在經濟飛速發展的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的寒假家教社會實踐報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假家教社會實踐報告1
摘要：社會實踐對於我們大學生來說是一次很好的鍛鍊機會，社會實踐可以拓展我們的知識面，擴大與社會的接觸面，以及鍛鍊和提升自己的能力。社會實踐可以開闊我們的視野，增長我們的見識，爲我們以後進一步走向社會打下基礎。寒假我找了一份爲期一個月的家教作爲我的寒假社會實踐。在做家教的過程中，我學到了很多關於待人處事、與人溝通方面的知識，還收穫了三份友誼。當然家教中也有過辛酸、低弱、不滿，但是我都挺過來了，這不正是實踐的目的嗎。學會成長，學會獨立處事。
關鍵詞：家教 心得體會
一、 實踐背景
寒假對於學生來說是一個好好放鬆的時間，但同樣也是鍛鍊自己的好時機。對於大學生來說，很多人都不甘於在家上網看電視，無所事事，總會想辦法去找點事做。無論是學校組織的社會調研，還是爸媽安排的辦公室工作，又或是各種兼職。只要你想做，定會找到，不在乎薪水多少，更重要的是實踐所帶來的收穫。提早接觸社會，爲我們更好的投入社會做好準備。所以，我也沒有選擇待在家裏無所事事，而是透過自己的能力找到了家教的工作。我一直把教師認作神聖的職業，當我能與教師沾一點邊的時候，興奮之情難以言喻。而我也會盡我所能做好家教這份工作。
二、 主要工作和職責
一放假我便開始實行我一早的決定，我迫不及待的想盡早投入到家教中。卻不知很多困難都在等着我，是我把事情想的太簡單。經過一系列的問題後，我才正式開始家教。這一切的準備也讓我增長了不少見識。
（一）宣傳“招生”
自己找家教對象的時候是最辛苦的。像我這樣的大學生隨處可見，怎樣才能找到一份家教也是需要自己努力的。現在家教網站也有很多，可是很多都是要交中介費的，而且也不一定安全。所以我便放棄在網上找，我在我們生活的各個小區去貼自己的宣傳單，等待家長的聯繫。在宣傳單上我語氣誠懇，找中突出自己的優勢，亮出自己。
等待是漫長的，一個星期快過去的時候，我幾乎要放棄了，雖然我只是抱着試試看的心理，但我還是有所期待的，失望之感隨之而來。我所有的努力都白費了，還沒開始家教便已經被扼殺。我不甘心，在快要放棄中等待着。幸運的是，就當我快要放棄的時候，一位同學介紹了家教的活給我，然後我聯繫了那個孩子的家長，我和家長大致聊了一下，因爲我在文綜方面比較擅長，她家小孩歷史很不理想，所以讓我去試試。這是我邁向家教的成功開始。
（二）熟悉瞭解
我到這位小孩家的時候，正式瞭解了小孩的情況。她是一個高三的學生，別的功課都還一般，可是歷史很不理想。在我們的第一次課她不愛學習有點懶的性格便體現出來，她很不愛學歷史，不愛動腦，可是對於別的她卻是很感興趣的。
一開始對我她還是有所畏懼的，可是一節課都不到，她便對我像是認識很久似的。這也是她另一個優點，不管對誰，她都很容易就親近，不怕生。我要做的是幫她補以前落下的，然後根據她的情況幫她找對歷史的一點興趣。
（三）正式上課
在把學生的學習情況瞭解了以後，以及和家長的交流。我爲該學生制訂了一份學習計劃，爲她鞏固和知新，以及寒假作業的完成。我把知識講了一遍後，做練習就比較順手。遇到有點難，不會做的，便空下，我再教她。大致就是先講一遍課程，然後做相應的練習。在我看來是很簡單的，而且我一直認爲對她來說也是簡單，但是對於她來說是一個不小的任務
有時候她會不愛思考，或者不按照我教的方法來做，這時我會很生氣，但是不能表現出來。這是我自己的選擇，而且家長這麼信任我，我有義務正確的引導孩子到學習上來，所以我忍住，用各種方法講解題目，確保她能理解。剛開始我太想當然，覺得很簡單，但是她能接受的東西有限。因此我也放慢了腳步，儘量配合她的節奏。還用各種方法鼓勵她，讓她能儘量多的學一點。
在相互接觸中，我們也慢慢熟悉。我也用我以前在學校學的知識教她，學着老師的樣子和她溝通交流。我和她也能夠比較好的進行溝通，我講的她大致都能懂。但是懂歸懂，會不會做還是另一回事。只要她不放棄自己，我也會耐心的教她。偶爾她會厭煩，每當這個時候我便讓她做自己想做的事，比如看書，然後再學習，這樣的效果還是不錯的。我還經常鼓勵她，讓她對自己能有信心，相信自己是被自己嚇到的，自己也可以把數學學好。
三、 實習中的收穫
這次的社會實踐使我受益匪淺，我學到了很多，也明白了很多。最基本的就是，既然是自己選擇的，就不要輕易放棄，再苦再累也要堅持。一開始遇到沒人請我去當家教，遇到孩子不聽話的時候，我很想要放棄，甚至想自己爲什麼要受這些不必要的罪。可是朋友鼓勵我，叫我堅持下去，絕不輕易說放棄。只要專心了，堅持做一件事，一定會有收穫的，哪怕是失敗，那也是一種收穫。
家教讓我對於老師有所瞭解，嚐到了當老師的酸甜苦辣，也能站在老師的角度考慮問題。不管是什麼角色，善於換位思考都是很重要的。同樣家教鍛鍊了我的表達能力與溝通能力，在處事待物方面特有了提升。同時體會到“責任”在師生中的重要性，學生和老師之間是對等的，你付出多少，對方便會盡全力回報你多少。人與人之間是要相互尊重相互信任的。
家教同樣讓我認識到，現在你所學的也許還派不上用場，但是學到東西是你自己的，它不會丟，總有一天你是會用到的，要趁還在學校的時多讀點書，以備將來只用。
家教也讓我認識了自身的不足，總是把事情想得很簡單，做事情考慮不周到，缺乏耐心。遇到困難的時候容易退縮，忘了自己一開始的目標。所以很幸運能有這次的實踐讓我認識自己的不足，還有改進自身的機會。隨着社會的不斷進步，對人才的要求也越來越高，使我們面臨更大的挑戰，要求我們不斷完善自己，更好的投入到社會中去。
四、 展望未來
面對不發展進步的社會，我們大學生不能只靠着學校學的知識，應該充分利用自己的業餘時間瞭解自己的興趣愛好，培養自己的創新和實踐能力。把握機會，正確衡量自己，充分發揮自己的特長。在家教中我學會了如何端正態度、擺正位置，不論做什麼工作，都不要輕易放棄，或伴有不滿不服的態度，而是應該正確看待自己的工作，發現其中的樂趣，努力做到最好。只要我們用一份熱忱的心，什麼工作都是很快樂的。
在實踐的過程中有很多辛酸和快樂，這是別人無法感受的，我會牢牢記住這些的。雖然實踐的時間很短，可是學到的東西卻很多，它將終生伴着我。總之，這次難忘的暑期實踐經歷使我受益匪淺。雖然很辛苦，但很值得。透過家教我開始重新認識自己，爲自己制定更好的計劃，更好的學習，更好的投入社會中。 我將以更好的姿態迎接接下來的大學生活。
參考文獻：
[1] 邊玉芳. 教育心理學. 浙江教育出版社 20xx
寒假家教社會實踐報告2
轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期裏多了一份沉沉的充實。在這個寒假裏爲了不讓自己在放鬆的生活中忘掉奮鬥的目標我爲自己找了兩份工作。週一到週五給一個小學畢業的女生進行上初中前的功課銜接，週末在世貿廣場派發諾亞舟公司的宣傳單。
寒假期間，我找到了一份家教的工作。這是我自開學以來找到的第一份社會兼職工作。得到此份工作時，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個鍛鍊自己的能力同時體現自身價值的機會，於是，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……
經過了將近一個月的家教生涯，現在的我對於“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神聖的職業。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸，我以爲，如果說家教培養了我的耐心與寬容，關心與責任，那麼在藥店實習的經驗更讓我懂得了在殘酷的顯示競爭中，保持一種平和的心態是如此難能可貴。而這些將是我在踏入社會後需永遠銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收穫的最豐碩的果實……
如今我癱軟在牀，回顧着我這幾天來的歷程，雖然沒有驚心動魄的情景，卻也是曲折迂迴，給了我人生不少的啓發和動力，在社會這樣的染缸裏，我知道還有層出不窮的來自五湖四海的大學生打工者有着辛酸的血淚過程，我深刻的體會到一個很簡單的道理，那就是梅花香自苦寒來！！勞動是最光榮的！
寒假家教社會實踐報告3
經過了一個多月的教學生涯，現在的我對於"老師"這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我"老師"時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神聖的職業。雖然我的暑期實踐只是沾上了"教師"的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了教學職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
