引導語：想要成爲一名合格的語文老師，需要具備哪些閱讀能力呢?下面是小編爲大家整理的關於小學語文老師面試時常見的問題，希望能對大家有所幫助!
問題組一：
1.如何讓學生透過體驗感悟進行有效深入的閱讀?
2.語文教師要具有哪些學科知識?
3.教師在組織綜合性學習活動過程中，要從哪幾方面注意活動的綜合性?
4.你認爲語文教師應具備怎樣的閱讀能力?
5.小學語文教師需要哪些方面的寫作能力?
問題組二：
1.作爲教師，我們應從幾方面反思自己的語文教學?
2.結合教學實際，談談在綜合性學習中，如何在內容上拓展延伸，體現開放性?
3.結合教學實際，談談如何讓學生透過體驗感悟進行有效深入的閱讀?
4.試論述習作教學策略。
5.結合教學實際，談談怎樣根據漢字的構字規律進行識字教學?
問題組三：
1. 教學設計的意義有哪些?
2.新時代的教學設計應努力在哪幾個方面取得突破?
3. 如何注重學生自主的語文實踐活動?
4. 設計教學目標要注意的問題?
5. 你對“學習者語文學習的起點”怎樣理解?
6. 學習內容分析工作主要分哪幾個方面內容?
7. 新課程要努力開發教學活動的幾種學習資源是什麼?
8. 在小學語文教學策略中“合理確立教學目標”應注意什麼?
9. 學期教學設計與單元教學設計的關係是什麼?
10. 語文教學設計中練習設計的主要方法有哪些?
問題組四：
1. 聯繫自己的教學實際，談談如何理解教學設計?
2. 聯繫自己的教學實踐，談談教學設計與聽課記錄的區別和聯繫是什麼?
3.聯繫自己的教學實際，談談進行小學語文教學設計必要性。
4. 怎樣在教學設計的過程中遵循語文教學的科學性和創造性?
5. 教學設計時如何“落實以人爲本——教學設計的目的”?
6. 談談你對“教學設計時要讓語文與生活相聯繫” 這一資源意思的理解。
7. 談談你對“深入解讀文字”的理解。
8. 語文課程資源的開發、利用和準備，主要要做好哪些方面的工作?
9. 聯繫自己的教學設計的實際，談談教學反思的必要性及其策略。
問題組五：
1.三維目標包括哪些方面?
2.知識與能力主要指哪些?
3.過程與方法主要指什麼?
4.情感態度和價值觀主要指哪些方面?
5.三維目標強調的雙基有哪些特點?
6.《教學大綱》和《課程標準》對於閱讀教學的要求分別有哪些?
7.以學科爲本位的教學有哪些表現?
8.情感態度價值觀的培養特別強調那些?
9.三維目標之間的基本關係是怎樣的?
10.三維目標的統一性包括哪些?
11.如何做到精選教學內容?
12.小學語文教學要唱好哪“八字經”?
13.《課程標準》對小學低、中、高年段閱讀教學分別提出了那些要求?
14. 課文教學的根本任務是什麼?
15.什麼是課堂教學?
16.多維推進的流程設計有哪幾種方式?
問題組六：
1.傳統的雙基教學有哪些表現?
2.試從不同角度談關注人與關注學科之間的關係?
3.如何落實“一切爲了每一位學生的`發展”這一新課程的核心理念?
4.試論語文教學中三維目標之間存在着怎樣的關係?
5.試舉例說明如何實現三維目標的統一?
6.請談一談三維目標實施過程中存在哪些誤區?