一、班級管理員日常管理統計
截止2018年1月29日15：00，共計有17名班級管理員發佈了87條培訓公告督促學員上網註冊學習、提醒學員注意事項等。
二、學員註冊、學習統計
1、截止2018年1月29日15：00，共計1318名學員成功註冊並開始學習，未註冊學員人數爲7（其中沁陽2班6人，修武班1人）
2、截止2018年1月29日15：00，班主任培訓論壇共計發起903個主題討論，發帖2366篇。
三、取得的成績
從統計數據來看，99.5%的學員已註冊學習，並且掌握了專題學習、提交作業、發帖回帖參與討論的各項操作技術；多數班級管理員認真負責，網上網下督促學員註冊、幫助學員解決操作問題、注意事項等；多數學員認真學習專題內容、按時保質提交作業、積極參加討論交流，由於大家的共同努力才使得我們的項目取得了較好的成績。
四、存在的問題
作業問題：第一模組的作業已經提交完畢，各位輔導教師均已檢視，爲了全面掌握作業完成情況，輔導教師先瀏覽一遍，暫時沒有給出分數，這也是爲什麼作業無成績的原因。從檢視情況來看，多數學員都能認真結合自己的工作實際完成老師佈置的作業，但是也有部分學員沒有端正學習態度，對作業應付了事。有下列幾種情況：1.部分同學的作業只寫幾個字。老師佈置作業時沒有規定字數，但是要求作業必須要有真實的內容，並不是幾個字就能做到的。2.相互抄襲。同一個內容，只是將開頭稍做修改就變成不同人的作業。3.整篇下載。有的學員爲了完成作業，從網上整篇下載某個內容，高中的老師提交的內容是關於小學生的問題。4.羅列名家名言。名家名言可以運用，但是一定要有自己的理解。以上種種情況，一經發現輔導教師將會刪除原來的作業，要求重新提交，至於提交時間待定，會在網上通知。
發帖問題：從發帖數量來看，老師們參與網上討論的積極性還是比較高的。但就發帖的質量來看還存在以下幾種情況：1.人爲重複發貼。有的學員爲了增加發帖數量將同一個內容用不同的標題重複發，曾經發現某個老師在不到1分半的時間內用同一個內容不同的標題發了六個帖子。2.帖子無內容。有的學員發帖子的內容沒有任何價值，只是爲發帖而發帖，有的就幾個字而已。3.把一個整體內容分成若干個小段。有的`學員爲了數量，把一個整體內容分成若干個小段，一點點發。4.重複別人的帖子。有的學員將其他老師發的帖子再重複發上去。
在此向大家提出如下要求：在學習過程中，首先要端正學習態度，珍惜這次學習的機會，認真閱讀專題內容，經過反思、總結再完成每個模組的作業，不要受各種學習數據的影響，不要盲目跟帖，一定是在學習的基礎上思考，思考的前提下交流。要對自己的每一個作品負責，每當你發帖交流時，要思考一下其他老師看到你發的內容會有何收穫，如果大家都這麼想、這麼做，那我們的培訓就一定是成功的。
各班管理員要每天上網檢視學員的學習情況，積極引導學員要有質量意識，監督學員的發帖、跟帖，做到發表話題、留言要有真實內容，跟帖要有見解，並且一個話題不能故意多次跟帖，發現問題及時糾正，問題嚴重時要及時反映給總管理員。