參加教育實習工作，一直以來都是自己所擅長的，因爲自己一直在假期從事這項工作，在上學期間，只要自己有空，就一定會參加到家教實習工作中來，在家教工作中，不僅僅可以賺取一部分學費和生活費，更重要的是自己可以得到很大的鍛鍊，這纔是我認爲最值得去做的。我是師範類專業學生，在畢業之後，有很大的可能從事教育事業的工作，所以從現在開始參加實習，是極有必要的，我相信自己可以做好!作爲一個師範類的學生，做家教可能是鍛鍊我們專業能力的最好方法了。透過做家教，我們可以發現自己在教學方面的不足，這也能培養我們和學生之間的溝通能力，爲以後當老師積累經驗。
本次是我第三次家教了，和前兩次比起來，我覺得自己進步了許多。以前給學生上課的時候我的速度都是偏快的，也沒有站在學生的角度去理解一個問題，上課也不懂得強調重點難點，但這學期，我知道我進步了。最後，我以補課本基礎爲本，再在基礎之上有所拓展，我想這樣對大部分的學生都是有好處的。
其實我們都知道，若想成績取得進步，除了有老師的幫助，學生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的。今年暑假，在第一次星期測試中我發現大部分學生都沒有我想象中的自覺，他們很少會回去看複習的筆記。這樣，那麼上課基本就成了無用功，於是我決定寧願放慢教學進度，也要讓學生記住教過的內容，假如學生連複習過的內容還依然不知道的話，那麼教的再多又有什麼意義呢?思而再三，我決定每天上課前都針對上節課的內容進行提問，若有不知道的，就讓他們留下來補習。雖然這樣子比較費時間而且也有點辛苦，但是我們都相信：成功的小船在汗水的河流裏起航。
自己也是從學生過來的，所以我們也深深知道老師偏心對學生的傷害。記得我初三的時候，我們班的老師非常偏心，爲了提高上重點高中的人數，老師們只抓班級前十名的同學，至於十名後的同學則完全讓你們自己自覺學習，很少給予重視。當時我們都覺得很傷心，於是我和同桌約定，假如我們以後當老師，絕不當偏心的老師。可是經歷過才知道，人其實都是偏心的，老師也是人，所以老師也無法做到對人人都公平，老師的精力也是有限的，因此無法重視每一個學生。這些道理也是我在做過家教之後才深深體會到的，這些也讓我對我初三的老師們的偏見有所消除。但是，做家教老師的時候，我還是拼命的告訴自己，每一個學生其實都需要老師的關心，尤其是那些基礎較差的學生，他們其實並不笨，只是沒有找到正確的學習方法，或者是缺少對學習的興趣，所以作爲一個老師，我們不能放棄他，不管怎麼樣，我們都要試試，鼓勵他，幫助他，提高他們對學習的興趣，假如我們努力過了，那麼我們至少不會覺得內疚、後悔了。
這是我上大學以來的第三個寒假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過，在回家的路上我想身爲當代大學生，多瞭解社會語言，社會習慣，和社會文化，那些應該和學校里老師教我們的有所不同吧。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會實踐工作，找一個鍛鍊自己的能力和實現自身價值的機會，讓我的寒假生活更加豐富彩。
但是，回到家和父母商量後，因爲存在安全問題，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做服務員，他們建議我做一份英語家教的工作，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業知識去幫助別人，我也同意父母的說法，當即準備一些爲別人當家教所需要的資料，同時，母親透過同事爲我找到一份我滿意的工作，得到此工作時，我的內心有着一種說不出的興奮之感，因爲自己得到了一個鍛鍊自己能力的同時體現自身價值的機會，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。
工作是教兩個高中生英語，，我就沒有把她當成我的學生，而是當作妹妹來看。我要做的是他們整合重點，複習一下容易忘記的，詳細講解那些依然不明白的。
輔導是在其中一個孩子家進行，時間原定是每天上午9點到11點個小時，中間有一段休息的時間，下午3點到5點，其實，如果任務多的時候，需要一直輔導到午飯時間。第一天輔導，我並沒有馬上開始開啟課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍着桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況，哪裏比較感興趣，哪部分還很薄弱，也許是學校的老師從來沒有這樣問過她們的學習意見，她們頓時開啟話夾子，爭先恐後地對我說她們平時在學校上課時的很多不明白和很多她們認爲不合適的地方，從學習講到活動，從課堂講到作業，從性格講到愛好，最後，我們並沒有因爲講了不少不開心的事而煩惱，反而都笑地很開心從那開始，我們成了真正意義上的朋。
在交談中，我可以感受到她們都有很強的求知心，但是由於諸多原因，她們的成績很不盡如人意。父母對她們抱以很大的期望，希望她們能夠考上重點大學。而現在的學習情況，讓父母感到擔憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了孩子的未來，我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重，對於沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個“挑戰”。
家教的第二天，我們開始正式輔導，但是我發現她們在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。我講了我的同學的經歷，闡明瞭學生的職責和學習的目的。她們似乎懂得了什，不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。她們的聽課狀態比以前有了很大的改觀。我在以後的講課中，對她們的要求漸漸嚴格起來，並經常講解懶惰的害處。她們雖然聽得進去，但改觀不是很大，不過這是可以理解的，畢竟還是小孩子。
在輔導她們英語之餘，我還把他們從前做過的卷子拿出來，想要全面地爲她們提高。我發現上初三那個女孩兒的語文卷子字跡很潦草，很多錯誤都沒有標出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性，並幫她糾正了錯誤。透過分析她的語文卷子，我發現她在回答問題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態度不端正，有點應付的感覺。一個考試的作文是以流水爲主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語言流暢，敘述也很生動。從這看出，她是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子，如果她認真審題，仔細做答的話，我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點頭表示贊同。此後，我不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態比以前有了很大的改觀，我也爲之而感到欣喜萬分。
由於做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起牀，上課，回家後總會有一種十分充實的感覺。轉眼她們就要開學了，我也結束了爲期二十天的家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，英語水平也有了很大提高，她們的父母很感激我這段時間的幫助，看到她們的進步，我也很欣慰。臨別時我們擁抱了一下，那時，我真的感覺自己擁抱的不是我的學生，而是我的妹妹。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅。由於每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣(通常要睡到十點多才起牀)。開始的幾天，我都是在睡夢中起牀，提着昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受!
