高考復讀就是高考之後再讀一年，通常是指應屆考生不能如願考上自己滿意的學校，再複習一年功課重新參加高考。下面小編就跟大家聊聊復讀生的心理輔導策略。
策略一：樹立信心，確立合理的奮鬥目標。
心理健康教育工作者在幫助他們走出心理困境時，善於發現和挖掘他們身上的優點和潛力，幫助他們樹立起自信心。同時，要幫助他們爲自己確立切合實際的生活和學習目標。
策略二：進行理性情緒輔導，改變不合理的信念。
讓他們對自己所持的關於自己、他人以及他們周圍世界的不合理的信念進行反思和置疑，培養積極健康的思維方式和情感品質，優化他們的人格結構。
策略三：加強學習問題的心理健康教育與輔導，培養良好的學習心理品質。
復讀生高考之所以失利，其中一個主要原因就是學習方法不科學以及沒有養成良好的學習習慣，同時又由於學習成績不理想而誘發出一些心理上的困境。因此，還要注意加強對其學習動機、學習策略和學習智能等與學習有關的問題進行輔導，幫助他們培養良好的學習心理品質。
策略四：進行必要的集體生涯輔導與升學和就業輔導。
相對於普通畢業班的學生而言，復讀生對於自己將來的生涯定向、生涯安置、生涯進展等一些問題有更高水平的`焦慮。學校心理健康教育工作者不妨對他們採取集體生涯輔導，幫助他們樹立正確的勞動觀、職業觀、擇業觀等，提高他們升學與就業的決策能力。
千萬不能忽視這一點： 注意吸取失敗的教訓
1、忽略基礎，過於浮躁
2、缺乏恆定、清晰、強力的高考奮鬥目標
3、眼高手低，不願意親自動手進行各科複習內容的自我整理、自我歸納、自我梳理
4、未能及時做好複習資訊的反饋彙總
5、不善於制訂科學的小計劃
6、沒有養成每日自我暗示、自我調節，以進入自信、樂觀、向上的積極學習心態的好習慣