開學一個多月了，相信好多同學面臨着撰寫畢業論文開題報告的問題。也許你已經選好了題目，但是，怎樣才能寫出一份完美的開題報告呢？相信每個人都很想知道，本文爲大家介紹畢業論文開題報告寫作技巧，速度收藏！
開題報告的結構
論文名稱
論文名稱就是課題的名字。
第一，名稱要準確、規範。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就儘量不要，一般不要超過20個字。
研究目的、意義
研究的目的、意義也就是爲什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什麼實際作用，然後，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
主要內容包括：（1）研究的有關背景(課題的提出)：即根據什麼、受什麼啓發而搞這項研究。（2）透過分析本地（校）的教育教學實際，指出爲什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
文獻綜述
規範的開題報告應該有文獻綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。
指導思想
論文寫作的目標就是課題最後要達到的具體目的；要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達到的預定目標，也是本論文寫作的目標定位。確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明瞭。
常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高，對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。
基本內容
研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要透過幾方面的研究內容來實現，目標與內容不一定是一一對應的關係。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。
基本內容一般包括：（1）對論文名稱的界說。應儘可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。（2）本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。
寫作方法
具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。
寫作步驟
論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關係和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分爲哪幾個階段；各階段的起止時間。
開題報告的研究方法
1、調查法
調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地蒐集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的瞭解，並對調查蒐集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而爲人們提供規律性的知識。
調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式蒐集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編製成表式，分發或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然後回收整理、統計和研究。
2、實驗法
實驗法是透過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯繫的一種科研方法。
其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發現其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人爲地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從於科學認識的需要。第二、控制性。科學實驗要求根據研究的需要，藉助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發現、確認事物之間的因果聯繫的有效工具和必要途徑。
3、規範研究方法
規範研究方法以某種價值判斷爲基礎，說明經濟現象及其執行應該是什麼的問題。規範研究方法研究客觀現象的目的在於：提出一定的標準作爲經濟理論的前提，並以該標準作爲制定經濟政策的依據，以及研究如何使經濟現象的執行符合或實現這些標準。
規範研究方法以某種價值判斷爲基礎，解決客觀經濟現象“應該是什麼”的問題，即要說明所要研究的對象本身是好還是壞，對社會具有積極意義還是具有消極意義。規範研究方法研究經濟現象的出發點和歸宿離不開價值判斷。規範研究方法，就是從價值判斷出發來研究經濟現象，並研究如何實現上述標準。
4、實證研究法
實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，透過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關係的活動。主要目的在於說明各種自變量與某一個因變量的關係。
實證研究法是認識客觀現象，向人們提供實在、有用、確定、精確的知識的研究方法，其重點是研究現象本身“是什麼”的問題。實證研究法試圖超越或排斥價值判斷，只揭示客觀現象的內在構成因素及因素的普遍聯繫，歸納概括現象的本質及其執行規律。
【實證研究法的步驟】
(1)確定所要研究的對象，分析研究對象的構成因素、相互關係以及影響因素，蒐集並分類相關的事實資料。
(2)設定假設條件。在研究的過程中，研究對象的行爲是有其特徵所決定，試圖把所有複雜因素都包括進去，顯然是不現實也不可能的。爲此，必須對某一理論所使用的條件進行設定。當然，假設的條件有一些是不現實的，但沒有假設條件則無法進行科學研究。運用實證研究法研究問題，必須正確設定假設條件。
(3)提出理論假說。假說是對於現象進行客觀研究所得出的暫時性結論，也就是未經過證明的結論。假說對研究對象現象的經驗性概括和總結，但還不能說明它是否能成爲具有普遍意義的理論。
(4)驗證。在不同條件和不同時間對假說進行檢驗，用事實檢驗其正確與否。檢驗包括應用假說對現象的運動發展進行預測。
5、定量分析法
