教師集中培訓的心得體會1
8月21日至23日，學校全體教師在多功能教室進行了爲期三天的開學前集中培訓，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學的教育理論和先進的教學方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異，但是教學態度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，爲學生營造了一個輕鬆和諧、積極活潑的學習氛圍，學生們的學習活動也特別充實。透過培訓我明白了：如何在課堂教學中改變傳統的教學模式，將新的課程理念融入到自己的教學中去，是我今後在教學工作中將繼續努力和探索的。
本次培訓給我印象最深的是特級教師王XX老師的語文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、紮實而穩固的教學經驗征服了大家。他遵循“自主讀書感悟爲本，以“學生個性發展”爲目標的教學思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學生充分地說，讓學生主動學習，積極思維，在感悟和思考中受到情感薰陶，注重學生合作與交流的引導，培養合作探究能力，倡導學生大膽質疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了薰陶感染，實在是一種藝術的享受。
培訓中馬XX老師把多種課堂教學模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學有法、教無定法、貴在得法。不論什麼模式，既要有循序漸進的規律性，又要有隨機應變的靈活性，隨時注意考慮怎樣才能使學生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學生的求知慾旺盛，活動性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學中應注意採用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，這樣才能收到預期的效果。
雖說培訓只有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進。我將在今後的教學中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學行爲，讓自己在教學實踐中不斷地獲得成長，獲得屬於自己的經驗與方法。
教師集中培訓的心得體會2
20xx年5月24日，我有幸參加了在薊縣第一小學舉行的新教師集中培訓活動，感覺收穫很多，可以說受益匪淺。
活動第一項是參觀學習一小的主題班會。在一小美麗的`小姑娘的帶領下，我們來到了五年級八班的教室。八班這節主題班會的主題是“家長會以後”，主要讓學生講述家長會以後自己身上發生的各種變化。首先，老師與同學們一起回顧了家長會舉辦的情況，及家長的表現。接下來，老師拋出一個問題：家長會後，你的家長在自主管理方面和你說了什麼？透過學生的舉手回答，瞭解學生感受，教師引導學生在自我管理上如何去做，並提出家長期望。利用五項常規評比和家庭自主學習和生活讓學生討論自主管理方面的進步。最後，評選九部委之星。整節班會課給我的感受是：教師乾淨整潔，課堂布置溫馨有序，老師話語溫柔親切，學生課上積極活躍。老師透過循循善誘的話語，幫助家長傳遞心願，讓學生逐漸懂得如何做好自我管理和家庭自主管理。對於如何開展班會課，我學到了很多。
活動第二項是聆聽李雙鳳老師“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節聲”的經驗講述。李雙鳳老師”立威----動情----智引“的管理方法讓我受益匪淺。讓我感觸最深的是李老師關於如何樹立班級威信的講述。她講到要制定具體可行的班規，並確定執行監督小組；培養得力的班幹部，講究精細和粗放；充分利用班會課，解決學生的問題。李老師的做法操作性強，並且有效，值得我們學習。不僅如此，她的動情深深感動着我們，智引啓發着我們，在我們感受到她的愛心、耐心、細心的同時，也深深地反省着自身的不足。作爲新教師，我們還有很作不足，需要在日後的教學工作中多加學習，完善和提高自己。
活動第三項是參觀一小的課間操。我們深知一小班容量大。然而，在如此人數衆多的操場上，卻沒有見到混亂，反而秩序井然。同學們緊跟口令，不吵鬧打鬥，不大聲喧譁；老師們認真負責，駐守崗位；執勤員們人人上崗，認真爲同學們服務。
活動第四項是教育局班局長和教研室書記江湖。劉書記爲我們講述了國內外教育實例，向我們強調習慣培養；班局長講述了責任感的重要性，對我們提出了加強專業素養和網上學習的要求。領導們話語親切，和藹，給我很大的鼓舞。在日後的工作中我將努力學習，加強自身修養。
活動最後，劉莉校長爲幫助我們成長進步，給我們安排了一些任務。包括在教學過程中要依據現代化課程理念進行教學；在提高教學成績上，要加強優秀生和學困生的輔導，合理安排教學時間；建立個人博客，記錄教學工作中的點滴。本次培訓讓我對自己的職業角色和今後的教育道路有了一個更明確的方向。培訓結束了，但我的內心多了幾分堅定和充實。從教之路任重而道遠，今後，我將不斷努力，多多學習，反思進取，爭取成爲一名合格的、優秀的人民教師。
教師集中培訓的心得體會3
5月24日，我參加了薊縣新教師集中培訓。雖然只有半天但我受益匪淺。我們參觀了一小的一節班會和大課間。聽取了李雙鳳老師關於班主任工作的講座和劉局的講話。從這些優秀的人物身上我們也感悟良多。最後劉莉老師還爲我們這些新老師提供了很好的交流與學習的平臺。
在聽班會的過程中，整齊、乾淨的教室，整齊有序的在樓道中行走的學生還有精神的面貌，都使我眼前一亮。同學們積極發言參與討論，老師適時地引導總結。一堂班課活躍而有成效。
