電報、電話、電燈，這些東西在科技發達的今天看來是多麼的普通和司空見慣，誰也不會因此而驚奇。可是你知道這些東西對於當時的人們是多麼的至關重要和欣喜若狂嗎?人類因此而記住了它們的發明者——愛迪生。下面是本站小編爲大家蒐集的愛迪生的故事200字，供大家參考。
愛迪生的故事200字一
愛迪生一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功於母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認爲是低能兒的愛迪生，長大後成爲舉世聞名的“發明大王”。
愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理爲止。長大以後，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千餘種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。
“浪費，最大的浪費莫過於浪費時間了。”愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”
一天，愛迪生在實驗室裏工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。
過了好半天，他問：“容量多少?”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿着軟尺在測量燈泡的周長、斜度，並拿了測得的數字伏在桌上計算。他說：“時間，時間，怎麼費那麼多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向裏面斟滿了水，交給助手，說：“裏面的水倒在量杯裏，馬上告訴我它的容量。”
助手立刻讀出了數字。
愛迪生說：“這是多麼容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎麼想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?”
助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!”
愛迪生未成名前是個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關心地說：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應該換一件新的。”
“用得着嗎?在紐約沒人認識我。”愛迪生毫不在乎地回答。
幾年過去了，愛迪生成了大發明家。
有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友。“哎呀”，那位朋友驚叫起來，“你怎麼還穿這件破大衣呀?這回，你無論如何要換一件新的了!”
“用得着嗎?這兒已經是人人都認識我了。”愛迪生仍然毫不在乎地回答。
愛迪生的故事200字二
愛迪生11歲時，到火車上當了報童。在得到列車長允許以後，他在行李車的一個角落裏，佈置了一個簡單的小實驗室。一次，火車的震動把一瓶黃磷震翻在地，着起了火。火舌向行李堆舔去。愛迪生急忙脫下衣服撲打，拼命地喊：”救火啊!”大家聞聲趕來，把火及時撲滅了。列車長勃然大怒，狠狠地打了愛迪生一記耳光，並把他的實驗用品統統扔出車外，愛迪生的右耳被打聾了。
後來，愛迪生當了一名夜班報務員。一天清晨三四點鐘，他下班扛起白天從舊書店買來的幾十本書回住處。巡邏的警察遠遠看見他，疑心是小偷，就大聲喊他站住。可惜他耳朵聾，聽不見，仍然急急忙忙地趕路，警察以爲他要逃跑，忙舉槍射擊。當呼嘯的子彈擦着耳邊飛過，愛迪生才站住了。警察追上來，一問才知道是個聾子，扛的全是舊書，不覺抽了一口涼氣，說：”算你有運氣，要是我的槍法準，那你白送了一條命!”