她家距宿舍並不遠，但由於每天起得很晚，爲了不遲到，我總要風風火火地趕路。無論是晴天還是陰天下雨，我到達她家時，都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩，就要開始工作。
他們聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當她走神時，我都會提醒她，耐着性子給她講下去。她做題時，喜歡用眼鏡觀察，而懶於動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是她學習懶惰的體現。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。於是，我三番五次地告誡她，一定要改掉懶惰的惡習。但是，她實際是“陽奉陰違”，也許她不願嘗試那種轉變的痛苦吧。她有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給她講解了幾道物理習題，中等難度。她聽課時，顯得有些吃力。我講完後，問她是否還有疑問。她點頭表示全聽懂了。過了兩天，爲了檢驗複習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓她去做。結果，他們幾乎是“全軍覆沒”。當時，我感覺自己彷彿從九霄雲殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，她根本沒聽懂。但她爲什麼撒謊呢?透過與馬叔的交流，我找到了答案：她的懶惰思想使她遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶於發問，因爲她懶得鑽研。
面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決於學習習慣的好壞。懶惰是學習的“宿敵”。我沒有什麼“靈丹妙藥”可以讓他們一下子轉變過來，只得不時地督促她，鞭策她，使她逐漸變得勤快起來。
轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。她的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給她打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。
家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。我認爲，城市與農村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現。農村的孩子都要到地裏去幫父母幹些粗重的農活兒，她們能夠體會到勞動的艱辛，深刻懂得幸福生活的來之不易。因此，她們不會懶惰。相反，會更加勤勞地工作和學習，爲的是能夠過上更加幸福的生活。
然而，城市家庭一般生活很優裕，孩子生長在如此的環境裏，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。
因此，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農村孩子那樣多的吃苦機會，我認爲這是一種遺憾。以上就是我的收穫和體會。同時，家教也讓我認識到了自身的不足。這些收穫和體會將影響我以後的學習生活，對以後的工作產生積極的影響。
透過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會，瞭解社會，加入到社會中。它有助於我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校裏無法學習到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什麼事只有親身的體驗過，纔會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收穫和體會將影響我以後的學習生活，對以後的工作產生積極的影響。同時。這二十天鍛鍊了我的表達能力，交往能力以及職業技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才幹，能更好明確自己的奮鬥目標。這些收穫將影響我以後的學習生活，並對以後的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。
以上就是我的寒假的經歷和感受，雖然不是那麼的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對於人生感受和一定的影響吧!
寒假家教社會實踐報告4
前言：今年寒假我們學校放假比較早，因爲離過年還有一段時間，我參加了一份社會實踐：做家教。
實踐形式：家教
時間：20xx年1月6日——20xx年1月17日
地點：茂名市名雅花園
教學內容：三年級上冊數學、三年級奧數、英語音標
教學對象：小學二年級升三年級的一名小學生
教學方法：教與學相結合、知識點與習題相結合、音標主要以教讀的方法
教學效果：三年級上冊的書本基礎知識學生基本掌握、培養學生一種奧數思維、學會如何去讀音標和根據音標去拼單詞
下面是實踐的具體情況
首先我這次家教的對象是一個即將進入三年級的小學生，她九歲。由於在這份家教之前，我請教了一些曾經做過家教的朋友，知道與家長的溝通是十分的重要，畢竟，家長是孩子的第一任教師。所以，第一天我就提前了半個小時到達她家，經過與家長的一番詳聊，基本瞭解了學生的學習情況和平常習慣。例如，該小女孩的數學基礎不錯，但由於她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以希望我教一些有難度的題目。還有她的語文認字能力較差，這表現在拼音的題目上。英語由於三年級纔開始接觸，所以未夠了解等。這些資訊對我之後的教學安排都是十分的重要的。她還有一個壞習慣，就是貪玩，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。
由於這個學生具有不錯的數學基礎，所以我把三年級的書本知識與三年級的奧數結合起來，除了教授她三年級書本的理論知識和課後習題之外，我自己也出來一些有代表性的題目給她做。實踐出真知，經過幾天的書本教學，我發現這些對於她來說很簡單，所以後來我專於教她奧數。我採取先例題講述後練習加以鞏固的教學模式，分專題來進行。例如“和倍問題”、“差倍問題”、“速算與巧算”、“填運算符號”、“找規律”等一系列專題。
在整個教學過程中，我發現了一個還沒升三年級的小學生在文字理解方面未夠成熟，這點可以從她做應用題的表現就可以看得出來。所以，我必須要花多點時間和多點心思去給她講解題目，否則一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的！這就是一個小學老師一定要耐心的一個重要原因吧！在這麼多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點頭以示明白，但是當她做練習的時候她就不會做了。這點讓我思考良久，孩子總喜歡不懂裝懂嗎？還是我教學本身就存在着很大的問題？十分的苦惱！
經過十天的奧數訓練，每天兩小時，我發現了對於一個纔剛剛進三年級的學生來說，奧數其實真的有難度，畢竟他們的思維還不夠成熟，我堅持教她的原因其實只是想預先訓練一下她的思維，培養那種數學的思維，活躍一下腦筋。這不是在浪費時間，這對於開發大腦是十分的重要的。正如現在的學生考試的時候必須要面對一道奧數題一樣。
在教學過程中，我學會了靈活變通的教學方法，在有限的時間內我必須要讓學生學有所獲。其實最後我之所以停止奧數的教學，是因爲這個學生其實真的接受不了奧數那些對於她來說十分深奧的題目。於是我轉向專教她英語音標，這我也是徵求了對方父母之後才擬定的教學方案。音標是會說英語的第一步。由於她是初次接觸英語，所以我每天只是教了她6至8個的音標，每一個音標都有具體的簡單的一些例子，這些例子有助於教她怎麼利用音標去拼讀一些單詞。她很快就學會了，這一點讓我很欣慰，讓我至少感到一點的自豪。
還有，在這個過程中，我還學會了一個東西，就是教一個小學生，可以採取軟硬兼施的方法。就是說，一個小學生其實很容易對學習失去興趣和熱情的，那麼我們必須要採取一些方法去激勵他們，不僅需要哄的方法，有時候必須擺出老師的架子，否則他們只會無視你的存在。當然也是要適可而止的，最好就是跟學生成爲好朋友，那樣無論是在生活還是在學習上對大家都有好處！
以上的這些都是我的實踐過程以及一些感想。最後我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教，是他和我的老媽每天都提醒督促我要做一個好老師！雖然這些不應該納入我的實踐報告，但是心中的感激之情始終壓抑不住。
我的第一次社會實踐就是這樣。
寒假家教社會實踐報告5
寒假正逢喜慶春節，一個多月的寒假生活不僅充滿着歡喜，也收穫了一份珍貴的禮物。
放假沒多少天就接到了在xx市工作的阿姨的電話，想要盛情邀請我到xx當正在讀高一的表妹的＂家教＂，正想乘着寒假逃脫學校厭煩的學習生活，在家悠閒悠閒時，被這個消息把我的＂夢想＂給剝奪了。當然我可以是自願的，媽媽見我似有猶豫之舉變當起了催促劑，左一聲右一句積極響應阿姨的鮮明旗幟。可憐天下父母心，最終我還是下定決心放棄自己的＂夢想＂朝着正確的方向前往xx市。
