在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的人生感悟的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生感悟的作文 篇1
人的一生是由色彩交錯而成的，有仁慈的利劍，沉靜的藍，熱情的紅，希望的綠和溫順的紫。它們散發出的光榮，則是我們的生命。
人的一生也能夠是那一杯香醇的酒，垂垂地享受，細細地品嚐，天然也能夠韻出生命的味道。
媽媽曾經問過我：“你想要擁有一個怎樣的人生？”那個簡潔的回答，令我本人都爲之暢快：“一個充實、快樂、出色的人生。”
當然，不管將來的命運如何，我希望在我回憶生命的時候，不會爲虛度年華而悔恨，也不會爲碌碌終生而傷情，更不會爲留下遺憾而失落。
人的一生是多變的，也許你此時正在進階利劍領的辦公室裏享受咖啡，明天卻因爲某些事情而釀成一個失業者；也許你此時是一個正愁找不到工作的沉痛者，明天，說不定就有一個合適你的工作在向你說：“Hi！”還有那遠在山區的孩子們，也許你們被大山擋住了視線，也許你們因爲貧窮而和書本失之交臂，也許你們和父親和母親生離死別，不要傷悲，不要怨恨生活，無論發作什麼事，都不要放棄，燃起你生活的鬥志。生活的磨練與敲打，會讓你——一個在順境里長大的孩子多一份堅強。
相信生活，只要付出，就有收穫。
世界因爲有了生命而出色，出色在於生命締造有價值的人生，在於締造無數的奇蹟。
人生感悟的作文 篇2
莫言在獲得諾貝爾獎後所說的一番話引起了很多我的思考。他說“我所從事的文學相對於科學來說是毫無意義的，而文學的意義就在於他的毫無意義。”
人經常會像思考文學的意義一樣去思考人生的意義。
蘇軾說“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”。相比於宇宙，世間萬物細如塵埃，所存在的便似乎沒有了意義。他又說“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”萬物皆爲永恆，那你我所存在的意義似乎也是渺小而不可見了。人在這樣的迷惘之中不禁會問“人生意義在於何處?”
莊子說一節的有用皆立足於無用之上，而你我生命的無意義或許在成就着另外的有意義。
玻璃杯有用?當然!可以盛水，但若無水，玻璃杯豈不是無用。腳下土地是否有用?當然!能支撐着自己不至墜下，但若除去所有的土地，只留你腳下的塊，那土地豈不是也無用。正如莫言那句話“它的無意義，便是它最大的意義。”
人都在思索人生的意義，有人說是金錢，有人說是權力，也有人說是功成名就。
但在人以這些爲人生意義而追求時，在他的眼中便沒有了春秋與陰睛。即使在冬日的雨季，人們也依然在街道上流着，如不在河道上流着一樣。你流過雲，我流過來。在紅燈處稍作停留，流過人行道，在下一個綠燈分手。
“你來自哪裏。”有人會問你。
“你將去向何方?”你也不必回答、漠不關心，便是人最大的悲情，而這悲情只源於以功名利祿、錢權財勢爲人生的意義。
人生的意義究竟爲何?有人說是清歡。
陶淵明清歡吧!蘇軾清歡吧!李白清歡吧!但在他們死後似乎又有一種遺憾。他們一心想求得清歡，喧囂別離，但似乎得到清歡之後在他們的心中的某一個角落有一絲失落與不甘。
由此觀之，“清歡”是一種人生的意義，但似乎又少了些什麼。
若人生真存在什麼意義的話，或許是人在人生之路上對人生意義不斷思索。
於我而言，人生的意義似乎是看破萬物的實相，而看破實相併不是遠離或者是逃避，而是留有心中清白、寧靜;看破實相也並非無離成功或是放棄追逐成功，而是成功時淡然，失敗時坦然。
如梁實秋先生的那句話“有一個人便有一種散文”，一樣“有一個人便有一種人生的意義。而任何一種意義都不可奉爲真理，我們只能相信人生的意義中有一項是亙古不變的，這便是不斷地追尋生命的意義。
人生感悟的作文 篇3
看着蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我的視線就被它吸引住了。
不是因爲討厭它，而是對它身後一條長長的“線”產生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪裏去，但它分泌的黏液卻告訴我它曾經到這過裏，這是它留下的痕跡。
我在學習的道路上緩緩地前進着，我知道前方的困難會隨處可見，我知道討厭的絆腳石會越來越多，但是我擁有一分堅定的信念：衝破困難的牢籠，不到終點絕不停止！我要將我的腳印留在探究的路上。
蝸牛已經爬過了陽臺，它正在向屋頂出發，緩慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身後的痕跡依舊存在，讓人聯想到了它前進的艱辛。我很想幫它一把，剛想伸出手卻又不自由主地停住了，腦中蹦出一個想法：不曾體味過程的艱辛，勝利的'終點對它又有什麼意義呢？
我沉浸在一片茫茫的題腦中，想空閒一下，手中的筆卻遲遲不肯放下。休息之餘，想到兩點一線的生活，想到堆積如山的作業，心中一陣煩悶，怪自己太笨，不懂得“複製”別人的作業，讓自己放鬆一下，可這個念頭才一出世，就被理智給抹殺了。是啊，我要的是才學，並不是那紙上的分數。