由於愛迪生對人類做出了巨大的貢獻，他受到了全世界的尊重。1922年，他被評選爲美國當代12大偉人中的'第一名。
愛迪生的故事200字三
愛因斯坦小的時候是個十分貪玩的孩子.他的母親常常爲此憂心忡忡，母親的再三告戒對他來講如同耳邊風。直到16歲那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊掉魚的愛因斯坦攔住，並給他講了一個故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。故事是這樣的。“昨天，”愛因斯坦父親說，“我和咱們鄰居傑克大叔去清掃南邊工廠的一個煙囪.那煙囪只有踩着裏面的鋼筋踏梯才能上去.你傑克大叔在前面，我在後面;我們抓着扶手，一節一節的終於爬上去了。下來時，你傑克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的後面。後來，鑽出煙囪，我們發現了一個奇怪的事情：你傑克大叔的後背臉上全都被煙囪裏的菸灰蹭黑了，而我身上一點菸灰也沒有。”
愛因斯坦的父親繼續笑着說：“我看見年幾傑克大叔的模樣，心裏想我肯定和他一樣，臉髒的像個小丑，於是我到附近的小河去洗了又洗。而你傑克大叔呢，他看見我鑽出煙囪時乾乾淨淨的，就以爲他也和我一樣乾淨呢，於是只草草洗了洗手就大模大樣上街了.結果街上的人都笑疼了肚子，還以爲你傑克大叔是個瘋子呢。”
愛因斯坦聽罷，忍不住和父母一起大笑起來。父母笑完了鄭重的對他說：“其實別人誰也不能做你的鏡子，只有自己纔是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的。”
愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。
愛因斯坦從此離開了那些頑皮的孩子們.他時時用自己做鏡子來審視映照自己，終於映照出了他生命的栩栩光輝。
阿爾一生中只上過三個月的學。
愛迪生的故事200字四
愛迪生是個好奇心特別強的孩子。有一次，老師問：2+2等於幾?同學們說等於4。而愛迪生卻站起來大聲問：“老師，爲會麼2+2=4呢?”老師感覺他是在故意搗亂，就把他趕回家中。母親卻沒有責怪他，發現他喜歡做實驗，搞創造，於是就買書在家教他識字，並買很多科學書，讓他按照書上的做實驗。可以說，愛迪生的偉大成就與他母親的賞識、鼓勵與辛勤付出也是分不開的。
愛迪生的故事200字五
愛迪生7歲的時候，出現了一件對他的發展有較大影響的事。
1854年，伊利湖南岸沿湖鐵路通車，使得米蘭運河的商船生意大減，並使生意的內容也開始發生變化。塞繆爾的屋瓦生意已沒有辦法再維持下去，因此他們的生活日漸困苦。爲了另謀發展，愛迪生一家又再度遷居了，可是這次並不用帆船牛車。他們乘火車到底特律後，第二天早晨就上了魯比號航船。他們沿聖克萊湖岸繞行了一日，而後便溯着聖克萊爾河一直向上駛去。兩岸所經處盡是濃林僻野獸類出沒的場所。
小孩們一會兒跑上甲板，一會兒又竄進船艙，注視着兩岸的風景。他們遇見了印第安人駕的獨木船或是裝滿木材的白底船時，便都欣喜不已。
他們在密歇根州休倫北郊的格拉蒂奧特堡定居下來。搬到這裏不久，阿爾就患了猩紅熱，病了很長時間。因此，他的母親在那一年沒有送他上學。他只好留在母親身邊，獨自一人玩耍。後來，阿爾的耳朵聾了，人們認爲這種疾病是造成他耳聾的原因。
塞繆爾在休倫新買的房子建在松林中的高地上，能看到從休倫湖流出的聖克萊爾河。這幢房屋有十幾個房間，後面有馬房，單隻建築用地就有4公頃，另外有40 公頃的果樹園。塞繆爾在這裏經營製材和小麥買賣，也種植蔬菜。他把蔬菜和果園裏生產的水果一起賣到市場，生意做得很大。雖然不再是米蘭的富商，但維持一家三口的生活是綽綽有餘。這地方山明水秀，風景優美。塞繆爾還計劃在家裏的高地上造一座塔，供人們參觀湖光山色，每人收費兩角五分。這座塔建好以後，就在車站張貼廣告。這座塔高約30公尺，立在塔上可以遠眺那蔚藍的休倫湖的水天一色，漸漸地向南消失去。湖中不斷有汽輪、高桅船和各式各樣的船隻來往着，因此景色一刻萬變，不可捉摸。參觀的人，每天多到需要排隊。阿爾成爲這個塔的小管理員，向每位參觀的人收費。在參觀客多的時候，每天可以達到600人，所以阿爾非常忙碌。過了一些日子，參觀的人數一天一天的減少，阿爾覺得無聊。阿爾對爸爸說：“爸爸，兩角五分太貴了，如果減價也許又會有人來參觀。”塞繆爾採納阿爾的建議，將收費減到一角，可是參觀的人還是不多。阿爾又想出了一個辦法。他說：“爸爸，在塔頂上，裝個望遠鏡怎麼樣?”爸爸說：“想得好!”這座塔很快就裝置瞭望遠鏡，可是參觀的人數，仍然沒有增加。這樣，這座塔的生意也就無法再做下去了。阿爾變得無事可做。