假期當表妹的輔導員也不是一兩次的事了，記得表妹讀幼兒園的時候我就在她身邊照顧過她，直到現在我們成了無話不說，無事不談的知心朋友。今年寒假以一名＂家教＂的身份出現在她身邊，這意味着不能帶太多的感情色彩，一切按照阿姨的程序進行，這也是我要完成使命的宗旨。
剛上高中的表妹很多課程可能還不適應，落下了許多，導致成績不是很理想，但她自己也沒有及時反省，令阿姨尤爲擔憂，所以時刻警告我們完成任務的時間裏不能脫軌幹其他的事。我心裏也明白學習成績要提高必須得付出實際行動，由於從高中到現在很多知識對於我來說也似乎陌生了許多，在輔導表妹的時候我也必須先要備課。
以前總以爲做家教不就是照着教材說教，做一些習題就可以了，可是現在明白這樣達不到什麼效果。爲了讓表妹能真正學到一點東西，成績有所提高，也讓自己有點成就感，我端正態度，重振高中時代的的吃苦耐勞精神，看起了書備起了課。
也許自己看起來一些知識很容易就懂了，可是經常感覺是隻可意會不可言傳，有時我口乾舌燥了大半天卻換來了表妹一臉茫然的表情，真感覺很失敗，絕不會是我們溝通上的問題，看來是採取的措施不科學，一直以當一名人民教師爲目標的我不能連這麼一個學生都教不好，還正在準備着考教師資格證呢，豈不會滅了我的信心？想來思去換了一套模式，什麼形式都利用上的大雜燴模式，不同的學科採取不同的方式，不同的知識點採取不同記憶方法，但由於我能力有限很多東西自從我在高中時到現在都不理解的，就只能甘拜下風了。我們重在基礎知識鞏固，只要基礎抓牢了，其他的知識就可以逐步理解了。
當表妹的＂家教＂也不過十幾天的時間，但在這是幾天了，我們共同生活，共同學習，不僅表妹有所收穫，我也收穫了一份不尋常的財富，不管做什麼事，看起來簡單的事，往往做起來就是那麼的棘手，原來失去的東西在交給別人的同時自己也重新獲得了。
開學來校的時候，開啟郵箱看到表妹發給了我一封郵件，都是她的心裏話，都是她的收穫，都是她的感言。十幾天，這就是我最大的收穫。
回到家裏，也正是春節到來的時候，過這個年真的很有意義，這段時間的社會實踐也是我收穫的最有價值的新年禮物。
寒假家教社會實踐報告6
家教作爲我大學第一個寒假的社會實踐，透過58同城招聘網我發佈了自己的簡歷，透過比較正規的方法找到了一家教育機構組織的家教工作。這次工作歷時20天，學生的學習水平有了很大提高，學生家長也很滿意。透過這次的家教實踐工作，不僅賺取了一些零花錢，也豐富了我的假期生活，最重要的是自己得到了很大的鍛鍊。
這次的實踐報告，我以“找工作”“面試”“第一次家教工作”“克服困難，井然有序”“工作總結”這幾個章節來記錄我的大學第一次社會實踐的心得體會。其實在社會上，不論實踐的是什麼工作，都能夠給我們大學生帶來很大的挑戰，尤其是心理的挑戰。透過這次的家教實踐工作，我的心理適應能力和應變能力有了很大提高。
找工作
雖然高考後的一個暑假，也做過兼職工作，但那些工作都是透過親戚朋友找到的，沒有透過正規的途徑。今後的生活中，我們大學生需要積累更多正規找工作的方法及途徑。所以這次我拒絕了家人朋友的工作介紹，決定自己透過正規的方法找工作。這次，我選擇了快速有效的網絡招聘網：58同城招聘，我按部就班的註冊，登陸，完成簡歷。然後開始搜尋同城兼職招聘家教的帖子，感覺合適的投放了簡歷。可是，過了好些天都沒有收到一個應聘電話。於是我想，我應該主動去招聘部門打電話。機會是自己找的，而不是靠等待。因爲之前做過電話營銷工作，所以打電話表達這些問題對我都不是問題。功夫不負有心人，位於國際商務港的聊城卓越教育要求我第二天來面試。這是成功的第一步，我很開心。
面試
這是我的第一次面試，前一天晚上，我做好充足的心理準備，想想我可能會被問到的問題和最合適的回答方式。在爸媽的鼓勵下，我自信的去參加面試。來到了聊城卓越教育，我瞭解到這家教育機構主要立足中小學課外輔導行業，以創優1對1爲教學模式。我來應聘的則是1對1家教。讓我沒想到的是來面試的不只我一人，所以這次的面試挑戰不小。機構負責人一一面試我們。不久輪到我了，我坐在負責人對面，心裏的小鹿砰砰亂跳，緊張的等待這負責人的問題。負責人問我：是否喜歡家教這一工作，因爲1對1家教輔導需要老師有很大的耐心。我回答：我是山東師範大學化學院的理科生，學的也是師範類專業，無疑我今後的就業方向主要在教育這一塊，之所以選擇師範類專業，也是因爲我熱愛這份教育工作。負責人聽完後很滿意的點點頭。之後又問了問關於興趣愛好方面的問題，我們的交流很輕鬆愉快。隨後，負責人發給我們每人一份擇優試卷，讓我們在30分鐘內完成，大概兩天之後會有結果，到時電話通知。
沒想到第二天傍晚我就接到應聘電話，告知我和另一位應聘人一同被錄取。
第一次家教工作
工作第一天，我準時到達卓越教育，機構負責人向我介紹工作要求以及我所要負責的學生，我負責的是一名初二的學生，帆帆。首先我瞭解了帆帆平時的學習成績和學習特點，帆帆在50個學生的班裏的成績排名大概在20名左右，屬於中上游。學習特點：主動學習能力差，不善於總結，不善於做筆記。瞭解到這些，我有些小確幸，因爲我初中時的成績和學習特點和帆帆差不多，所以我想我很瞭解這類學生的心理，也就更能找出好的方法來幫助他改正和提高。
我的工作時間是週一到週五下午2點到5點。主要是輔導學生假期作業，透過作業發現不足，並且幫助學生複習和鞏固。
工作第一天，我來到帆帆家，發現帆帆是個很陽光，很開朗的小男孩，對我既友好又尊敬。我沒有爲了讓他對我產生親切感，而允許他叫我姐姐。因爲像這類有些調皮搗蛋，不主動學習的學生，老師的尊嚴感會讓他收斂自己。透過和帆帆的交流，我發現他的弱科是英語和化學，普通的是物理，最優秀的科目是數學。所以我把英語和化學作爲輔導計劃中的重中之重。在帆帆父母的配合下，我指定了對帆帆的輔導計劃：1.帆帆每天定時完成學校老師佈置的寒假作業，每科完成一部分。2.工作開始我首先檢查帆帆完成作業的情況，發現錯誤，按照化學，英語，物理，數學的順序講解，並延伸複習這個問題出現單元的內容。3.帆帆每天要完成的作業我會按照他的學習情況劃分，並保證開學前一週帆帆能夠完成學校老師佈置的作業。這個計劃也得到了帆帆本人的同意。於是計劃就這樣按部就班的施行了。
克服困難，井然有序
在這些天的輔導期間，我發現帆帆是個非常聰明的學生，接受知識的能力很強，於是我經常鼓勵他，告訴他我在他身上發現的優秀之處。這樣受到肯定的帆帆學習起來更加積極。學習之餘，我們也聊些學校裏的話題，比如他最喜歡的科目，最感興趣的課外活動，還有弱科的原因。我也毫不保留的傳授給他我的學習經驗，告訴他做筆記和知識整理的重要性，並幫助他建立錯題筆記。帆帆非常向往大學生活，經常問我大學裏的精彩，我也儘可能的告訴他大學的豐富多彩，增大他學習的動力。
令我感到欣慰的是，經過這20天的學習，帆帆對化學產生了濃厚的興趣。當然，這也在我的意料之中，因爲我知道化學知識非常零散，如果不做好筆記，做好整理，很難學進去，尤其是對於像帆帆這樣比較沒有耐心的學生。在我的“逼迫”下，帆帆很快的掌握了做筆記的方法，也嚐到了做筆記的樂趣。帆帆漸漸的對化學有了瞭解，對化學知識有了掌握，對化學有了濃厚的興趣是自然的。並且我每天堅持讓帆帆背誦半個單元的英語單詞，從初一的英語課本開始，因爲我瞭解初中生的英語，單詞的熟練程度直接影響成績。一開始帆帆很不樂意，但是透過長時間的堅持，帆帆被單詞的能力也有了很大的提高。正所謂，量變引起質變。看到帆帆的巨大變化，帆帆的家長非常開心，最後決定爲我提高報酬。帆帆父母的肯定讓我很開心，但是我還是拒絕了提高報酬，因爲對我來說，我的學生因爲我的輔導有了很大的進步這件事，纔是最讓我有成就感的。
工作總結
對於這次的家教社會實踐，我很滿意。這是我第一次完全依靠自己找到工作，完成工作的一次寶貴經歷。
教師，一直是我喜愛的工作。當你發現透過你的努力，能夠改變一個個學生的學習成績，甚至有可能改變他們今後命運的時候，那種對工作的動力和熱愛是難以言表的。不論是什麼樣的學生，他們的可塑性都很大，來塑造的他們的人就是父母和老師，尤其是老師。所以老師適當的給予肯定，真真正正的因材施教是非常重要的。
這次的工作，無疑對我今後的家教兼職工作提供了寶貴的輔導經驗。更重要的是讓我更加獨立：凡事靠自己並不是那麼難。並且我也學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮。我們上學，學習先進的科學知識，爲的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地爲社會服務。社會實踐作爲廣大青年學生接觸社會、瞭解國情、服務大衆的重要形式，對於青年學生的成長、成纔有着極爲重要的作用。
最後，要感謝卓越教育能夠任用我，給我這樣一個極好的鍛鍊平臺。今後，我還要嘗試更多的工作，繼續爲今後的工作生涯積累寶貴經驗。
寒假家教社會實踐報告7
實踐時間：xxxx年2月3日——2月13日
實踐目的：第一，豐富假期生活;第二，鍛鍊自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收穫;
就在我爲這次寒假的實踐活動發愁的時候，小姨把她的孩子送過來讓我給他補習，我靈機一動，知道我的實踐主題了。
記得小時候就有一個夢想，希望長大後能成爲一名光榮的人民教師。幼時的我以爲這個世界上最厲害的除了我媽媽，就是老師了。不過這10天下來，我對老師這一職業有了更深刻的認識!——老師不是一般人能當得!
