卡爾·弗里德里希·高斯(1777—1855年)是德國19世紀著名的數學家、理物學家。下面是本站小編整理的關於高斯的故事，歡迎閱讀。
個人簡介
約翰·卡爾·弗里德里希·高斯(Johann Carl Friedrich Gauss ，1777年4月30日-1855年2月23日)德國著名數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家。是近代數學奠基者之一，高斯被認爲是歷史上最重要的數學家之一，並享有“數學王子”之稱。高斯和阿基米德、牛頓並列爲世界三大數學家。一生成就極爲豐碩，以他名字“高斯”命名的成果達110個，屬數學家中之最。他對數論、代數、統計、分析、微分幾何、大地測量學、地球物理學、力學、靜電學、天文學、矩陣理論和光學皆有貢獻。
八歲的高斯發現了數學定理
德國著名大科學家高斯(1777～1855)出生在一個貧窮的家庭.高斯在還不會講話就自己學計算,在三歲時有一天晚上他看着父親在算工錢時,還糾正父親計算的錯誤.
長大後他成爲當代最傑出的天文學家、數學家.他在物理的電磁學方面有一些貢獻,現在電磁學的一個單位就是用他的名字命名.數學家們則稱呼他爲“數學王子”.
他八歲時進入鄉村小學讀書.教數學的老師是一個從城裏來的人,覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書,真是大材小用.而他又有些偏見：窮人的孩子天生都是笨蛋,教這些蠢笨的孩子唸書不必認真,如果有機會還應該處罰他們,使自己在這枯燥的生活裏添一些樂趣.
這一天正是數學教師情緒低落的一天.同學們看到老師那抑鬱的臉孔,心裏畏縮起來,知道老師又會在今天捉這些學生處罰了.
“你們今天替我算從1加2加3一直到100的'和.誰算不出來就罰他不能回家吃午飯.”老師講了這句話後就一言不發的拿起一本小說坐在椅子上看去了.
教室裏的小朋友們拿起石板開始計算：“1加2等於3,3加3等於6,6加4等於10……”一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果,再加下去,數越來越大,很不好算.有些孩子的小臉孔漲紅了,有些手心、額上滲出了汗來.
還不到半個小時,小高斯拿起了他的石板走上前去.“老師,答案是不是這樣?”
老師頭也不擡,揮着那肥厚的手,說：“去,回去再算!錯了.”他想不可能這麼快就會有答案了.
可是高斯卻站着不動,把石板伸向老師面前：“老師!我想這個答案是對的.”
數學老師本來想怒吼起來,可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050,他驚奇起來,因爲他自己曾經算過,得到的數也是5050,這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了這個數值呢?
高斯解釋他發現的一個方法,這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法.高斯的發現使老師覺得羞愧,覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的.他以後也認真教起書來,並且還常從城裏買些數學書自己進修並借給高斯看.在他的鼓勵下,高斯以後便在數學上作了一些重要的研究了.
高斯智斷瓶中線的故事
高斯不到20歲時，在許多學科上就已取得了不小的成就。對於高斯接二連三的成功，鄰居的幾個小夥子很不服氣，決心要爲難他一下。
小夥子們聚到一起冥思苦想，終於想出了一道難題。他們用一根細棉線繫上一塊銀幣，然後再找來一個非常薄的玻璃瓶，把銀幣懸空垂放在瓶中，瓶口用瓶塞塞住，棉線的另一頭也系在瓶塞上。準備好以後，他們小心翼翼地捧着瓶子，在大街上攔住高斯，用挑釁的口吻說道，“你一天到晚捧着書本，拿着放大鏡東遊西逛，一副蠻有學問的樣子，你那麼有本事，能不碰破瓶子，不去掉瓶塞，把瓶中的棉線弄斷嗎?”
高斯對他們這種無聊的挑釁很生氣，本不想理他們，可當他看了瓶子後，又覺得這道難題還的確有些意思，於是認真地想着解題的辦法來。繁華的大街商店林立，人流如川。在小夥子爲能難倒高斯而得意之時，大街上的圍觀者越來越多。大家興趣甚濃，都在想着法子，但無濟於事，除了搖頭自嘲之外，只好把期冀的目光投向高斯。高斯呢，眉頭緊皺，一聲不吭。小夥子們更得意了，他們爲自己高明的難題而叫絕。有人甚至刁難道：“怎麼樣，你智力有限吧，實在解不出，就把你得到的那麼多榮譽證書拿到大街上當衆燒掉，以後別再逞能了。”
高斯的確氣惱，但他仍剋制住，不受圍觀者嘈雜吵嚷的影響而冷靜思考。
他無意地看了看明媚的陽光，又望了望那個瓶子，忽然高興地叫道：“有辦法了。”說着從口袋裏拿出一面放大鏡，對着瓶子裏的棉線照着，一分鐘、兩分鐘..人們好奇地睜大了眼，隨着錢幣“鐺”的一聲掉落瓶底，大家發現棉線被燒斷了。
高斯高聲說道：“我是把太陽光聚焦，讓這個熱度很高的焦點穿過瓶子，照射在棉線上，使棉線燒斷。太陽光幫了我的忙。”
人們不由發出一陣歡呼聲，那幾個小夥子也佩服得連連讚歎。