教師面試的問題1
教師面試的問題(一)
面試大學教師都要從那幾個方面評估，有沒有那位老師做過類似的評分標準，我們院長讓我做表，可是我也不是十分明白從那幾個方便評估，請大家快幫忙想想辦法！
教師面試的問題(二)
尊敬的李老師你好，我想請教一下，面試的時候是否要注意自己着裝的問題，原來在學校的時候一直喜歡穿休閒的服裝，如果面試的時候也穿的很隨便是不是會給考官留下不好的印象呢？
教師面試的問題2
1、爲什麼要做這個工作?
特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?
透過幼師培訓和實習，已經能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以後工作中努力學習，總結經驗，完善自己，做得更好，成爲一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3、你的職業規劃?
職業規劃，1-5年，學習和總結經驗，成爲出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之後，創辦特色幼兒園。
4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?
錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，瞭解自己班級的幼兒和家長資訊，開展相關工作。
5、如果沒被錄取你怎麼辦?
沒有錄取，分析自己的問題並改善，尋找下一個幼兒園。
做幼師離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認爲教學的最重要特質是什麼?
做好一個教師除了有敬業、愛生、專業知識紮實這些特質外，我認爲教學最重要的特質還有以下一些：1 .樂業;2.高尚的師德，人品，個人修養;3.良好的表達能力，爲人處事能力。
6、一堂好課的標準是什麼?
一堂好課的評價標準有以下四個大的方面：第一是否達到教學目標，因爲這是促進發展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。其中最重要的是要學生學有所得，在情感、態度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發展。
7、你贊成體罰嗎?
不贊成，首先，這與國家相關的教育法規相違背。其次，體罰學生，可能會對學生的身心贊成無法彌補的創傷。不利於學生的健康成長。最後體罰學生不利於教師和學生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關係，不利於教學活動的開展。因爲只有親其師，才能信其道。
8、你不喜歡什麼樣的學生?(你喜歡什麼樣的學生)
學生既是一個羣體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優勢，也有自己的缺點，因此學生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關愛學生，因材施教，每個學生都會實現自己的人生價值成爲有用於社會的人，因此並沒有什麼不喜歡的學生，只要老師耐心的引導，沒有所謂的差生。
9、你用什麼辦法讓不喜歡你的學生喜歡你?
要讓不喜歡你的學生喜歡你最重要的是要讓學生感受到你是喜歡他的，是關心他。首先可以找到學生不喜歡你的原因，然後對症下藥;其次可以用自己的愛心，責任心，人格魅力，學識魅力來讓學生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學生，相信不喜歡你的學生最後也會喜歡你。
10、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向那一種?
激勵和批評都是教師在教育學生的時候常採用的兩種教育手段，他們都有自己的優缺點。教師在教育學生的時候應根據具體的情況來區別選用。比如對於那些屢教不改的學生我傾向於用批評的方法。對於那些很有自知之明的學生，我傾向於用激勵法。
11、談談你對"捧着一顆心來，不帶半根草去"的看法?
"捧着一顆心來，不帶半根草去"是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達了一種無私奉獻的高尚精神。作爲教師我們應該有一種無私奉獻的精神，尤其是在當今這個物慾橫流的社會。首先教師在工作時應該全心全意，抱着一顆關愛學生，爲學生負責的心認認真，踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質上的得失更重要的是要讓學生能健康快樂的成長，全面的發展。
教師面試的問題3
01
自我介紹。這個是最基本的問題，不要小看這個問題哦，自我介紹的時候要求條理清晰，說重點，不要太過口語化，並且不長篇大論。
02
個人特長與愛好。個人特長最好與你所面試的教師職位有關。比如你面試的是數學老師，那麼，你個人特長和愛好就要多往數學這方面去說，你擅長解答什麼題，喜歡在數學的海洋裏翱翔。
03
再說說你的缺點。缺點真的是很重要的點，千萬不要把真的缺點給說出來，要把優點的東西巧妙地說成缺點。比如面試數學老師，就說自己的缺點是，太過固執，沒有解答出來的題就不放棄。
04
說說你的失敗經歷。這個重點是失敗經歷後的總結哦。總結一定要嘗試去打動面試官，失敗經歷可以幾句話帶過。
教師面試的問題4
1、談談你這堂課的教學設計指導思想，你的課堂上如何體現此指導思想？
答：我這堂課的教學設計是以啓發式教學思想爲指導，所謂啓發式教學思想指教學過程中充分調動學生思維，激發其學習熱情，培養獨立思考能力，促進個性發展在具體教學過程中，充分調動學生積極性，讓學生多想，多給學生提問等如何體現這一思想。
首先，將所要傳授的知識點進行分析歸納，是教者必須把握的一個重要環節要較好地把握這個環節，就要求教師要吃透教材，從而進行精心備課這樣，我們在教學設計上纔能有的放矢實施啓發式教學法，應以教師爲主導，學生爲主體如酒店管理前廳與客房服務與管理等學科，教師結合課題進行案例分析，把研究性學習的方法貫穿在專業課程的教學中，將理論與實踐相結合，讓學生做到人人都能動手參與，在親身實際操作過程中得到啓發和領悟，進而使學生操作技能的訓練和掌握得到加強
第二，要將主動權交給學生啓發式教育特別注重以學生爲主體，學生可以自由發表意見，對有見地的學生髮言要充分肯定，鼓勵創新思維，鼓勵個性發展對理解有失偏頗甚至理解錯誤的學生，不要挫傷他們的學習積極性，要給以鼓勵，給予正確引導