我這個小姨家的孩子似乎是自認爲自己很聰明，那些習題不用動手做光看答案就會，看到他一邊晃悠悠轉着筆，一邊悠哉遊哉看答案的樣子，我氣的牙癢癢。我想到了一個非常嚴重的問題，要是我當初填了師範，將來我肯定是被氣死的!
我開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。
第二天，我給他講了我的同學的經歷，上學的時候自作聰明不認真，大學沒考上，只能回家跟着村裏人去工廠上班。他聽了眉頭緊鎖。雖然他現在還小，但是接觸一些現實還是有用的。起碼他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。
開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。他的這副樣子，我知道是部分是由年輕人自大的毛病引起的，最好的辦法是挫挫他的銳氣，讓他知道不知天高地厚是要吃虧的。所以在我出了幾題較難的題目給他，並說是小兒科之後，他的懶面孔終於維持不下去了，不過我也知道見好就收的道理，年輕人還是要面子的，所以我在打擊他的時候不忘給他鼓勵，黃天不負有心人，補習快要結束的時候，他終於有些認真起來了。
不過除了他懶惰的.毛病，有時候我自身的問題也是存在的。畢竟隔了多年很多知識我也記不清了，所以會出現我講來講去他聽不懂的情形。也許很多的時候，當面對別人，我自認爲表述的足夠清楚，可是卻不能被理解，這種時候往往會使人感覺異常的悲哀。
好了，時間是不等人的!又一個充實的寒假過去了。光陰對我們這些年輕人而言是充裕的，可卻又是缺乏的，因此我們要珍惜每一天，讓它不會虛度。
寒假家教社會實踐報告8
人從小到大會隨着時間的向前推移而扮演着不同的角色，從小到大我一直都是在扮演着學生的角色和孩子的角色，但是在這個寒假我也充當了一個老師的角色、家長的角色。
事情要從頭說起。
那是在放寒假後的第一個星期天，我正在家裏閒的無聊，正在想社會實踐該乾點什麼。這時一個電話讓我有了目標，是我的一個長輩要讓我給他的兒子做家教。我想這麼多年來我一直都是一個受教育者，一直再跟着老師學習，現在到了證明我的時候了。實踐出真知，當我當了家教以後我才感受到了老師的艱辛。
先說明一點，我交的是一個初二的學生，由於種種原因他數學、語文、英語這三科期末考試一共不到150分，正常每科都是150分滿分。用一個大學生的話來說他必掛了。好了長話短說，第一天我先讓他做了一套綜合題，看看他的知識含量。然後我看了看課本，結合我多年當學生的經驗和他的知識含量給他寫了一份學習計劃。我不敢說我的計劃一定適合他，但是我敢說這是在他沒找到他自己的學習方法前，這是最好的方法。我們先從數學開始因爲我的數學比較好，他做了一套又一套的卷子，我給他講了一遍又一遍。就這樣循環了大概有十天，這十天可不是很好過的。首先看看他考的那點分就能想出他的學習態度，也難怪，一個初二的學生正處在青春期比較愛玩，用老師的話來講，他就是屬於一條臭魚腥了一鍋湯那夥的。但我當了多年的學生知道學習是枯燥乏味的，我能理解他。在如今這個時代要想餓不死，乾點什麼都能活着，一個體力勞動者每個月都能賺幾千元錢。但既然選擇了求學這條路，就得受的了寂寞，堅持的學下去。我想這些他作爲一個初二的學生是體會不到的，就算能想到也不會那麼深刻，因爲我上初二的時候，用老師的話來講算是一個乖學生，每天認真聽課，認真完成作業，但是我也不能理解學習到底是爲了什麼，只知道學就對了。現在我知道了學習是爲了增強自己的實力，實現自己的價值，爲自己創造好的生活環境。
當給他講課的時候他不認真的聽，一會喝點水一會吃點東西，總之就是想辦法逃避學習，這時候我深深的體會到了當老師的滋味。看着自己的學生不學習，不往好道上走，那種感覺說不出來，如果非得用一個形容詞的話就是：真替他上火。我這才交一個學生就這樣了，老師交了那麼多的學生得費多少精力啊，當然那些不負責任的老師除外。用句通俗的話來講有時候他就像是給我學似的，我也想過放棄，但是內心的深處告訴我我不能。首先他是我弟，我已經說過了他是我的一個長輩的兒子，作爲大哥我不能看着他放任自流，既然他選擇了求學這條路，我就要好好的引導他、教育他，作爲老師我也不能看着我的學生不學習而不管他。
我想到了我高中時的物理老師，她教我的時候剛大學畢業，我剛上高一。因爲是纔剛大學畢業沒有工作經驗，同學們的成績不容樂觀，所以同學們的反應可想而知，爲此她當着全班的面哭了不知道有多少回，其中的艱辛是可想而知的。隨着時間的推移同學們也慢慢的認可她了，經常的爲我們加課，在自習課的時候也經常的坐在在前面爲我們解答，還經常去聽一些老老師的課，她的付出這些我們是都有目共睹的。慢慢的她和我們都熟悉了，我們的平均分也有所提高，就這樣她一直交到我高三畢業考上大學。唯一可惜的是高考物理我才考了60多分。我是她第一批學生，我看見了她從一個學生到老師的蛻變，她爲了教會我們付出了很多。
我很想說在我的教導下他的成績突飛猛進，但這不是童話這是現實，只能說他的一些惡習有所改變，成績有所提高，我只能說我盡了最大的努力去引導他，以後的求學路還得靠他自己去走。這次當家教的經歷讓我切身體會到了當老師的不容易，當家長的不容易，老師教育我們付出了很多的精力，家長養育我們付出了他們的一生，這些都是值得我們去感恩的。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師爲他嘔心瀝血，默默奉獻着光和熱，燃燒着自己，點亮着他人。
落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因爲感恩纔會有這個多彩的社會，因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
寒假家教社會實踐報告9
這個寒假似乎比以往的都要來得短暫，但又似乎來得更有意義些。回家時的場景瀝瀝在目，大雪紛飛，遠遠望去就看見爸媽站在站牌那，着急的等待着，雪已經把他們的頭髮變成了花白的，讓我聯想到數年後的他們，當時有了一種責任義務，輪到我去照顧他們，好好的孝敬他們了。
回家的第一二天，在家好好享受着家的溫暖，坐在視窗看着外面飄飛的雪花，望着外面白茫茫的一片，感覺好漂亮，好浪漫。可是後來才覺得這種漂亮，浪漫代價太大了，雪一直連綿不斷，給交通帶來了麻煩，給回家過年的打工者帶來了困難，給市民帶來了不便。早上醒來聽見馬路上嚓——嚓——的剷雪聲，在窗外一看原來是附近中學的十多名教師。此時覺得自己作爲一名大學生，一名入黨積極分子是不是也應該出自己的一份力呢，爲社會做一份應盡的義務呢。我毫不猶豫的穿上衣服，出了家門，主動要求參與他們的隊伍中，共同面對雪災。臉凍的紫紫的，但是心確實熱騰騰的。後來看到越來越多的朋友加入這隊伍中來，此時讓我覺得雪災無情但是人友情!
