本站小編爲大家整理以下2017年教師個人校本研修工作計劃模板與大家分享,歡迎閱讀。
2017年教師個人校本研修工作計劃一
一、指導思想
透過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業技能和提升師德素養,以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。
二、 研修目標
1、透過學習《教師法》,提高自身的師德修養,做到德高爲範,學高爲師。
2、透過學習《規範》《綱要》,提高自己的教學水平和業務能力,能上好每節課
3、透過研修,能備好每一節課,會寫反思、會寫案例分析。
三、研修內容
1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。
2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節課。
四、 具體措施
1、堅持個人與集體學習,以個人學習爲主,多與同事交流,認真做好學習筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真備好每一節課,積極發表個人的見解。
3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優秀。
4、參與課題研究,爲課題積累必備的材料。
5、經常反思自己的教學行爲和管理行爲,不斷地總結經驗與教訓,促進自己不斷髮展。
總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校爲本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創造還給教師,讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。
2017年教師個人校本研修工作計劃二
一、指導思想
根據寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學校的工作要求,結合本學科研修工作實際,堅持“以研促修,服務基層,促進教學”的原則,遵循教研工作的基本規律,深入基層,聚焦課堂,圍繞“構建和諧課堂,追求教學實效”這一主題,運用教育教學此文轉自斐斐課件園理論,開展有深度的教學調查和教學研究工作,不斷提升課堂教學水平和教學效益,從而促進數學課改實驗工作的紮實、有效、穩步地推進。以“研訓一體”爲重要載體,參與並指導基層學校的校本研修和“城鄉聯動,區域協作”活動,積極營造良好的研修氛圍,進一步提高校本研修質量,努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數學教師隊伍。
二、工作目標及主要措施
1、以“構建課堂和諧,追求教學實效”爲學科研修主題,以校本研修、區域研修網絡和“城鄉聯動,區域協作”爲主平臺,聚焦課堂,落實學生的主體地位,迴歸數學學科的'本質,追求數學教學的實效。加強區域研修網絡管理,做好網絡與學科整合這篇文章,更好地發揮區域研修網絡的作用。
2、創造條件,拓寬途徑,做好新一輪教研組長系列培訓活動。組織教研組長外出學習理論、觀摩現場,指導教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉聯動,區域協作”活動,不斷提升教研組長的學科主題活動的策劃組織能力,從而提升教研組建設水平和學科主題研修水平。
3、有計劃地開展學科專題調研,並及時撰寫調研報告。經常深入課堂,瞭解教學實際,與教師平等交流,共同切磋,及時解決教學中出現的問題,研究優化教學提高質量的有效方法,促進學生生動活潑、主動有效地學習。
4、加強對新教師的教學常規和新課程理念落實的指導,有效組織相關活動,使他們儘快適應新課程背景下的課堂教學。