在平日裏，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的班主任培訓心得體會範文（通用12篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
班主任培訓心得體會1
學校進行了一次班主任培訓，聽了一節新老師上的班會課，聽了xxx老師介紹的班主任工作經驗，聽了大家對班會課的點評……受益匪淺來形容我對這次班主任培訓的總結。
第一、以前總是對學生說要學會規劃，要保證時時有事做，事事有時做。但是從沒有去想過拿一節班會課給孩子們上這一主題，告訴孩子們爲什麼要規劃好一天，如何來規劃好一天。直到這次班會主題一出，我才認真去思考“時間管理”這個主題。回想起過去看過的一個視頻，結合我現在正在寫的“每日規劃”，經過認真的思考，終於準備好了這一堂主題班會課。雖然最終沒有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會課上給孩子們上這堂課。這對我來說是一個促進。
第二、聽了羅老師的班會課，然後聽了各位班主任的點評。讓我去思考到底該如何去上“習慣養成教育”的主題班會課。道理誰都懂，關鍵是如何去做。經常聽到有經驗的班主任說：“初一要把學生的習慣抓好，習慣好了成績自然就會好！”如何讓學生養成優秀的習慣，我思考應該從以下方面着手：班主任對學生整個三年的習慣養成要有一個規劃。什麼習慣要明確，爲什麼要養成這些習慣，對這些習慣有具體的要求和做法，操作性和執行性要強，可採取打卡和檔案記錄的形式，讓學生有成就感，看到自己的成長足跡！當然最關鍵的是要及時展示和表彰優秀習慣（精神獎勵賞識孩子），讓孩子們感受到一種“優秀就是一種習慣”的良好氛圍！當然作爲班主任還要單獨找一些習慣養成不好的孩子談心，多關注和指導他。當然最重要的一點就是要堅持，只有堅持方能顯現出效果！
第三、聽了xxx老師的班主任經驗介紹。其中我很欣賞的一點就是他能夠每個學期找每一個孩子談兩次心。後來我問他，是每個孩子嗎，他說是的！作爲班主任11年來，我經常找學生談心，但發現很多學生我都沒有過談心。直到上個學期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會記錄，這樣我才保證每個孩子都談過心了！所以在這一點上我很欣賞xxx老師。後來我和張老師有一個多小時的交流，能感覺到他對教育事業的熱愛和激情！是的，這次培訓會讓我們有這樣一個機會在一起交流，互相探討教育問題。
班主任培訓心得體會2
這次參加班主任的一個培訓，在培訓裏頭老師也是講了很多關於帶班，關於和學生們去怎麼的相處以及管理上很多的知識，可以說讓我收穫很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作並不是那麼的簡單，要去操心的一個事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過一些這個工作，但其實也是有很多還是要去改進，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓讓我知道自己做班主任，還有很多要去學，要去做好的方面，此次的培訓可以說有很多的感觸和收穫。
帶班其實並不是那麼的簡單，可能日常的工作自己可以去做好，但同時也是要多和學生們去交流和他們做朋友，而且也是多去站在他們的角度思考，其實自己以前也是學生，但是而今做班主任，角色的改變，開始那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題，一些措施的確還有很多可以優化的空間，同時也是清楚平時要多一些交流，不但是和班幹部去交流也是和其他的同學去交流，管理一個班級不但是班主任的事情，同時也是整個班級的事情，所有的同學其實都是可以參與進來，更好的去了解他們的，需要清楚他們的一個想法。當然我也是知道，的確作爲班主任自己要有威嚴，但是同時也是要清楚學生們的一個情況而不單單是從他們的表現以及成績去考慮問題，很多時候要去深思爲何他們會有這樣的成績以及這樣的行爲。