在放寒假之前所構思的計劃(大手愛小手，愛心義賣活動)被這場雪給攪和了。還好我找到一份家教的事做，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多。。。。。。我的學生叫徐淼，一個正在初三的女生。她父母第一天把她帶到我家來時，和我談了很多，從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的未來;他們做得很無私，甚至會由於子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。她，對於沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個“挑戰”。 家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發現他聽講時顯得很疲倦，不時地打呵欠。如此的聽講狀態，其效果可想而知。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他改變這種學習態度。第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼。不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。我爲之而感到欣喜萬分。我想讓她明白種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收穫的道理。
家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由於每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣(通常要睡到十點多才起牀)。開始的幾天，我都是在睡夢中起牀，提着昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受!不管天氣如何寒冷我都堅持每天去爲她補習。她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當她走神時，我都會提醒她，耐着性子給她講下去。
她有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道化學習題，中等難度。她聽課時，顯得有些吃力。我講完後，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，爲了檢驗複習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓她去做。結果，她幾乎是“全軍覆沒”。但是我相信，只要我不放棄，給她講一便不行，我可以講第二，第三遍，她肯定會有收穫的。經過了一段日子後，找了些相同題型給她做，她基本上都會了，當時的我很開心，很激動，覺得自己放棄新年玩的時間很值得，有意義。轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給他打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。這次家教，讓我受益匪淺，讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情，讓我瞭解老師爲我們付出的辛苦和汗水，讓我這個寒假過得很有意義，讓我。在這裏希望我的那位學生繼續加油努力，爭取在6月的中考中取得滿意的成績!
寒假家教社會實踐報告10
應學校的有關要，進一步深入貫徹落實科學發展觀，進一步引導廣大青年學生把成才願望與建設社會主義和諧社會的宏偉目標結合起來，使廣大青年學生在社會實踐中受教育、長才幹、做貢獻、全面提高思想政治素質和綜合能力。今年寒假，結合自身與環境的條件，在做了相關了解之後，我決定以開展志願義務活動的形式開展本次社會實踐活動。
在剛開始放假的時候對於此次活動應該採取哪種形式而感到一籌莫展，不過在回家後的第二天一次偶然的機會，我從妹妹的口中得知她有一位同學在學習上有些困難，想找一位老師幫忙輔導一下，可家裏的條件不太允許。聽到這，心裏已經覺得這位同學的家長都是十分重視孩子的教育。而且在妹妹的口中得知，她的這位同學平常的學習也是很用功的，只是在學習方法上不是太懂得運用時間或是思考的角度，加之不太敢於向老師提問題，所以成績總是在班上的中上游徘徊。不論是出於課題的需要，還是對於這位同學的關心，我都想將自己僅有的知識與學習方法教給這位小妹妹，讓她能在這個假期裏有所進步。於是在妹妹的“帶路”下，我來到了這位小妹妹的家裏，並向其家長表明了來意，兩位家長由剛開始的揣測到後來的親切的說再見，我知道自己已經成功了一半。因爲不收取任何費用去當義務家教，對於這兩位來自外省的務工者而言會帶有欺騙的成分，但是我會用行動證明就算在這爾虞我詐的社會當中仍然是有善意的接近與關心。
在接下來的接觸當中，我瞭解到梓瑩之所以不敢問老師問題是擔心老師說她課堂上沒有認真聽講，因而會遭到老師的一番責罵。此外還擔心因爲自己的雙親都是外來的務工者，老師或是同學會有異樣的目光而澀於提問。或者是時代所遺留的問題的吧～不可否認的是，我們這個時代已經是愈發發達與進步，可是我們表面的風光是用多少的外來勞動者的心血與汗水所換來的。爲了養家餬口，他們離鄉別井的，忍痛將剛牙牙學語的幼兒交給年邁的雙親，望着雙親坨坨的背踏上了務工的征途。他們以自己微薄的力量爲城市的繁榮與發展出了貢獻，可卻換不了時代的對等的待遇，徒有哀鳴—工資被拖欠、人身安全得不到應有的保障、工作與居住環境惡劣、孩子們的成長問題不能得到相應的重視。
日常除了跟梓瑩補習以外，我還會跟譚叔叔或是劉阿姨聊聊天。從他們口中，我最時常聽到的就是他們對小梓瑩學習成績的擔心與憂慮。由於他們從湖南過來這邊務工都是爲了掙幾個錢，但拖欠工資的問題使得他們會有經常轉換地點工作的時候。而家裏的兩位老人也因爲生病而在前幾年相繼去世了，唯有帶着女兒到處奔波。他們也知道這樣不利於小梓瑩的成長，可是他們也無可奈何。爲什麼在如今提倡和諧社會的同時還是有那麼多不和諧的聲音？爲什麼這些拖欠工資的老闆可以如此的心安理得？爲什麼這些誠實勞動的人民不可活得更美好一些？爲什麼這麼質樸的他們也開始用懷疑的眼光看世界？爲什麼？或許我們是時候爲這些曾爲我們幸福生活做出貢獻的他們做點什麼了，爲他們營造一個良好的工作環境，爲他們的下一代創造一個更好的學習與成長環境。
我知道單憑我的一人之力難以改變現狀，但我還是針對譚叔叔的問題提了幾點建議，讓他到正規的工廠籤合同做工，此外還有定下根來，找一份長久的工作與住所，讓小梓瑩可以在一個安定的環境下成長。在這個月的20號時，譚叔叔跟我到了別，他說在廣州的一家大工廠找到了一份更高工資的工作，並且在那邊託朋友找到了一個住所也定下來了。相處了將近一個月，始終會有不捨的感覺，不過我衷心的希望他們一家能夠過上安穩的幸福生活。也願像譚叔叔那樣的務工者都能得到社會的照顧，都能隨着社會進步的步伐前進。
寒假家教社會實踐報告11
寒假到今天呢也過了差不多三分之二了，我曾經計謀了很久的打工和學習計劃也差不多算結束了，終於今天網線也在時間也有，所以就寫篇博客嘍。
首先來彙報一下打工社會實踐的事情。不算是第一桶金，但可以算是我目前爲止掘到的最大一捅了。本來是打算教小孩子的，本着就算只有一個小孩也要堅持教完這個寒假的決心，但是我總是很高估自己啊。大家都看透的事我卻當局者迷，我根本就不是當一個耐心、善良的好老師的料，開始幾天可能是大家都新鮮的緣故，所以和小朋友相處還是很好的，也覺得就這麼教一個暑假也沒有問題。那個小孩很可愛也很乖，睫毛長長的，非常秀氣。但是幾天之後，當我的第二個學生來報道的時候，一切就變了，當這個高三的學生每天出去玩，每天吃好吃的東西時，那個小學二年紀的同學又怎麼耐得住呢?於是開始跟我鬧跟我吵，從早到晚哭哭啼啼，我怎麼受得了，就這樣又堅持了幾天實在是受不了了。我承認我愧對他們，我沒能把一件事情從頭到尾做好，但我覺得這樣的情況我也確實是無能爲力了。我可能真的不適合和小孩子打交道吧。
幾天之後，我另外兩個高三學生也陸續報到了，從此我就過上了本末倒置的生活(照計劃是以小學生爲主以高三同學爲輔的，可是計劃趕不上變化)。每天做XX年的高考卷，本來以爲自己老了，但是第一張試卷竟然除了一道填空題全部做出來了，何其興奮，何其激動!