第三，教師對所提問題在學生討論辯論的基礎上要給予正確的歸納總結，重要問題要給予科學闡釋，讓學生知其然並知其所以然
第四，要寓教於樂，讓學生學得輕鬆，學得快樂這就要求教師對整個教學過程要進行藝術性設計，諸如在案例教學場景模擬教師語言等方面提出了較高的要求，尤其在怎樣營造一個和諧寬鬆的課堂氛圍，讓學生都懷着輕鬆愉快的心情主動參與學習，教師要潛心研究，精心備課，做好課堂教學策劃，努力創造出一個愉快和諧的課堂環境，這樣就能極大地調動學生學習專業知識和表現能力的興趣和學習的主動性
第五，“要允許學生不懂”這是葉聖陶先生提出來的，葉聖陶先生主張“一課一得”，一堂課學生學習上有收穫，能理解一個問題明白一個道理掌握一種方法，這堂課就是成功的“一課一得”正是啓發式教育的基本要求之一葉聖陶先生說：“教就是爲了不教”進行啓發式教學正體現了這一思想教師教學不是爲了把某個問題的答案告訴學生，而是爲了培養學生的思維方式自學能力，把開啓知識寶庫的鑰匙交給他們，讓他們以後在沒有教師的情況下，也能開啟知識寶庫的大門因此，採取什麼樣的方式進行啓發式教學，這對我們教育工作者來說值得爲之探索
2、談談你這堂課的特色
答：本課基於建構主義學習理念進行設計，充分考慮學生特點，以培養應人才爲目標，結合學生實際，充分啓發學生的積極性，讓學生參與到教學中來，加強教學的互動性
3、談談新型的師生關係，如何保證好的師生關係？
4、談談什麼是課堂的交互性
5、你如何怎樣看待教師的德與才？
答：教師無才無德，會受到學生厭惡；有才無德，會受到學生敬畏；有德無才，會受到學生同情；德才兼備，纔會受到來自於學生內心的真心擁戴
6、教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志是什麼？它體現在哪些方面？
答：1、教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志是爲人師表
2、體現在：模範遵守社會公德，衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，注重身教，成爲學生的表率
7、教育學生的感情基礎是什麼
答：教育學生的感情基礎是愛學生即：尊重學生的人格，平等，公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，保護學生的合法權益
8、你如何理解教育
答：教育本身是育人的事業，具有育人的功能，人是教育的核心和旨歸教育必須以人爲中心，以人爲本，以人爲目的，教育必須尊重人，理解人，關懷人，教育的全部內容都應該有利於人的成長進步和發展，有利於人本身有尊嚴的生活
9、請談談如何正確處理教學中出現的惡作劇等偶發事件或意外情況
答：教師應透過精心備課，良好的氣氛，精彩的'內容和緊湊的結構等來吸引學生，征服學生，從而將偶發或意外事件降至最低，對於根本無法避免的偶發或意外事件，教師最好予以冷處理，應做到不驚奇，不慌亂，不追究，不批評，而是採取一種寬容的態度，讓焦點從惡作劇的同學處散發開來，從而使學生的注意中心再回到教師所安排的方向。
教師面試的問題5
1、爲什麼要做這個工作?
特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?
透過幼師培訓和實習，已經能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以後工作中努力學習，總結經驗，完善自己，做得更好，成爲一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3、你的職業規劃?
職業規劃，1-5年，學習和總結經驗，成爲出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之後，創辦特色幼兒園。
4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?
錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，瞭解自己班級的幼兒和家長資訊，開展相關工作。
5、如果沒被錄取你怎麼辦?
沒有錄取，分析自己的問題並改善，尋找下一個幼兒園。
6、做幼師離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認爲教學的最重要特質是什麼?
做好一個教師除了有敬業、愛生、專業知識紮實這些特質外，我認爲教學最重要的特質還有以下一些：
1.樂業;
2.高尚的師德，人品，個人修養;
3.良好的表達能力，爲人處事能力。
7、一堂好課的標準是什麼?
一堂好課的評價標準有以下四個大的方面：第一是否達到教學目標，因爲這是促進發展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。其中最重要的是要學生學有所得，在情感、態度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發展。
8、你贊成體罰嗎?
不贊成，首先，這與國家相關的教育法規相違背。其次，體罰學生，可能會對學生的身心贊成無法彌補的創傷。不利於學生的健康成長。最後體罰學生不利於教師和學生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關係，不利於教學活動的開展。因爲只有親其師，才能信其道。
9、你不喜歡什麼樣的學生?(你喜歡什麼樣的學生)
學生既是一個羣體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優勢，也有自己的缺點，因此學生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關愛學生，因材施教，每個學生都會實現自己的人生價值成爲有用於社會的人，因此並沒有什麼不喜歡的學生，只要老師耐心的引導，沒有所謂的差生。
10、你用什麼辦法讓不喜歡你的學生喜歡你?
要讓不喜歡你的學生喜歡你最重要的是要讓學生感受到你是喜歡他的，是關心他。首先可以找到學生不喜歡你的原因，然後對症下藥;其次可以用自己的愛心，責任心，人格魅力，學識魅力來讓學生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學生，相信不喜歡你的學生最後也會喜歡你。