狗的繞口令
狗的繞口令1
嘴說腿,腿說嘴,嘴說腿愛跑腿,腿說嘴愛賣嘴。
南邊來了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗,
北邊來了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。
他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗,咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口;
他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗,也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。
不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗,先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗;
還是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗,先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。
光動嘴不動腿,光動腿不動嘴,不如不長腿和嘴。
蒜拌麪,面拌蒜,吃蒜拌麪算蒜瓣;
面拌蒜,蒜拌麪,算吃蒜瓣面拌蒜。
擡頭看,滿天星,低頭看,一道坑。坑裏看,栽滿蔥,蔥上看,凍着冰。
屋裏看,點着燈,牆上看,釘的釘。釘上看,掛的弓,弓上看,臥的鷹。
寒冬天,颳大風,刮散了,滿天星。
出西門走七步,
扒雞皮補皮褲,
不知是皮褲補雞皮,
還是雞皮補皮褲?
狗的繞口令2
活動目標:
1、在看看說說的活動中理解繞口令所表述的內容,能初步學念繞口令“狗和猴”,進一步激發幼兒對繞口令的興趣;
2、懂得同伴間要相互謙讓。
活動準備:課件製作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。
重難點:初步學念繞口令,分清字音“狗”“猴”“頭”。
活動環節
一、看看說說,理解內容
1、引發話題:
今天老師帶來了一個小小的故事,我們一起來看看故事裏有誰?發生了一件什麼事?
2、播放課件,幼兒觀看、想象
3、幼兒交流:
(1)故事裏有誰?
(2)狗和猴之間發生了什麼事呢?
4、小結:原來狗和猴都想讓對方先過橋,他們互相謙讓,真是我們學習的好榜樣。
二、婷婷學學,感知體驗
1、欣賞繞口令
(1)說繞口令的時候我們要注意些什麼呢?
(2)老師說繞口令
(3)你聽到了什麼?
2、老師戴上指偶,再次繞口令
2、在紙偶的提示下幼兒學念,幫助幼兒糾正字音
3、幼兒戴上紙偶練習繞口令
三、演演練練,快樂體驗
1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)
藉助於圓舞板打出節奏,引導幼兒逐步加快速度。
2、結伴練習
活動反思:
本次活動的目標是:1、在看看說說的活動中理解繞口令所表述的內容,能初步學念繞口令“狗和猴”,進一步激發幼兒對繞口令的興趣;2、懂得同伴之間要互相謙讓。重難點就在於:初步學念繞口令,分清字音“狗”“猴”“頭”。活動中我設計了三個環節:看看說說理解內容――聽聽學學感知體驗――演演練練快樂體驗。
第一環節,我以PPT的方式爲孩子展現了一個無聲小故事,故事中有誰?狗和猴之間發生了什麼事呢?圍繞着這兩個問題,孩子們展開了想象與討論,從中瞭解了原來狗和猴都想讓對方先過橋,他們互相謙讓真是我們學習的好榜樣,由此拓展話題,那麼在我們的遊戲活動中有沒有需要大家謙讓的時候呢?藉此聯繫實際,讓孩子懂得了同伴間要互相謙讓。第二環節是本次活動的重點所在,首先讓孩子回顧了繞口令的特點,與平時念的兒歌有什麼不一樣,然後再欣賞老師唸的繞口令,激發了孩子嘗試的願望。