後來應學生要求，按專題講，於是當年的筆記本重出江湖。那可是我最最心愛的筆記本，考完高考覺得不會再用感覺很可惜，能夠再次每天捧在手中，看着那些錯題，真是很幸福!每一道題目都還是那麼親切，想起了一把裁紙刀、一瓶固體膠的生活，每次講完一張試卷，大家都很一致地在那裏剪錯題，那樣清晰的畫面那樣真實的感受……
我的打工生涯就在2月3號宣告結束!提前了一天，因爲最後一天我又被放了鴿子。我真的很難很無法理解她們的行爲。上學一共就那麼十幾天的事，可是她們卻一而再再而三地放我鴿子，真是我見過的最最自由最最閒適的高三!我甚至感覺讀高三的人是我，她們甚至比二年級的小朋友還要輕鬆!一點都不誇張。
我最討厭遲到了，上學期懶懶散散一連遲到了3次，經過反思最後痛定思痛下決心悔改。我覺得守時是一個人最基本的品質，可以逃課，不想聽就不要聽嘛，但是決定要聽的課就應該準時到，這是最起碼的一種尊重吧。可是這些在她們那邊好像是空氣，推遲上課如果告訴你那是很善良的了，狠一點的時候是告訴了你2點上課卻到7點纔回來，一個招呼也不打。真的不可思議!還不止一次地如此……每個人都有自己的人生，選擇自己的生活方式，但我們走的肯定是兩條截然不同的道路。
然後就是我的名言了：賺錢容易花錢難啊!這也是中國的現狀嘛
至於我的那點小小報酬，近十分之一用來買書了。買了幾本進口書，感慨人民幣的對外匯率啊，怎麼那麼貴捏?但是千年計劃不動搖，我要用自己的錢充滿那個難看的新書架。真是難看，我媽怎麼就讓我哥做了那麼難看的書架呢?沒有玻璃門，格子又大又高又深……誒，根本就不是我的本意嘛。但是熱愛學習一向是我的一大優點啊，活到老學到老。
寒假家教社會實踐報告12
在大學的第一個寒假，我迎來了人生的第一次寒假家教，另一方面作爲學校佈置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作。
對於教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這並沒有影響我的信心，畢竟學生只是個初二的同學，對我這個已經即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在寒假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對寒假家教這份工作的最終目的。
1月29日，我開始了我的寒假家教第一堂課，這個學生的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開始擔心她不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑藉着我幽默的講解風格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然後，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當然是比較簡單，然後這一章卻是她最薄落的環節，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對着課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習題了。總體而言，感覺第一天的收穫還是不錯的，畢竟專題針對了學生最不懂的地方。
當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：
一、在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以後的考試中，成績有所提高。如此，纔是補課之功效有所發揮了。
二、在講的過程中，我應該儘量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才初二，可能有些我認爲很簡單的對她並不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以後來我改了很多，儘量讓自己耐心。
三、在習題佈置與講解上，我要儘量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最後就是要和學生處好關係，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
接下來的爲期一個月的寒假家教教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。
同時這一次在家教中心裏看到種種的也讓我對中國家教有了更多切身的認識：
家教所處的現狀
受高考考綱的影響，30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨後針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因爲語數外三門主課在高考所佔分數比例高。
聘請家教的途徑，63%的學生透過親友介紹，21%透過家教中心尋找，16%學生透過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是透過同事、親友的介紹來爲孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確肚中有貨。
很多家長不惜重金，也要爲孩子請一個家教，即使家中並不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出於每一個家長對孩子望子成龍，望女成鳳的一片熱情，然後每每如此，養成了這種社會家教成風的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學習究竟是否有幫助，爲什麼現在需要補課的孩子會如此之多，爲什麼在學校裏他們不能夠把老師講的學好?難道是老師故意在課堂上不講，爲了讓自己能夠多補些課?我想應該不是的。那麼爲什麼現在的都需要補課?爲什麼在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現在學生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!
我想很大一部份是社會形成的這種寒假家教補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落後，會比別人家差，於是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日後必修的功課，孩子的學習積極性也漸漸消失。
寒假家教社會實踐報告13
寒假伊始，我來到縣城準備找份家教，一來可以把自己積累多年的學習經驗分享給更多需要的人，二來可以利用假期更好的鍛鍊自己，再者可以在自己的能力範圍內，補貼補貼自己的生活費。
來到縣城，首先，我找到一個可以住的地方。安穩下之後，我開始琢磨，鄒城這麼大，我總不能挨家挨戶敲門問家裏需不需要家教，那樣就太沒譜了。靜下心來，我想出了幾個措施：1、我跑了幾所中學，因爲有一些招老師的輔導班會把宣傳頁貼到學校門口；2、我在家教網申請個帳號，然後認真看每一個學員的資訊，把所有申請帳號的學員的家庭電話列了一個表格，然後挨個撥電話，因爲總有彼此都適合的；3、靠人脈，我把自己的想法告訴了很多同學朋友，他們也積極地向我介紹工作。
最終，面試了一個輔導班，順利透過。此外，順利痛過了一家的試講，成爲真正的家教老師。就這樣，我的寒假充實並快樂着，奔波於輔導班，家教，住處之間。雖然有時天氣不好，但是這都不再是問題，因爲只要心裏懷揣夢想，世界都會向你讓路。這樣一天下來，有時會挺累的，但一想到自己最初的夢想，便渾身充滿力量。
和學生們相處的日子裏，我有一些新的看法和認識，接下來我就絮叨絮叨。
一、以前只是知道，一堂課下來後，老師會很累，直到這個寒假，我才真真正正地感受到作爲老師的辛苦。另外，爲人師表，就要以身作則，給同學們樹立好榜樣，這也就要求我們比平時要求自己更嚴格，因爲我們的一舉一動都有可能給同學們造成影響。比如說，如果要求同學們按時到，那麼，老師就不允許出現遲到，而且要提前到校。
二、我們要在學習之餘多關心他們的生活，和他們成爲朋友，彼此之間的交流多一些，上課就會多一些默契，教起來會更順利一些，而且，當他們對這位老師感興趣的時候，就會慢慢喜歡上你講課，聽的多了，就會學的更紮實，周而復始，形成良性循環，成績慢慢地上升。
三、
他們都還是中學生，對於未來充滿了好奇，對於我們的大學生活，也是嚮往已久，我們給他們能夠帶來新鮮的真實的感覺，願意聽我們講更多關於大學校園的故事，並且，年齡差距不是太大，更願意和我們心靈之間的溝通，我們並沒有完全步入社會，不能講述社會上的一些現象，但是我們能夠帶來純真的將要步入社會的真知灼見，分享我們求學時的經歷。
四、我們過去可能有自己想過但沒有實現的夢想，在這裏，就可以給他們提個醒，千萬不要重複過來人的路，有夢想就馬上付諸行動，千萬不要錯失良機。另外，多吃了幾年飯，多少有自己的對人生的新認識，我們都可以和他們分享，比如，過去自己處在青春期的時候，脾氣暴躁，常常和父母鬧矛盾，但是，時間一長，自己非常後悔當時的衝動，並勸告他們，多站在父母的角度思考問題，多體諒家人，莫做讓自己後悔的事情，並希望大家盡孝要趁早。
工作的人按公曆計算時間，閒着的人按陽曆計算時間。寒假我有個非常深刻的認識，時光不等人，時間就是金錢，我們要抓住每一個讓自己成長的機會，多多鍛鍊，時刻做好走出校園，面向世界的姿態，爲更好的明天奮鬥着。
明天你好，我在路上。
寒假家教社會實踐報告14
在這個寒假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作爲學校佈置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作。對於教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這並沒有影響我的信心，畢竟學生只是個初二的同學，對我這個已經即將邁入大三的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓他在寒假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。
由於學生是個較調皮的男孩子這讓我開始擔心他不會很聽話，還好第一堂課下來，憑藉着我幽默的講解風格，他也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然後，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在講課的過程中，我發現對我來說我很簡單的題目，對他卻不是那麼容易。於是我在講解題目的過程中儘量做到詳細。而且重在教他解題的思路而不僅僅是對題目的解答而已。
在教課的過程中總體感覺還是可以的，但是還是發現有些可以改進的地方：
一、在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以後的考試中，成績有所提高。如此，纔是補課之功效有所發揮了。
二、在講的過程中，我應該儘量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才初二，可能有些我認爲很簡單的對她並不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以後來我改了很多，儘量讓自己耐心。
三、在習題佈置與講解上，我要儘量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最後就是要和學生處好關係，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
接下來的爲期一個月的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。
很多家長不惜重金，也要爲孩子請一個家教，即使家中並不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出於每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然後每每如此，養成了這種社會家教成風的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學習究竟是否有幫助，爲什麼現在需要補課的孩子會如此之多，爲什麼在學校裏他們不能夠把老師講的學好?難道是老師故意在課堂上不講，爲了讓自己能夠多補些課?我想應該不是的。那麼爲什麼現在的都需要補課?爲什麼在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現在學生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!