不過，在管理這座塔的時候，他對工作發生了興趣。阿爾對父母親這樣說：“我想到鎮上去賣菜。”父母起初不同意，由於阿爾向父母再三作出承諾，表示願意吃苦，一定要幹到底，雙親也就答應了。阿爾用車子載着家裏所種的菜到鎮上去賣。大家都對阿爾很友善。紅蘿蔔、馬鈴薯、高麗菜的銷路特別好。阿爾爲人老實，不好的東西不賣出去，價錢一般也比別人的便宜。過了一些時，阿爾又從別的農家買進水果去轉賣。生意越來越興隆，阿爾自己一個人忙不過來，便僱了一位少年來幫忙。阿爾做賣菜生意，一年多就賺了500多元。
由於他們全家從一個城市搬遷到另一個城市，由於他的疾病，阿爾在8歲時纔開始上學唸書。進的那所學校，只有一個班級;校長和老師都是那位恩格爾先生。學校課程設定呆板，老師還經常體罰學生。老師講課枯燥無味，引不起阿爾的興趣。因此，他從來沒有好好的坐在椅子上過，老師在講臺上教課，他就在下面走動，有時還跑到外面去。
有時候，他會收集附近人家丟棄的物品，而製造些奇奇怪怪的東西，並且帶入教室，整天就玩這些東西，完全不注意老師在臺上講些什麼。長期下來，老師感到很頭痛，因爲他往往妨礙別人的上課。
由於追根究底的個性，阿爾對於課業方面的問題非常固執，一個問題未獲解答，他就不會繼續作下道題目。因此，不瞭解他個性的老師，便把他當作是一位“遲鈍”的學生，斥他爲“糊塗蟲”、“低能兒”。一次，在上算術課的時候，教師講的是一位數的加法。許多學生都肅靜地聽講。只有阿爾忽然舉手質問說：“二加二，爲什麼等於四?他問得老師張口結舌，實在沒有辦法可以回答。
這樣，在校學習不到三個月，老師便把他的母親叫來，對她說：“阿爾瓦這孩子一點不用功，還老是提一些十分可笑的問題。昨天上算術課時，他居然問我二加二爲什麼等於四，你看這不是太不像話了嗎?我看這孩子實在太笨，留在學校裏只會妨害別的學生，還是別上學了吧。”他母親非常生氣地說：“我認爲阿爾比同齡的大多數孩子聰明，我將教我的阿爾，他再也不會來到這裏!”
當她攜着孩子走出校門時，覺得一陣心酸，眼睛不覺掉下淚來。她始終不承認自己的孩子是低能兒。因爲這時她正做女子學校的教師，是一個富有教育經驗的人。據她平日留心地觀察，阿爾不但不是低能兒，而且時時表現出非常優秀的品質來。在受了這種刺激以後，愛迪生的母親決心用全力教育阿爾，要使他成爲世界上第一等人物。
回到家裏時，母親這樣問他說：“先生說你是劣等生，你以爲羞恥嗎?”愛迪生對母親的問話，回答得很巧妙：“不以爲羞恥，但覺得悔恨。”他接着又說：“可是我要知道的事，先生一點也不教我，我不要知道的事，偏偏又教我起來。”母親接過他的話說：“是呀!先生說你是低能兒，但母親不以爲然。你明天起，不要到學校裏去了。母親今天在先生面前已發過誓了：學校裏當你低能兒，無法教育，我總得在家裏好好地教育你。阿爾，我今天也應該和你立一個誓。母親已立了決心，無論如何要使你成爲世界上第一等人物，你能不能發這個誓呢?”阿爾說：“母親，我願意發這個誓，我定要做番大事業，使現在說我低能兒的先生聽了寒心。”
阿爾的母親接着說：“從現在起，我就是你的老師，但我有兩項約束。第一，你要做什麼事必須先告訴媽媽，因爲你做的事雖好，但也許會妨礙別人。你要知道，給別人惹麻煩是不好的。另外一件事，就是不可再去妨礙別人，長大後做個對社會有用的人。今後你得好好的用功，媽媽要當你的老師，你必須認真聽我的教導。”
阿爾點點頭，眼中充滿了淚水，母親緊緊地抱住阿爾，母子倆人臉上都閃爍着淚光，倆人的心緊緊繫在一起。