除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時也是要積極的去學習，去讓自己有更多的積累，作爲班主任其實也是學校領導給予的信任，讓自己來帶一個班級，來對班級學生也是要去負責，學生們去學習，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的知識積累懂得更多，那麼遇到問題處理起來也是會更好，同時也是可以更好的來教學生們而不是光靠以前的知識以及一些經驗，此次的培訓老師講了很多方面也是自己以前沒有怎麼接觸的，我也是筆記做好，很多的方面當時其實不是那麼的理解，但是而今深思也是發現自己的工作很多的方面的確是還可以再優化，在細節上以及一些沒有考慮的事情上做好，我也是會去繼續的來努力，同時也是感謝能有這樣的機會，更是要去珍惜，把此次的培訓更好的消化，從而讓以後自己班主任的事情處理好，帶好學生們。
班主任培訓心得體會3
透過聽肖老師針對新入職班主任的培訓，我對班主任的工作有了更深的認識，對未來的班主任工作有着很大的指導。
肖老師的培訓對新任班主任的工作有很大的幫助，作爲已經入職一年的班主任教師，肖老師的很多建議和意見，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴，如果能更早遇見肖老師，我的班主任工作一定會更輕鬆一些，我對班主任的工作也透過這次培訓有了更深的認識。
肖老師印象中的班主任需要眼裏有學生、把自己置身到學校文化之中、對自己負責任，做到班級管理、班級文化建設、學生髮展指導和班集體的系統發展。肖老師提出班主任工作的三個階段是有序、有趣和有味道，作爲一名班主任，我認爲做到第一個階段“有序”就是十分艱難的。班級是學生學習和成長的集體，我們對學生的社會觀、知識、技能、社會行爲、社會規範的培養是在培養學生的社會角色。同時班級對同學們有着選擇功能，能夠促進學生因人而異的發展，培養和發現每個人獨特的興趣。在選擇的基礎上發展學生，能夠促進班級的個性化功能。同時班級對學生有着保護功能，需要保證學生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的。
在這次的培訓中，肖老師提出了班主任的工作需要與時俱進，不斷更新工作內容。在勞動教育方面，需要引導學生承擔一項家務；在尊重同學方面，提出了不干涉他人的私人空間；尊重老師方面，提出了不頂撞老師；在同學交往方面，提出發生爭執需要停止活動自行解決，在達成一致之後再有序活動；在衛生與環境方面，提出了垃圾分類的相關要求。這些細緻的要求是非常先進的，很多都不同於傳統的班主任工作，有很大的新意和實施意義，對於班主任的工作有着很大的幫助。在肖老師的引導下，作爲班主任的我們，也會繼續細緻我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細膩，做一個細心的班主任，促進孩子們的成長。
透過本次聽肖老師的班主任工作培訓，我對班主任的工作有了新的目標，也找到了很多在日程工作中的忽視點，在肖老師的幫助下，我相信我會積極學習，同學生們一起成長，取得新的進步。
班主任培訓心得體會4
昨天聽了王寶祥專家的《新時期班主任專業素養及其發展》講座，受益匪淺，讓我和我的同事們感觸很深。班主任工作的確是一門藝術，只有運用科學藝術的教學方法和管理技巧，我們才能開啓那一顆顆純真美麗的心靈。專家的講座既有科學系統的教育理論，同時又滲透了他們在一線教學當中生動的案例和育人藝術，爲我上了生動的一課。下面我簡要談談自己的一些心得體會。
一、作爲一名優秀的班主任，一定要加強自己的專業素養，以獨特的人格魅力，引領着學生們健康成長。
我很贊同王寶祥老師講座中提到的一句話：“教師的人格就是教育工作的一切。”因此，班主任一定要注重自己的道德修養，思想觀念，個性品質和文化素養，做學生心目中獨具魅力的好朋友和引路人。
二、“愛”，是最美最動聽的語言
這是我在聽完講座後的深刻感受。“走進心靈，按需施教”，“善待孩子”，讓我讀懂了“愛”這個字眼的深刻內涵，也深切地感受到了光明磊落的偉大人格和寬廣無私的胸襟和心懷。但願我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛”之歌，讓陽光和雨露輕輕揮灑在每個孩子的心田。
三、優秀的班主任同時也必須是一名教學能手
作爲班主任，不僅要學會如何管理學生，管理班級，更應當改進教學方法，學會運用先進的教育理論和教學方法指導課堂教學，做一名研究型專業型的教學能手。只有這樣，學生纔會在心目中真正佩服敬重我們，從而爲班主任工作的順利開展奠定堅實的基礎。
四、必須深刻認識心理教育的重要地位
學校心理教育是班主任工作的重要內容，是德育的重要組成部分，班主任一定要把心理教育的理念和內容滲透到班級的日常管理工作中，工作的重心也要從“研究事”向“研究人”傾斜，做到真正走進學生心靈，讓他們在愛的陽光下最大限度地釋放智慧潛能。
