全國教師資格面試的基本結構是“5+10+5”，即5分鐘結構化+10分鐘的試講+5分鐘的答辯，從時間分配上看，試講是面試中佔用時間最長的一個環節;從考查角度上看，試講是最能體現教師基本職業素養的一個環節。鑑於歷史學科試講的重要性，今天我們就從內在和外在兩個方面來分析一下2016年下半年全國教師資格面試歷史學科的試講亮點，希望同學們在面試中都能把握亮點，提高成績。
【儀態得體、語言恰當】
“學高爲師，身正爲範”，這要求老師不僅要具有較高的專業素養，還要注意自己的言行舉止，能夠爲學生樹立良好的典範，因此教師資格考試面試中對考生有較高的外在要求。首先，着裝要正式，儀態要大方得體，精神風貌要自信昂揚，充滿正能量，語言表達要準確，內容要清晰，而且還要有較強的表現力。
【突出學生爲主體，聯繫現代】
歷史課程標準指出歷史教學中要遵循教師主導作用與學生主體地位相結合的原則，歷史教學要在老師的指導下，充分調動學生歷史學習的積極性、主動性，才能取得更好的教學效果。因此，在試講過程中要注意語言上充分尊重學生，方法上充分考慮學生，環節設定上充分調動學生，突出學生的主體地位。
同時，歷史課程是人文社會科學中的一門基礎課程，對學生的全面發展和終身發展有着重要的意義。如果考生能夠在歷史試講中聯繫現在的一些時政熱點，進而對學生進行情感態度和價值觀的教育，這將會是一個突出的亮點。但是要注意，聯繫現在時，考生的態度一定要端正。
【環節完整，設計合理】
試講一般有四個流程：匯入新課、講授新課、鞏固提高和小結作業。試講的時候要注意環節的完整性，同時也要兼顧各個環節的特點。
好的開始就等於成功的一半，所以匯入新課時可以選用新穎的方法，做到凝神、起興和點題。教學過程是主體，在講授新課的環節，要注意到講授內容的完整性和正確性，同時也要注意採用多種的教學方法突出重點和突破難點。在鞏固提高時，要注意對學生的學習進行有效和合理的評價。在小結作業時，要注意情感的`昇華以及作業佈置的合理性與新穎性。由於歷史事件的即定性和完整性，考生在試講時要注意內容的連貫性和邏輯性，儘量把歷史知識完整的呈現，不僅要做好每一環，而且要做到環環相扣。
【板書內容豐實、佈局新穎】
板書是能體現老師基本素質的一項內容，在面試中一定要認真設計板書，規範書寫板書。
設計板書內容時，教師首先要考慮將教材的重點內容和疑難點寫入板書中，儘可能列爲題目的大小標題，或者用重點符號加以突出。同時，板書設計要應以簡短的語言，較少的文字整理零碎的歷史片段，形成一條簡明的歷史線索，使板書起到提綱挈領的作用。板書佈局要新穎，可以進行圖示式、列表式的設計，並將每個環節潤色。
歷史不僅是知識中很有價值的一部分，而且還開啟了通向其他許多部分的門徑，併爲許多科學領域提供了材料。
——休謨(英)《論歷史研究》