《心理素質的養成與訓練》
《心理素質的養成與訓練》的特點是：
第一，以心理素質理論爲主線，體現知識性。第一章至第五章從心理素質論的角度，就心理素質的來龍去脈、值得重視的心理素質、常見的心理問題以及培養心理素質的基本途徑等方面予以理論概括和知識傳授。此外，在心理素質訓練篇中也不時予以一些重要知識點的“點擊”。
第二，以心理素質訓練爲重心，突出可操作性。第六章至第十章從心理素質訓練的角度，就潛能開發、自我認知、人際交往、信念與情感、記憶能力等訓練主題，總共設計了17個專題、77項活動突出可操作性，使其成爲《心理素質的養成與訓練》的重心。
第三，以心理諮詢案例爲支點，凸顯可讀性。在心理諮詢案例篇中，從心理諮詢的實踐深處，精心挑選出富有代表性的24個典型案例，以饗讀者。
《心理素質的養成與能力訓練》
內容簡介：心理素質是現代人最重要的素質之一。心理素質是指個體在成長於發展過程中形成的比較穩定的心理機能，是心理品質和心理能力的統一體，它包括人所有的心理活動過程和心理活動結果。或者說，心理素質是以先天的稟賦爲基礎，在環境的教育、影響下形成並發展起來的穩定的心理品質。心理素質教育是個體素質的重要組成部分，是個體成長髮展的重要基礎，是素質教育的重要內容，其作用是其他教育所不能替代的。
心理素質訓練是提高人們心理素質的重要而有效的環節。心理素質訓練是在心理學的科學原理和方法的基礎上，透過有目的的、主動的、有意識的心理素質練習和調整，對對象進行有意識的影響，最終使以往的心理與行爲發生積極而持久的改變，從而在這個訓練過程中使個人心理更加完善，並獲得整體上的成長和生存質量的提高。
《心理素質的養成與能力訓練》編寫的指導思想旨在透過課堂教學與心理活動訓練，幫助青年學生掌握增進心理素質和維護心理健康的基本知識和方法，培養青年學生良好的心理素質，以適應現代社會發展對人才素質的全面要求。
針對青年學生在成長過程中面臨的主要問題，《心理素質的養成與能力訓練》從心理素質及其培養、正確認識自我、培養健全人格、情緒管理與調節、提高交往能力、戀愛心理調適、提高挫折承受力、培養積極的學習心態、確立生涯規劃、預防心理疾病等十個方面，密切結合青年學生的心理特點，介紹心理素質小常識，從小故事引發出大智慧，透過課堂練習和心理小測驗以及心理遊戲等活動，調動他們的積極性，注重學習者的主動參與，以幫助他們解決面臨的實際問題，不斷提高青年學生的心理素質和心理健康水平。
《心理素質的養成與能力訓練》在內容上設定了“理論知識”、“相關連結”、“小故事”、“精選案例”、“心理小測驗”、“課堂練習”、“心理活動訓練”、“思考練習”、“課後閱讀”九個板塊。其特點表現在：以心理素質理論爲主線，連結相關知識，體現知識性;以“心理諮詢案例分析”和“小故事大智慧”爲支點，凸顯啓發性;以“心理活動訓練”和“心理小測驗”以及課堂練習爲重心，突出實踐運用的特點;每一章的思考練習後都附有“推薦閱讀書目”，以擴大知識面並能夠更好地鞏固所學知識。《心理素質的養成與能力訓練》的每一章的內容都是從心理素質理論的角度，就青年學生值得重視的心理素質、常見的心理問題和培養良好的心理素質的'基本途徑和方法予以理論概括和知識傳授，並結合內容的需要連結相關知識作爲補充，運用典型案例的分析和故事的啓發，有針對性地運用心理小遊戲進行相應能力的訓練，力爭實現素質和能力的提高。書中設計了大量的練習讓學生去體驗、去總結、去提升，幫助他們實現自我覺察、自我探索、自我教育到自我發展的目標和效果。
《心理素質的養成與能力訓練》是作者在多年爲大學生開設心理健康教育通識課和心理諮詢實踐的基礎上編寫的，本着簡潔、實用的原則，適合作爲高校開展心理健康教育作爲選修課的教材，尤其適合於廣大青年學生和從事心理健康教育工作者。《心理素質的養成與能力訓練》也可以作爲團體心理活動設計的指導書，幫助青年學生輕鬆有效地掌握和運用團體心理學的原理，把心理健康教育與德育工作緊密結合，與教育、教學有機融合，提高德育工作的時效性。同時，這也是一本寫給所有希望不斷自我完善的朋友的書，可供我們進行自我心理保健和提高自身心理素質參考。