五、教無定法，班主任工作亦如此
在借鑑學習的基礎上，我們更應該不斷髮展創新。沒有創新就沒有發展，固守舊路是沒有前途的。尤其是年輕的班主任，一定要在謙虛好學的基礎上，依據所教學生的實際情況，採取靈活多樣的方式不斷探索，勇於創新，逐步形成具有自己特色的班主任之路，我想，這將是我聽完講座後的最大成功。
班主任培訓心得體會5
在培訓的成果分享中，年青的xx老師也解讀了何爲歸屬感，所謂歸屬感——班級角度看就是班級給孩子們的安全感、依賴感、幸福感。我想，讓學生有歸屬感，應該從以下幾方面去做：
一、信任學生。信任學生，熱愛學生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現怎樣樣，即使有不少毛病和缺點，上課有多麼調皮，作爲班主任的我們都應要相信他們，鼓勵他們，爲他們帶給法杖的機會，從而增強他們的自信心。
二、尊重學生。方華局長在班主任培訓時也談到了尊重學生，講到了要尊重學生的人格、尊嚴、個性差異……每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是後進生，也有自尊心和上進心，
教師就應充分尊重他們的願望，保護好他們的自尊心，用孩子樂於理解的方式激發其進心，以滿足學生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理。讓學生參與班級的管理，也是尊重他們的表現，在實踐中鍛鍊成長，培養他們的學習興趣，教孩子學會感恩。教育他們勇於承擔過錯，做一個誠實的人，並知錯改錯。
三、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格，正如方局長題目所說《一個好的班集體，一定不是＂管＂出來的》。教師要以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作爲一個對學生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，首先要求教師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對於教育工作者來說，缺乏教師對學生的愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，特別是我們小學老師更應該具有一顆愛學生的童心，寓教於樂，這樣才能走進孩子的情感世界。
四、讓班級＂活＂起來。讓學生做一個快樂的人，首先要看班主任是否做好了表率，＂活＂起來了沒有。由於班主任的精神面貌對學生具有強烈的示範作用，因而要求班主任提高自身素質，要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。班主任的＂活＂才能帶動整個班＂活＂起來。因爲在潛移默化中班主任的思想行爲已經深深影響着學生。
教育要有愛心更要有耐心，班主任教育學生不僅僅是技術，更是一門藝術。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任，才能讓學生把學校當成＂家＂，心中才有歸屬感覺。
班主任培訓心得體會6
我是一名新班主任，剛進入學校進行工作，學校就給我們安排了一場培訓活動，重點就是培訓我們初期適應班主任的工作，在這場培訓中，我真切的感受到了作爲班主任也不是一個很輕鬆的工作。
在培訓中，我從給我們上課的老師那裏知曉，做班主任工作需要從學生角度出發，學生作爲一個班集體的主體，是一定要發揮他們最大的作用的，而我們班主任就是整個班集體的帶頭人而已，我要去做的就是充分的做好領頭人的責任，把主要的事情辦好就行。比如開學時期的選班幹部，這個就要看學生自主自願選擇，班主任就只能在旁提些意見，其他就要靠學生自己去做，畢竟他們自己要熟悉得多，而我之後是他們的新班主任，所以老師教給我就是儘量的要尊重學生自己的意願和選擇。
在培訓中，我還學到，作爲班主任，一定要去傾聽學生的敘說，不能拒絕學生向老師想要表達的話語，必須要做到對學生是儘量公平的，用心去對待每一位學生。我們班主任對學生的評價要是公平的，不能偏頗誰，也不能按照自己的喜歡去做，一定要是公正的。
班裏的學生每個人都是不同的，因此一定要因材施教，可以讓學生多方面發展，並且還必須尊重學生自己的想法，在對他們進行管理的時候，也是要用不同的方法去做的，不能一味的用同一種方式解決問題，畢竟學生都是個體，也都是不一樣的。