在科學研究中，透過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規律，把握本質，理清關係，預測事物的發展趨勢。
6、定性分析法
定性分析法就是對研究對象進行“質”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去僞存真、由此及彼、由表及裏，達到認識事物本質、揭示內在規律。
7、文獻綜合研究法
文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，透過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地瞭解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中。其作用有：(1)能瞭解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題；(2)能形成關於研究對象的一般印象，有助於觀察和訪問；(3)能得到現實資料的比較資料；(4)有助於瞭解事物的全貌。
8、個案研究法
個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。
個案研究有三種基本類型：(1)個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究；(2)團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究；(3)問題調查，即對某個現象或問題進行調查研究。
9、跨學科研究法
運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”。科學發展運動的規律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統一的整體。據有關專家統計，現在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯繫愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。
明確指導畢業設計論文的主要目的與要求：
畢業設計的目的是透過畢業設計使每個學生在教師及企事業單位工程技術人員的指導下，獨立地完成一定的課題任務，受到一次綜合運用所學專業（基礎）知識的鍛鍊，獨立完成一定的技術工作；受到高等職業技術人員必備的基本訓練，從而培養和提高學生的獨立工作能力。開始學習和初步掌握分析和解決某一問題的方法，鍛鍊撰寫論文以解決理論或實際工作中某一方面問題的能力，檢驗學生所學知識和理論的'綜合運用能力。透過畢業論文，進一步培養學生的專業研究素質，提高他們分析問題和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。
清楚指導教師的基本職責：指導學生選好題目，寫好開題報告。
畢業設計（論文）選題的原則以能達到綜合訓練爲目的，有利於學生鞏固和提高所學的知識，培養學生獨立工作和設計的能力；
應儘量選擇滿足教學要求，又結合生產實際的題目，難度和份量要適當，學生必須在規定的時間內完成畢業設計任務；
鼓勵學生根據自己的興趣，結合實習崗位提出設計題目，經指導教師認定，並在企業有關人員指導，完成畢業設計工作；
畢業設計可以是綜合運用本專業，如數控專業可以進行數控編程（手工編程或利用UG等軟件自動編程）及數控相關方面的設計（如數控加工某道工序的夾具設計、數控加工輔助機器（機構）設計等，設計類課題要求有分析、設計計算和圖紙，也可以結合實習崗位，寫一篇綜合論文；
原則上一人一題，不得重複。未經批准，設計課題不得中途更改。
畢業設計報告，字數一般不應少於8000字（圖紙可折算），建議總頁數不少於30頁。
明白指導論文的規範要求：使學生明確論文的規範要求。
畢業論文的格式要求統一。編排順序包括：①論文封面、②目錄（單獨一頁，）、③開題報告（單獨一頁，含寫作提綱）④正文（論文題目、作者摘要200字內、關鍵詞3-5個、英文摘要、英文關鍵詞、前言、基本內容）⑤引文註釋、⑥主要參考文獻。要求凡是對引用的中外參考文獻資料，論文中必須註明所引用著作的書名或論文名、作者、出版單位（或期刊名）、出版時間，引用其他資料也應註明資料來源。
字數要求有規定：論文字科不少於6000字；專科不少於5000字。調查報告本科不少於3000字；專科不少於2000字。
學生完成論文寫作任務後，按照下列順序制訂：A4封面、表一、表二、論文定稿、A3封底。學生將裝訂成冊的《畢業論文夾》經指導教師審覈合格後簽字。本科班學生除上交《論文夾》和《實踐夾》外，還應再附上論文。
指導正文的寫作步驟與要求：讓學生了解撰寫論文的一般步驟
立提綱：深入思考論文所定題目的主題思想。在充分閱讀資料文獻的基礎上，起草論文提綱。通常要經過多次推敲，反覆修改才能建立全篇的結構，按照內容理清思路，確定格局，做到層次清晰，結構嚴謹。提綱可列得詳細一些，即把主要內容也寫出細綱。提綱需經指導教師審閱並透過後，才能寫初稿。
寫初稿：根據提綱全面展開，論述主題內容包括：研究工作的基本前提、條件範圍、理論基礎；課題研究的方法與手段通常有以下兩種方法：用理論推導的手段和方法達到研究的目的。這方面內容一定要精心組織，做到概念準確，判斷推理符合客觀事物的發展規律，符合人們對客觀事物的認識習慣與程序。換言之，要做到言之有序，言之有理，言之有物。以論點爲中樞，組織成完整而嚴謹的內容整體；用調查研究的方法達到研究的目的。{查目標、對象、範圍、時間、地點、調查的過程和方法等，這些內容與研究的最終結果有關係，但不是結果本身。所以，一定要簡述。但對調查所提的樣本、數據、新的發現等則應詳細說明，這是產生結論的依據。若寫得抽象、簡單，結論就立之不牢，分析就難以置信，寫作中應特別予以重視。
結果與討論分析是全文的心臟。在寫作時，應對研究成果精心篩選，把那些必要而充分的數據、現象、認識等寫進去，作爲分析的依據，應儘量避免把所得結果和盤托出。在對結果做定性和定量分析時，應說明數據的處理方法以及誤差分析；交代理論推導的由來，恰當運用圖或表的表達方式。
二稿：初稿寫成後交指導教師審閱，並提出評語和修改意見。根據指導教師的修改意見再寫第二稿。
定稿。
結論：這是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結：它集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是論文的水平及價值的體現。要求寫得概括、明確、措辭嚴密、容易領會；要實事求是地介紹自己的研究成果，屬於他人的結論不可寫；同時也切忌言過其實。
謝辭：在論文的結尾處，以簡短文字，對課題研究與寫作過程中曾給予直接幫助的人員，如指導教師及其他人員，表示自己的謝意。