如何才能在英語四六級考試中取勝呢，下面本站小編爲大家精心蒐集了關於四六級英語的必勝絕招，歡迎大家參考借鑑，希望可以幫助到大家!
分門別類識別文體
隨着資訊時代的到來，閱讀內容更趨於資訊化、時代化，突破了單一的故事、寓言等題材，內容涉及新聞、廣告、科普、醫療、教育等，文章的體裁也從記敘擴大到產品說明、邏輯推理及實際應用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相同。
記敘文閱讀主要抓四大要素，即時間、地點、人物和事件的起因、發展和結果，以及人物之間的關係、表現，從中分析他們思想品質、性格特徵等;議論文是闡明作 者對人或事的好壞的立場觀點，因此在閱讀時必須正確把握文章的論點和論據，理清論證思路，再進行邏輯推理得出結論;應用文是最貼近日常生活的文體，它包括 通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網址等，對這類文體的閱讀應簡明扼要地抓住所需資訊，理解文章內容。
統覽全篇摘錄要點
閱讀理解是對整個文章的目的'、意圖、觀點、立場、態度以及內在的邏輯關係的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統覽全篇和問題是很有必要的，這些問題會給你提供資訊或暗示文章中的一些重要細節。
如2002年本市中考試卷C篇閱讀並回答問題中，透過對全篇的佈局謀篇以及問題的設定看到的不是片言隻語，而從中感悟到人文思想的體現，人類和自然界生態相輔相成的關係，從而得出第6小題：From the passage，we learn that ______. 答案爲B：
The rainforest people have done some- thing to protect their home.
在統覽全篇的同時要注意要點的摘錄，因爲一些顯性的答案是可以從要點中直接回答，而隱性的答案則是要透過對全篇的理解才能得出。統覽全篇，摘錄要點亦有利於檢查時節省時間。
開動腦筋推測詞意
初中英語學科教學基本要求規定，學生能根據上下文推測詞義，並能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使學生的知識內化的過程，學生要透過知識內化將內隱的心理活動轉換爲外顯的行爲，可以藉助以下的幾種方法完成內化過程：
根據上下文猜測詞意
如閘北區2003年中考模擬題，閱讀B篇中p assed away，根據上文的An illness had kept the boy home和下文寫給Rick的信中可以猜測出意爲“去世”。
根據構詞法猜測詞意
前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。
後綴- ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等。
後綴-er、-or或-ist表同源名詞，如c alculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等。