在當班主任的初期，我們也是要不斷的去提高自己各方面的能力的，這就不僅僅是教學和管理工作，還有職業的修養以及個人的思想品質，這些都是迫切要去做的改變，工作過程中，總會遇到一些問題，但是都需要去不斷地完善，要把自己變得更加優秀，做好班主任的崗位。
這一次的新班主任培訓，於我有重大意義，我是個新班主任，很多地方都不懂，在培訓中慢慢的知曉了，也真正的明白班主任這一份工作我還有很多地方要去學習的，我還有很多的進步空間，未來我也相信自己可以做的更好，可以去與學生相處好，做他們喜歡的班主任，把管理方面的工作做好，爲學校和自己的教育事業提供更好的貢獻，我很珍惜這次的工作機會，也有自信可以做好。
班主任培訓心得體會7
透過這次班主任培訓，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列同點：
一、提高自身素質
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、班主任要走進學生的心靈
作爲班主任是班級的組織者、教育者，所而做爲一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他纔會尊重你。這樣才能搞好師生關係。
三、優化班級系統
在班級裏，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級小氣候，優化班級系統。
1、拓展大視野，確立大目標。
班主任應教育學生開擴視野，經常結合一些社會知識，讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，並從小都能向自己的目標去奮鬥。
2、養成大氣度。
班主任經常讓學生舉辦對現在，對未來的設想主題班會讓學生能從小養成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應性的社會態度。
3、大文化，提升新人格。
經常鼓勵學生閱讀一些有關的課外書刊。勇於開拓，着眼於大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。
四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功纔是成功班主任的前提有了責任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖着每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設法克服困難很終使自己的事業成功。作爲班主任應做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因而要做到全面執行學校佈置的各項工作，並能積極帶領全班學生。透過各種教育形式。組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。
班主任培訓心得體會8
暑期班主任培訓中對張主任的關於《班主任專業化發展》的培訓內容，感悟頗多，因爲之前有機會在區級層面接受班主任方面的各類培訓，也因爲作爲班主任帶頭人，在區級層面帶教了一批年輕班主任，在和他們的接觸中，愈發感覺到，我們很多年輕班主任做了幾年班主任後，都或多或少積累了一些工作經驗，但很少會把這種經驗提升到一個更高層面，日復一日，年復一年的靠經驗吃老本，也能完成班主任工作，但 “如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼，即便是有20年的教育教學經驗，也許只是一年工作的20次重複”， 所以要想班主任工作上往專業化發展，成就自己的班主任工作，就更應該致力於成爲一個反思型的班主任，在我的實際工作中，無論是之前的班主任，還是現在的年級組長工作，我都努力讓自己發展成爲一個反思型的教師。例如，在如何培養學生幹部，並能ji各類優秀幹部爲班級所用方面，經過一段時間的摸索，我在班級創建了類似於公司管理模式，將全班分成六個部：活動部、組織部、學習部、宣傳部、體育部、勞動部共六個部門，面向全體同學動員大家根據自己的特長、喜好選擇要加入的部門，各個部門民主推薦產生負責人，各部門明確自身職責的同時，部門與部門之間相互協作，羣策羣力。而老師在其中起指導、引導作用。這種類似公司管理模式既加強了部門小團隊的協作能力，又把全班同學都緊密團結起來，這種機會均等、決策民主、學生自律、自理、自治，近的來看，收到的最大效益是“管理”，遠的來看，收到的最大效益是“育人”，培養了學生能力的同時又讓他們明白了原先只有踏上工作崗位後才能體會到的道理。