夕陽西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，白色的牆也變成了金色。小小的蝸牛 還在向上爬着。我幾乎已經不能看到那小小的一點了。但我知道，它一定會到達屋頂的。它身後那條長長的痕跡就見證了它的努力。它讓我明白了，路是一步步走出來的。
時光飛逝，中考的日子轉眼已經到了，一路的艱辛就要化作成功的光束，我很興備。
蝸牛如我，在不懈地努力着：我似蝸年，爲小小的夢不斷地拼搏着。
蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最好的註腳。
人生感悟的作文 篇4
隨着黃色的網球又一次飄向界外，煩躁之情再一次涌上心頭。我不知道自己是怎麼了，曾經那麼熱愛的網球，卻一次次地偏離應有的軌跡。
教練爲我叫喊得聲嘶力竭，媽媽在旁看得搖頭嘆氣。少不了的教導與規勸，教練說我有網球的天份但缺少認真的拼勁兒，媽媽說打球如人生，這樣的歷練是我人生的瑰寶。而我，如一頭霧水，我不知道該怎樣認真、該怎樣歷練、該怎樣走出自己的心魔。很想暫時忘卻網球，忘卻這讓我快樂的小傢伙，於是隨手翻起舊物，準備整理歸納。忽然，一卷褐色的東西映入我眼簾。原來是老爸“五一”期間，去山東遊玩，從曲阜孔子故里給我帶回來的竹簡。記得老爸興沖沖地交給我時，正暢遊在QQ空間的我，只是隨手一扔，就再也不曾想起。開啟這由竹片串成的竹簡，忽有懷古的情懷縈上心頭，不說竹簡上孔子的畫像似在善誘有聲，不說“三字經”的楷書字型字正圓潤，單是我將竹簡開啟與合上的瞬間，那一片片竹與竹的碰撞發出的聲音，彷彿時間在這瞬間凝固，我穿梭在遠古與現實的空間，正如北京奧運開幕式上那幅畫卷一樣開啟與閉合。許是竹片、許是絲線、亦或是畫像、字型，我驚奇地發現這竹簡的魅力是我從來不曾領悟的，它用它別樣的韻味似乎在告訴我什麼。於是我帶着一種新奇的心懷去簡中字裏行間搜尋着它的含義。我細細研讀着這兒時就背得滾瓜爛熟的字句，也許是兒時的少不更事，也可能是因爲少年對知識的渴望，今天，當我再次捧起這“三字經”時，我卻深深體會到其中的寓意。“子不學非所宜，幼不學老何爲；玉不琢不成器，人不學不知義”。古人在幾千年以前就告訴後人，學無止境，今天的我，不正像是一塊需要雕琢的玉石，需要經歷不斷的磨練，就像一棵幼樹，經過時間的雕琢，必須不斷地去掉枝丫，才能長成今後的參天大樹。而我們，如果不將這個道理銘記在心，從自己的內心去嚴格要求自己，又怎能經歷時間的磨練，成樹成玉呢？
忽然間，恍然大悟。媽媽說得對，打球如人生，學習亦如人生。對網球的摯愛，如果不加上努力的拼搏鍛鍊，怎麼能取得驕人的成績；對知識的渴望，如果不加上刻苦的鑽研，怎麼能做到學無止境；對人生的追求，如果不加上執着的信念以及堅強的意志，怎麼能達到“有爲”、“知義”，怎麼能實現自己的絢麗的人生價值。經過歲月的流逝，手中的竹簡有了自己的新生，希望我也能夠經過時間的考驗，擁有自己的“新生”。
人生感悟的作文 篇5
誰知道？人生坎坷、風雨，永不停歇。誰能？感悟人生，戰勝自己，青春無悔。
曾經他是一個無拘無束的人；曾經他是一個獨來獨往的人；曾經他是一個孤傲不羣的人。
曾經他的手中遞來榮獲北京一等獎的信件，他拿下獎金。但，他放棄了屬於自己的獎盃，他拋棄了屬於自己的處女作……似乎傲眼望穿秋水般的望穿世間的一切。他曾經對任何人都沒有好感，包括他的親人；他曾經覺得包圍他的是污濁的虛僞和莫名的空虛，濃郁的黑暗。他甚至曾經憎恨父母讓他降臨於這個世間，抱怨造物主爲何賦予他自己怎麼一個平凡的“軀殼”。
時間的沙漏，不停的輪迴流轉。不同的事物，時間的同化。
也許，也許他因爲環境的改善，他因爲身心俱累，他因爲思想的變遷……他似乎隨時間的飛逝，隨花朵的凋落，漸漸的變幻着，甚至是變幻得近乎於簡單，平凡，猶如秋季中的最後一片泛紅楓葉……雖然他依存一絲孤傲，不過他學會了感恩……
現在的他無需掩飾心中的某些情緒，現在的他可以隨意的談笑風生，現在的他可以在快樂的時候像他們一樣盡情的“瘋狂”。因爲他現在不再是曾經……
日曆被一頁一頁地撕去，他還在一天天的變幻。他漸漸的變得有一絲多愁善感，他會爲《生命制高點》中身殘志堅的人們感動；他會爲《紅樓夢》中林黛玉和賈寶玉的悲慘結局感到遺憾；他甚至還會因爲一些情感交集久久不能入眠。
現在的他遠離了曾經的他。現在的他學會了面對，學會了就算做不了耀眼奪目的太陽，也要當一輪微茫四射的明月，哪怕是一輪殘月也要拼盡氣力綻放出屬於他自己的璀璨星光……
儘管他沒有超人的智慧，神化的軀體；儘管他沒有迷人帥氣的面容；儘管他沒有像周圍的人那樣受羨慕與享幸福……但他起碼掌握了命運，而不是被命運所掌控。
曾經的他，一個獨來獨往的人，從不受任何束縛，高傲不羣的孤高，但他也未曾輕易放鬆過自己，苦練……現在的他，似乎不同了許多……現在的他視乎傾向於簡單，平凡，猶如秋季中的最後一片泛紅楓葉……
每一片落葉的背後都有一個不朽的故事，也許每一個故事都是一個永存記憶的傳奇……
——後記