李老師關於班主任工作的分享，觸動了我的身心。我以前只是覺得應該上好我的課，及時傳達給學生需要注意與遵守的紀律與事項，有矛盾解決一下就行了。有的時候自己忙的焦頭爛額，收效甚微。原來是一直都是我錯了。是我的觀念與方法錯了。一個班集體不只是需要老師一個人，也不是老師一頭熱的事。這個班集體是老師和學生共同組成的。學生是班級的主體。如果我不能讓孩子們認識到這一點，那我做的再多也是徒勞。學生們沒有主人翁意識那當然就不會自覺的遵守紀律。也不會積極地參與班級和學校的活動。回來之後我對自己的工作進行了反思。開始着重培養學生們的主人翁意識。讓他們更多的參與到班級管理上來。透過立威、動情、智引來管理好自己的班級。
劉局也和我們分享了他的經歷與體驗。作爲一名班主任不只是瞭解教材而已，還要了解學生，會處理突發事件。而且在一次次的事件與教學中要不斷的反思，改進，實踐在反思。光悶頭衝是不行的。要內強管理，外強提高。教育要緊隨當前的社會實際而行。不能一味跟風而不顧現實的情況。不是最先進的就是最適合的。要時刻有競爭的意識，沒有競爭就不會有活力。做事要力爭上游，不想當將軍的士兵不是好士兵。
透過此次培訓我發現自己還有很多不足。無論是思想上還是實際工作。還需要多吸取經驗，不斷反思。
教師集中培訓的心得體會4
國培資訊技術短期集中學習在忙忙碌碌中不知不覺快結束了。在這些天裏，有着充實，有着快樂，也有緊張忙碌之後的想家！儘管不適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張後的充實快樂！說實話我本身就是抱着求真向上的態度來參加此次培訓的，既然來到這裏，就應該克服困難，珍惜機會，學有所收穫。
這次給我們任課的教師全是“精英”。這些老師學歷高、經驗豐富，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細緻，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對使用資訊技術教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
經過幾天的學習，結合自己的日常教學實踐，對資訊技術在政治教學中的作用有以下體會。
一、課堂教學改革需要資訊技術
資訊時代已經到來，資訊技術在社會發展中的作用越來越重要。我認爲，以資訊技術作爲新型的教學媒體，當計算機與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，爲新型教學模式的創建提供了最理想的教學理念和媒體。應用資訊技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條必由之路。
二、學生學習離不開資訊技術
學生的學習需要激發興趣，開拓思維。而使用資訊技術，能創設貼進學生實際的情境，挖掘教材潛力，激發學生的學習興趣，讓學生學會用政治的眼光關注情境，爲體育知識和技能的學習提供支撐，爲思維的發展提供土壤，爲學生的體育學習服務，讓學生感受到學有所用，學以致用，使學生認識到生活中到處是體育常識，體育就在生活中，提高學生的學習興趣。
資訊技術與教學整合，可以針對不同的學生進行不同的練習，使每一位學生的學習熱情得到提高。利用計算機進行練習，可以讓學生根據自己的學習情況選擇適當的練習題，由易到難，提高了學生學習政治的興趣，增強了他們學習的自信心，挑戰自我，提高學生完成任務的速度和準確性。
三、課堂教學需要資訊技術
資訊技術是指透過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體資訊，進行綜合處理和管理，使計算機成爲能以人類習慣的方式提供資訊服務的一種新技術。利用資訊技術能給學生提供介面友好、形象直觀的交互式學習環境，能給學生提供圖文聲並茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文字方式組織與管理各種教學資訊和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。
四、新時期的教師需要掌握資訊技術
教師與學生之間角色關係未來將發生本質的變化，學生將根據個人的需要實行自主學習，從而拓寬視野，發展思維。而教師則會成爲學生學習活動過程的指導者、幫助者和合作者。在教師角色定位上，教師將成爲“平等中的首席”。在教學手段上，教師在教學中不僅僅是“導”，更主要的是“引”，教師將成爲學生學習的幫助者，學生的學習過程不再爲教師所掌握，而應由學生去理解、去研究、去發現。在教育理念上，教師將更注重“以生爲本”，因爲虛擬的網絡世界中有着豐富的教學資源，除了傳統的文字資訊、圖片資訊，還包含大量的聲音、動畫等動態資源，學生將透過媒體演示進行討論或者建立網站發表自己的成果，學生思維拓展空間更爲廣闊。教師將更注重學生合作、協同能力的培養。合作是現代教育的基本理念。資訊技術強調人與人之間的協同發展，最大限度展現個人的自身價值，充分發揮個人的聰明才智以及教師羣體相互激勵、相互提高的作用，將使學生主動參與到學習中，成爲合作學習者、合作研究者，生生互動、合作學習將成爲常態。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢着對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說透過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身爲教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這裏，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要透過自己不懈的努力，一定會有所收穫，有所感悟。