等到我擔任年級組長後，我反覆思考，發現這種模式可以運用到年級管理上，而且有更大的優勢，可以將各班優秀的學生幹部集中起來，很快年級自管委員會成立了，並且在年級管理上有了更大收穫，這種模式被其他年級紛紛仿效。我想這些成績的取得，和自己善於反思是分不開的。
所以，我會在今後的工作中，更注重工作的實效，勤于思考，善於總結，做一個反思型的班主任。
班主任培訓心得體會9
20xx年7月3日--7月7日，我參加了安陽市教育局舉辦的暑期班主任培訓班，雖然只有短短的五天時間，但是覺得受益匪淺。希望我能有更多的機會繼續汲取前輩的營養，以更多的.精神食糧來努力前行。
五天的時間，有將近十位專家從理論到實踐，或從心理學的知識來分析，或用親身的體會和案例來啓示。作爲一名教師的我，竟然像一名小學生一樣，眼睛都不眨一下，非常投入的被吸引了進去。印象最深的當屬安陽市七中--王莉老師聲情並茂的演講。
王莉老師基本上已經到了快退休的年紀，但是作爲資深班主任，不斷學習，不斷注入新鮮血液的理念讓我深感佩服，也許這就是她在這麼平凡的崗位上卻能做得全國著名的原因吧。
參加工作六年，班主任工作做了四年，由原來的一無所知，到現在的遊刃有餘。但是儘管對班主任工作略知一二，可是總覺得還有很多領域需要自己探索和挖掘！聽了王莉老師的講座，才忽然找到了方向！
先吧聽的講座的收穫整理如下：如何讓一個班級正氣十足：第一，多開會。班幹部會、課代表會、女生會、男生會、籃球愛好者會、乖乖女會......只要你想解決的問題都可以以會的形式去開。未雨綢繆，開會比批評學生，孩子們更容易接受！第二，多設職位，明確分工，大膽放心的把工作交給學生去做。讓每一個孩子都覺得他很重要，缺了他班級就無秩序。久而久之，孩子們的責任感被培養出來，很多瑣碎的事情，不但解放了班主任，而且也鍛鍊和提高了孩子們的組織能力，溝通能力。最重要的是孩子們把班級管理的井井有條的同時，也增強了責任感，受益終生！第三，用愛融化問題學生。很多問題學生的背後肯定有一個問題家庭，走進家庭，如果家庭的問題能夠在你的幫助下，哪怕有一點點的變化，孩子的變化是明顯的....
我的收穫除此之外，還有很多很多，總之，班主任工作，看起來是一個再平凡不過的崗位，其實它是一門藝術，藝術的說話，藝術的方法，藝術的調動積極性，藝術的讓家長參與進來，玩轉這門藝術，我相信班主任工作帶給我們的幸福要遠遠大於苦和累。我距離這個境界還差的很遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索.......
班主任培訓心得體會10
經過暑假這次學校來組織的培訓，對於接下來的自己班主任工作，我也是會更加有信心來做好帶好班級了，作爲一名剛任班主任的新人來說，其實此次的一個培訓對於我來說也是格外的重要，我也是會去珍惜好，去做好的，而此次的培訓也是收穫很多，讓我對於班主任的工作也是有了更多的理解和感觸。
培訓裏我也是認真的做好筆記，和同行們交流，去溝通，有些老師是做過班主任的，也是把一些經驗和我們交流，讓我更懂得做班主任是怎麼一回事，又是該做什麼樣的工作，有哪些方面需要去注意的，而培訓的老師也是把自己幾十年來的班主任一些工作經驗和一些方法來傳授，也是讓我感觸挺深，的確班主任的工作不是那麼的好做，要去管理好班級，去了解學生熟悉他們的學習，生活各種情況，不像任課老師，只要管理好自己的教學，做好就夠了，但是班主任不但要關心學習，同時對於學生一個習慣的養成，素質的培養都是會格外的重要，生活裏也是有很多的方面要去關心學生，對於他們的瞭解要更多的，這些也是工作量很多，但是也是格外的鍛鍊我們老師的能力。
老師也是講了很多關於我們自身的成長和學習方面，作爲班主任責任更重了，同時自身的要求也是要去提高，以身作則，才能更好的去把學生們帶好的。此次的培訓是一次學習我們收穫了，同時在今後的班主任工作裏頭也是要做到每天去做計劃，去有反思，去回顧總結經驗，不斷的找到自身的缺點去改進，而對於優勢的方面也是要積極的用好，這樣日積月累下來，自己的經驗也是會更加的豐富，同時也是能把班主任的工作做得更爲優秀的，下班之後也是要抽一些時間去學習，多和其他的老師交流，大家的教學班級不同，而且面對的問題也是會有一些不同，彼此參考，建議，也是能讓自己有更多的收穫。
透過培訓，對於往後的工作，自己也是更有自信了，雖然是第一次做班主任的工作，但是之前也是自己對於這個班級的學生有所瞭解，之前是任課的老師，也是有一些熟悉感，同時培訓裏所收穫的一些方法以及老師所教的經驗也是讓我明白要在實際的工作裏頭去運用好，同時不斷的改進優化，成爲自己的方法，我也是相信自己能去做好。