於是邊看PPT邊跟着老師學念繞口令,孩子們初步熟悉了繞口令的內容。爲了幫助孩子形象的學說繞口令,我又爲孩子提供了手指偶,藉助於手指偶孩子們邊說邊演,很快就能朗朗上口了。最後的表演環節,孩子們可以按自己的需要選擇手指偶或者圓舞板來練習繞口令,結伴練習或者與一旁的老師作交流,充分體驗到了活動的樂趣。
本次活動之所以獲得良好的效果,分析原因主要在於:
首先,在內容的'選取上,我對原作品進行了分析與修改,並結合中班孩子的認知特點將一些比較拗口的話進行了修改,使其琅琅上口。這首繞口令中有孩子既熟悉又喜愛的動物“狗”和“猴”,運用擬人化的手法,活潑有趣地描寫了兩隻動物相對過獨木橋在橋上相遇的情形。特別是第五句、第六句“猴跑幾步望望狗,狗跑幾步望望猴。”比較詼諧生動地寫出了兩隻動物可愛的神情,最後很自然地道出了“不知是猴讓狗還是狗讓猴”。
第二,在教學設計上我充分發揮了多媒體的作用,運用動態的形象吸引孩子的注意,啓發了孩子的想象,幫助孩子形象的理解了繞口令所表述的內容。而手指偶的運用又進一步激發了孩子參與表達表現的興趣。
本次教學活動,又開闊了我對開展民間文學活動的視野,繞口令是民間文學活動中比較獨特的語言藝術形式,它以特有的魅力與長處,自由靈活地傳情達意,不僅能鍛鍊孩子發音清晰準確、口齒靈俐,從中也滲透了品德教育。
狗的繞口令3
超級難的繞口令:狗與猴
狗與猴
樹上臥只猴,
樹下蹲條狗。
猴跳下來撞了狗,
狗翻起來咬住猴,
不知是猴咬狗,
還是狗咬猴。
其它繞口令:
1、老鼠嗅着油豆香
油一缸,豆一筐,
老鼠嗅着油豆香。
爬上缸,跳進筐,
偷油偷豆兩頭忙。
又高興,又慌張,
腳一滑,身一晃,
“撲通”一聲跌進缸。
2、蠶和蟬
爬來爬去是蠶,
飛來飛去是蟬。
蠶常在桑葉裏藏,
蟬藏在樹林裏唱。
3、白廟、白貓、白帽
山頂有座白廟,
白廟裏有隻白貓。
白廟外有頂白帽,
白貓看見了白帽,
叨着白帽跑進了白廟。
狗的繞口令4
狗和猴的繞口令
橋西走來一條狗,橋東跑來一隻猴。
走到橋心兩碰頭,狗望望猴,猴瞧瞧狗。
狗跺跺腳向橋西跑,猴撓撓耳向橋東走。
誰也不過橋,不知是狗怕猴,還是猴怕狗。
大班繞口令狗和猴教案
活動目標:
1、認識狗、猴、獨木橋。
2、理解繞口令內容,感受繞口令特點。
3、發準狗、猴、頭的字音。學會表演狗和猴的指偶遊戲。
4、使孩子們學會互相謙讓,不能擁擠,做個講文明、講禮貌的好孩子。
活動重點:目標1、2、3。
活動難點:目標3、4。
活動準備:ppt課件、狗、猴的頭飾,狗、猴的指偶。
活動過程:
一、出示課件,匯入、板書課題。
1、依次出示圖片狗和猴,認識狗和猴:小朋友們,今天可真熱鬧啊,有兩個小動物也來到我們課堂上來湊熱鬧了,你們看大屏幕,它們是誰呢?你們認識這是什麼動物嗎?
2、課件出示獨木橋,認識獨木橋。
二、學習繞口令,理解繞口令的內容。
1、有一天,狗和猴在河邊相遇了,它們會發生什麼事情呢?請大家聽一遍繞口令《狗和猴》。
課件出示:繞口令
2、繞口令的介紹
剛纔小朋友聽到的是一首繞口令,它裏面有許多字音的韻母裏面有ou的音,反覆出現了好多次,很容易讀錯,那麼這個繞口令的特點就是“繞口”,請你們仔細認真地聽一遍。師範讀。
3、師反覆領讀,生跟讀。
4、生自由練讀,師巡視指導。
這個繞口令的名字是什麼?你聽到了什麼?橋東是哪邊?橋西是哪邊?指導孩子明確看圖位置:“上北下南,左西右東。”橋東走來了誰?橋西走來了誰?他們走到橋的中心 ,會怎麼樣呢?用繞口令裏的話說出來。它們是怎麼做的?誰來表演一下?
5、齊讀
三、學習繞口令
1、引導幼兒用手指遊戲記憶繞口令
橋東走來一隻狗,(伸右拇指)
橋西走來一隻猴,(伸左拇指)
走到橋心相碰頭,(兩拇指碰一碰)
彼此匆匆跑回頭,(兩拇指迅速分開掉頭)
猴跑幾步望望狗,(左拇指朝右拇指點兩下)
狗跑幾步望望猴,(右拇指朝左拇指點兩下)
不知是猴怕狗還是狗怕猴?(教師分別望望左右拇指)
2、幼兒表演,反覆練習
3、分組讀
4、同桌互讀
5、討論:到底是誰怕誰呢?
引導孩子們得出結論:它們誰也不怕誰,它們是互相謙讓.
6、相機教育:小朋友們在上廁所、玩玩具時都要互相謙讓,不能擁擠,不能搶着玩,要做個講文明、講禮貌的好孩子
四、分組比賽
比賽一下,看誰說的又快又準。
五、延伸活動:
遊戲:孩子們戴上狗和猴的頭飾,表演狗和猴的繞口令。