我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落後，會比別人家差，於是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日後必修的功課，孩子的學習積極性也漸漸消失。
當然，我不是指責這些家長拼命的給自己孩子補課，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也並不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什麼好事，如果要花如此多的錢去自己補課，那麼學校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這麼多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學校就學好，回家要做的就只是複習了。這纔是上策。
談到做家教的體會，許多當過家教的大學生說：“其實，寒假做家教是對自己很好的考驗，能鍛鍊口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎麼做人、與人相處，提早適應社會。”的確，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。
當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什麼樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白僱主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和僱主的關係，這樣你才能夠讓僱主心甘情願的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發現問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再侷限於淺顯的表層。搞好你與學生的關係，讓學生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好，以後就定了，就是你了，給我孩子補課。
這次的社會實踐，真的，收穫還是不少的，在和這位同學的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做爲一位母親的辛苦，對自己女兒不爭氣的成績，母親的白頭了都出來了不少，這位母親說：“以後你回來了就找你給我女兒補課了。”我的回答是，我給她補了這一次，希望以後的就能靠她自己學好了，工作總結不需要再補課了。的確，我認爲在學校學到纔是最好的，也許因爲我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧，所以，在老師教授的過程中嚐到知識才是最好的。而和這位女生成爲朋友，算是我這次寒假實踐的最大收穫了。以後在我的人生中，會有一位同學一直把我當做她的好姐姐了，真是人生一大樂事。
寒假家教社會實踐報告15
考上大學後的第一個學期的大學生活轉眼間就結束，寒假假期如期而至。俗話說要想充實自己的大學生活，必須在學習的同時積極參加社會實踐活動。社會實踐活動是每一位大學生必須經歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結合的鍛鍊機會，是在課堂掌握不到的寶貴經驗。這樣不僅可以增加自己的社會經驗，而且對人際交往等方面也有很大的幫助，就我個人而言這也可以爲自己將來踏入社會奠定堅實的基礎，所以我決定利用寒假這個機會好好社會實踐一次，體驗一下真正的社會生活。因爲寒假時間較長，爲了使這個漫長的寒假過得充實而有意義，爲了對大學所學的知識、所培養的能力作一次檢驗，我決定在這個寒假進行一次家教社會實踐活動。爲此，在爸爸媽媽長輩親戚鄰居和學姐學長的熱心幫助下，我終於得到一次爲一名即將參加中考的學弟做家教的機會。此次家教社會實踐讓我感受到了教授知識的不容易，而自己的教學理論與教學實踐的結合有了非常大的收穫，對我今後學習有非常大的幫助。現將這次家教社會實踐的具體情況作如下報告。
本次家教社會實踐的時間是從20xx年1月10日到20xx年2月10日，每天上午9點到11點；家教實踐內容是針對學生在英語中考複習過程中存在的不足和薄弱環節進行加強輔導。地點在該生家中書房。
我的學生是一名初中生，作爲他的老師，第一天我們先相互認識了一下，先聊了聊各自的學習，我們談得很投機。很快我們就已經彼此互相瞭解，不在有生疏的感覺。我瞭解到他是一個求知慾很強的男孩，但很可惜就是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎麼學總是不見起色，以至於到後來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考入市重點高中。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。之後我檢查了他完成寒假作業的情況，針對不同題型的作業我做了不同的教學計劃。在第一天的兩個小時的上課中，我儘量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關於英語的。對於他這樣的情況我覺得應該從培養他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的歐美大片，我發現他的表情也變得鮮活起來。但是隻要我一提到他的課本題目，或是一提到有關語法的東西，他的眼神就又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。在第一天中剩餘的時間裏，我把他遇到的作業中的問題統統講了一遍，不懂的問題爲他細心的講解。剩餘的作業作爲課後的作業，相信他開學之前一定能保質保量的完成。
從第二天起，經過第一天的穩定後我們開始正式的執行知識點複習鞏固計劃。由於是一對一的教學，教起來就比較方便，有針對性。我主要給他複習英語。對於初三的學生來說新學期他們就要直面中考倒計時了，打好基礎很重要，因此我格外注意。這一階段我們一共進行了三天的知識點複習鞏固。由於每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，並耐着性子給他講下去。
爲了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼，不時地點頭表示同意。此後我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。因此，我在以後的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，並經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認爲這是可以理解的。
在這中間休息的時間裏，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網絡遊戲。對於他說的話題，我都認真的去聽，從這些話題當中我可以更多的瞭解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發現他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。透過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮纔會更爲全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會佈置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。
第三階段，這是做家教計劃的最後一天了，我沒有再安排學弟進行新知識點的複習，而是讓他進入了鞏固學習階段，讓學弟自己對前面所複習的知識點做一個全面的總結。最後一天下午，我還特地針對他的複習對他進行了次小測驗，並且取得了很好的效果，甚至得到了學弟家長的一致肯定！
這次家教社會實踐後收穫很多，體會很多。
首先，是工作的辛苦。一個月來，每天都是按時到學生家裏進行輔導。整個假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對第二天的上課內容進行準備，是非常辛苦的。同時我也體會到了當老師的辛苦。每當老師認認真真的給我們傳授知識的時候，我們應該體會到老師的用心和不易。我們應該尊重老師。
其次，是從事教學工作方面。第一，從事教學工作需要實實在在的“專心”：爲此，爲這次做家教社會實踐的順利進行，我投入了充足大量的時間和精力去做準備。雖然說對於初中的知識不在話下，但我還是找來了現在的初中教材和教參書等專心備課研究，力求做到在知識講解上的準確無誤。除了在“教什麼”上下功夫，我在“怎樣教”上也不敢有絲毫的馬虎。我還翻閱了很多的專業書籍，上網查詢或是請教了學長學姐們這方面的相關經驗；第二，從事教學工作需要有實實在在的“耐心”：面對初中階段的學弟,早已接觸過的中考，我們在做家教教學的過程中不能只是一味的從自身主觀出發。對學生在學習中所遇到的困難要非常耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，直到問題被拿下。同時更應該經常反省自己的教學方式是否得當。譬如，在講題過程中，如果學弟一時接受不了你的觀點，你需要用巧妙的語言，把問題中過於複雜、模棱兩可不過具體的內容轉化爲學弟能夠接受的正面的資訊，這樣才能柳暗花明。老師“遭遇”學生的挑剔，十次講題有九次會遇到，因此學會如何從容應對至關重要。俗語說，尺有所短，寸有所長，任何事物都具有兩面性，很多時候就看你如何去說；第三，從事教學工作需要與老師與學生交心。在做家教教學的過程中不能“閉門造車”，正所謂“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的資訊，豐富自己的知識視野。要想使學生和老師配合的好，老師就要隨時瞭解學生的心理變化，隨機應變。書本的知識都是很系統的很籠統的，只有運用到實踐才能使自己的知識和經驗都豐富起來。因此我還注意與學弟的家長交流，一方面更深入的瞭解了學弟的學習情況，有利於我對他的因材施教；另一方面及時的將複習進展及時反饋給家長，有利於家長的積極配合與支援，讓家長參與進來，對學生起到鼓勵督促作用。不僅如此，我還向我以前的老師請教，他們的經驗，還有給我的指導，給類了我莫大的幫助。
最後是在人際關係方面。在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就是人際交往方面。大家都知道社會上人際交往非常複雜,但是具體多麼複雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能瞭解，纔能有深刻的感受和體會。大家爲了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關係得需要許多技巧。工作中彼此關係的疏密就看你自己怎麼把握了。在此我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西,那我們就要學着去適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
這次家教社會實踐活動讓我掌握了很多東西，例如在這次實踐中使我深深地體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。同時學會了如何讓處理老師和學生之間的關係，如何讓處理老師和家長之間的關係，最重要的就是讓我在爲人處事、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。在實踐中，應該把在學校學習的知識運用到實踐中。並且要靈活運用。透過這次爲五天的做家教社會實踐活動，我從另一個側面檢驗了自己的學習情況，同時培養了自己發現問題、分析問題和解決問題的能力；不僅如此，還也發現了一些自己的缺點和不足，使我在以後的學習中要不斷的改正和提高。可以說，這次做家教的實踐活動真的是讓我受益匪淺！
轉眼他就要開學了，我也結束了爲期一個月的家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，他的進步就是我最大的喜悅。這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的，並且會讓我受用一生。不足的是在這次實踐中我最大的問題是有些問題還不能準確的幫助他回答，這也反映出我的英語知識不是很過關，還有待提高。這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業知識學好學紮實，今後才能使自己在工作崗位上更優秀，更出色！