班主任培訓心得體會11
“班主任是學生美好心靈的塑造者，使學生健康成長的引路人，學生的成長需要班主任的培養和教育，學生良好的思想品德、行爲習慣、心理素質的形成，主要靠班主任的啓發、誘導、薰陶和影響。”
我在做班主任工作中，首先加強對學生的思想工作，培養學生的良好道德品質，淨化學生的心靈，努力培養合格人才。在開學初，藉助主題班會等各種形式的活動，加大學習執行《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》的力度。認真學習《一日守則》，嚴格要求學生遵守學校的各項規章制度：佩戴胸卡、團徽、穿校服。不定期地督促學生理髮、修剪指甲，使學生養成良好的個人衛生習慣。
“班主任是班集體的組織者、管理者和引導者，在學生全面健康的成長中，起這導師的作用。”工作中，注意加強班級的管理，培養優良的班風和學風。在日常工作中，注意班幹部的培養，要求他們努力學習，團結同學，大膽工作，以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。注意對學生的學法指導。學生的主要任務是學習。因此，在日常工作中，教育學生要明確學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，杜絕作弊。指導學生制定適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣。爲了瞭解班級的學生學習狀況，堅持經常與同學交談，和家長聯繫。同時，不定期的與本班的課任教師交流，發現問題及時解決，使學生有一個健康愉快的學習心情。每次大考之後，都要和學生共同分析得與失，對比近幾次的考試成績，找出問題所在，幫助改進。對有進步的同學大力表揚和鼓勵。
“班主任在協調任課教師的教育工作和溝通學校與家庭、社區教育上起着重要的紐帶和橋樑作用。”我在班級工作中，非常重視與任課教師的合作。我懂得單靠一個班主任的力量是不能管理好班級的。只有靠集體、靠大家的力量，才能很好地完成學校佈置的各項工作。因此，在教育教學中，我把教我班的五位任課老師團結在一起，形成文科鐵三角和語數外三大科的鐵三角，再形成合力，工作中加強溝通交流，互通學生情況，有針對性的解決問題。
這樣，不是我一個人當班主任管理班級，而是六位班主任同時管理一個班級。
班主任培訓心得體會12
昨天、今天兩天的培訓，有兩個人的講座讓我思想震撼，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當然也讓我們看到了希望，並且即將頒佈相關的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴的工作，更體面的工作！
第一位是北師大教授王家祥老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對班主任工作認識深刻到位、對班主任工作深深地喜愛、以及他老人家工作的激情，連講3小時沒有坐下，他講到很多的觀點與我平時班主任工作引起共鳴！最後他對社會上流傳的一些觀點予以否定，如沒有教不好的學生，只有不會教的老師，我也非常同意這些觀點，說這些話的人，一點都不負責任，一點都不懂得教育規律，但是現實生活中確實有這樣冒進思想的人！
今天上午非常榮幸地聽了任小艾老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出！以往只是從書上看到！她給我有這幾種的感受：
第一、她的知識非常地淵博，醫學、保健研究比較深，對宗教也有研究！
第二、對班主任工作理解比我們深刻，觀點對我們有許多指導作用！
第三、對生活的熱情，對生活的態度特陽光！心態決定生活的強度、質量、長度！
第四、她的成長曆程讓我敬佩，讓我覺得機會永遠屬於有準備的人，不管在什麼時候！去浮華，紮實學習、紮實積累！
第五、對我印象最深的一句話就是當有人嫉妒你只說明你不夠強大，你只比她他好一點點，當你強大到對方對你仰視時，你就會坦然了！
從二位專家身上學到許多東西，不僅僅在關於班主任工作方面的知識、藝術，更多的是關於對生活的看法、態度，做人的一些藝術！這個比學任何知識都重要！
下午到首師附中觀摩主題班會課，與我期待的一樣，充分體現學生的自主性，這些主題班會我們班級搞得已經很成熟，有點不謙虛的說，我們班級任何一節主題班會課都可以對所有人開放！這個我對我們校長、老師、家長表過態！說明我們的學生並不比首都的學生差，只要我們班主任用心工作！