在語文方面都是年級中的翹楚，參加工作後，年年申請，卻一直無緣主科、無緣從事語文教學工作?比之一再拆班的那些班主任，比之一來就身兼數門主科的新同事，學校此舉似乎有失公允?我殫精竭慮，一再努力、表決心，終究爭取不來能夠容許自己發揮才幹的尺寸空間!遠在距今一千多年前的唐朝，韓愈在其散文《師說》一文中就闡述了“聞道有先後，術業有專攻”的觀點，到今天還有人操着“全才”和“跨專業”成就事業的荒謬腔調!如此，則當初又何必劃分專業、何必潛心專攻某一領域的知識?所有人都跑去學同一門課程，同一個學科的知識就好了，既省卻了糾結於選擇何種專業的苦惱，又能避免錯過某一專業的遺憾。原來，除了無恥，盡扯蛋之能事也是“某些所謂領導”的一大特色。作爲公民，我有要求得到公正待遇和維護合法權益的權力;作爲教師，我有成就事業和爭取榮譽的權力;作爲職員，我有要求單位給我機會鍛鍊和積累經驗、促進個人成長的權力。我沒有多大的要求，只想把我平生所學和平日裏揣摩漢語言文學所得的一點心得體會，教給學生。一來使學生真正懂得漢語言文學的博大精深，改變少數民族學生尤其是家住農村的這部分學生語文薄弱的現狀;二來，也使得自己在工作上，收穫該得的榮譽和得到別人的肯定，結束在九河中學被擱置不用的局面;其三，我不想再讓本該屬於自己的勞動報酬，成爲加劇貧富差距和社會不和諧、不安定的因素!
“豎子不足與謀”，九河中學既無識人之才，更無用人之德，復無容人雅量。觀乎泱泱大哉，實無異於百足之蟲，死而不僵。僵化的固式思維和死板的應試教育，以及變態的管理，一切以錢權爲終極目標的激勵方式，除了迎合某些具有特殊嗜好的人，把摧殘繼續下去，(此處省略八個字)我無法想象這也叫培養未來?我不是殷淵源，九河中學也沒有庾徵西，束之高閣的伎倆也無需再玩下去!這世界離不開誰?少了誰，地球照樣轉，太陽明天依舊升起。
自古文人相輕。而且文人好鬥，文人猶好窩裏鬥,孱弱的形象卻天生與之相悖的殘酷與冷漠，如晉曹氏之手足相殘等等，不勝枚舉。人類的這一點在打獵時代形成的毛病在近代文明社會早已難覓蹤跡，在教師隊伍中則屢見不鮮，九河尤爲明顯。不就一羣落井下石的`宵小，還玩羣雞圍啄的把戲!當前尊師重教的社會風氣已不再，師德敗壞的事件屢有發生，什麼範跑跑逃生記，校長開房門事件等等不一而足，教師形象一落千丈!當此非常之時、關鍵之際，有人卻不思重塑教師形象，反而標新立異，唯恐天下不亂。開千年未有之先河，把多年來一直從事一線教學工作的教師歸入學校後勤組，致使斯文掃地!殊不知，我不是孔子門生，而某些人亦非夫子可比。是對我成見太深，以至於不擇手段，咄咄逼人，以逞一時之快?還是嫌這幾年麗江教育界太平靜，存心搗鼓點事情出來?終是不得而知，唯一可以肯定的是九河中學已無我立錐之地。最後奉勸某些人一句，老子不是雞，九河中學的那些猴，也不是那麼容易就被嚇住的。
當初我在考取事業單位的時候，得到了考官們的慧眼識人;那就請局領導再雄才大略一回，再展現一回真正的領導者應當具備的膽識和魄力，再慧眼用人一回。古有毛遂自薦，現在時代不同了，毛遂也不在了，可是一成不變的，依舊是那種在官僚作派下形成的結黨營私、任人唯親的用人環境。我就自薦一回，看二千多年後的今天比之二千多年前，在用人方面到底倒退了多少;看二千多年後的我，是否還可以像二千多年前的毛遂那樣，得到一個施展抱負的機會。同時也懇請領導明鑑，我多年所學，是否強於某些函大本科生?
所以，我希望領導能從我的身體和家庭兩方面以及現在惡劣的工作環境綜合考慮;兼顧我急切的想在自己擅長的領域作出一番成就的拳拳之心;看到我的上進心和努力的決心，理解我證明自己價值的迫切願望，就近調我到 XXXX工作，執教語文，讓我酣暢淋漓的施展一番才華。
請領導批准。
申請人：本站
20**年**月**日
在編教師調動申請報告【2】
xxx教育局：
我於1998年從xx學校畢業後分配在xx區從事教育工作，在xx小學工作四年後，於2015年7月調至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠、丈夫不在市區工作等原因，導致小孩年幼無法照顧等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的xx路第一小學工作。
1999年12月，我與在x縣上班的愛人結婚。2015年我們按揭在xx巷購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來xx區與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因爲丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。
爲解決家庭實際困難，免除後顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一小學工作。請領導批准。
申請人：本站
20**年**月**日
在編教師調動申請報告【3】
尊敬的某學校領導：
您好!
我係某小學教師xxx，在領導的關懷下我非常熱愛本職工作。自2015年參加工作以 來，校領匯出於對我的培養和觀察，讓剛踏上工作崗位的我先後從事一年級和二·三年級的語文教學及班主任工作，在工作中我得到了很好的鍛鍊和發展。在工作上 我服從領導的安排，工作兢兢業業，與同事和睦相處，恪盡職守，盡心盡力做好本職工作，並積極參加各類活動，取得一定成績的同時也得到校領導及師生，家長的 一致好評。我家雖住在補者，但由於交通不變離紙廠較遠，可兩年來我從未遲到早退，但我無怨無悔，因爲我知道教育的意義在於奉獻。
我今年7 月份結的婚，愛人在XXXX工作，我們又住在XXX，可我在xxx工作，考慮到以後照顧孩子，而xxx交通又不便利，離父母家又較遠，會給以後的工作和生 活帶來諸多不便，所以我希望能夠在不影響工作的情況對工作地點進行適當調整，調住離家較近的 ，這樣也有利於我把更多的精力用於工作，爲本系統多做一些貢獻。
因此，請求領導考慮到我的實際困難，同意我的工作調動。謝謝!
申請人：本站
20**年**月**日