學前教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。國家“十二、五”規劃對學前教育提出了明確的要求，現在，從中央到地方，各級各類政府對學前教育都非常重視;《綱要》《指南》的貫徹與實施，對幼教工作者，尤其是我們這些戰鬥在一線的園長們提出了更新、更高的要求。爲了適應社會對學前教育快速發展的需求，2015年1月25——2月3日，我有幸來到了美麗的長春——東北師大參加幼兒園園長國培學習。
在此期間，我們聆聽了多位教授、專家精彩的講座，聽取了東北師大附屬幼兒園王萍園長的《管理案例現場教研》，並參觀了他們的幼兒園。此次國培學習，我們形式多樣，有集體學習、小組討論、參觀考察、經驗交流、難題解答、資源共享等。課堂上我們認真聽講座和筆記，聽取和吸收教授專家們的先進理念，課後在食堂、宿舍，來自不同幼兒園的園長同行們就辦園經驗、管理方法、幼兒園特色、工作中遇到的問題、難題等進行了交流，相互探討，取長補短。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮。
聽了教育部幼兒園園長培訓中心主任、教授繳潤凱的《園長領導藝術的提升策略》、吳瓊老師的案例教學《家園合作與幼兒發展》、柳海民老師的專題講座《幼兒園教師隊伍建設與培養的實踐對策》後，讓我知道了園長作爲幼兒園的領導者，是幼兒園的火車頭，一定要多學習、勤思考。出來參加培訓，就是吸收先進的教育理念，瞭解更多的間接經驗，開闊思路，提升智慧，提高解決問題的能力，才能更好的當好領導，做好家園合作與幼兒發展，抓好教師隊伍建設等。
我們作爲園長，是幼兒園各項工作的組織者、管理者、指揮者，處於幼兒園的管理系統的核心、領導和決策地位，我們不能做井底之蛙，需要把目光放遠，要有眼力，把握好國家的方針政策，站在時代的前列，才能引領教師和幼兒園發展。
下面是我參加國培的點滴體會、收穫與困惑，與大家分享與共勉：
一、 作爲園長，要加強學習，更新和轉變觀念
工作中，一定要加強學習，時代在飛速發展，園長教育思想一定要更新、轉變，一定要堅持以學生髮展爲本的辦學理念，相信每個學生都能取得成功，提供每個學生平等發展的機會，具有追求公平而卓越的使命感和責任感。幼兒階段是人生髮展的啓蒙階段，良好的生活、學習行爲習慣的養成比什麼都重要，要相信學生什麼都會，要用賞識和鼓勵教育，好孩子是誇出來的。幼兒是一張白紙，我們幼教工作者是在孩子這張白紙上畫上第一筆的人，孩子的一生成功與否，我們肩負着重要的責任。
作爲園長，是幼兒園的最高管理者，要充分管理好學校的“人、財、物”，使每個教職員工都能各司其職、各負其責、各顯其能、相互支援;這就要求園長管理理念必須更新和轉變，要遵守國家教育政策和法規;要強調民主、平等、參與;要提倡信任、溝通、分享;要鼓勵競爭、合作、創新，要尊重幼兒園每個成員的個性;要善於發現和表揚每個成員的優點;善於聽取教師的意見和建議;努力把單位營造成一個“家”，努力給每一位教職工提供實現自我價值的機會，善於考慮教工需求，用其所長，避其所短，最大限度的調動每個教工工作積極性。作爲園長，還必須具備全面系統的管理知識和保教水平，要有駕馭全局的能力，科學管理幼兒園，作風民主;工作中還要善於聽取領導班子和教職工的意見，善於借鑑別人成功的經驗和吸取失敗的教訓，向他人學習，瞭解更多間接經驗，不是每樣都要去嘗試;尊重幼兒園每個教職工的個性，善於發現、發揚每個員工的優點;不充分調動教職工的工作積極性，僅靠園長一個人“三頭六臂”都辦不好幼兒園的。
二、 建立良好的家園合作體系
吳瓊老師透過視頻播放，讓我們瞭解到了美國、日本等良好的家園合作模式，透過學習對比，讓我看到並找到了當前我園家園工作中存在的不足，他們值得我學習和借鑑的是：教師每天用表記錄幼兒在園的.表現，對孩子成長記錄單進行分析，而且要“先表揚後批評;重表揚，輕批評;多表揚，少批評”，一般按照3:1的比例進行即表揚了兒童3個優點後指出1個缺點。這樣從小對孩子進行鼓勵教育，對孩子從小樹立自信心會非常好。每次組織活動前向家長發出真誠的邀請書;每月要給家長一份資訊通報，讓家長提前知曉幼兒園在何時有大型活動，好調整好時間到園參加;成立家長老師協會;組織一次或多次“幼兒成長展示會”等。我們目前的家長工作比如親子活動中，就存在教授所講的“家長演戲”性質。學習後，下來得好好思考我園在以後的家長工作中，該如何去真正做好“讓家長參與幼兒園教育”工作。
三、 抓好幼兒園教師隊伍建設
聽了柳海民教授《幼兒園教師隊伍建設與培養的實踐對策》後，讓我知道了一所幼兒園有一支優秀的教師隊伍是幼兒園的自豪;一個兒童遇到好的啓蒙老師是人生的幸運。爲了讓更多的孩子能幸運的遇到好老師，作爲園長有責任、有義務建設一支高素質的教師隊伍。爲此，要加強教師隊伍建設，加強師德師風建設，透過多種途徑提升教師專業素養，提高教師職業道德水平;加強學習，努力提高教師自身素質。
透過參加此次高規格的培訓，我的收穫和感悟不只上面這些，還有很多很多。雖然我看見了我們的硬件條件無法和國外和大城市相比，但我們也有我們的優勢，我們自然資源豐富，孩子接觸大自然的機會更多等，要充分利用本地及周邊環境，從幼兒的興趣點出發，生成符合幼兒年齡特點的園本課程;我會把我所學所見好的東西帶回去，結合我自己單位的實際情況，取其精華，去其糟粕，變成自己的思想。此次培訓，對我不光是知識上的收穫，更多的是意識上的提高，真正懂得“終身學習理念”。用知識武裝頭腦，努力做一個學習型、知識型、研究型的現代管理者。