開題報告是開題者在確認論文主題之後，對論文初步確定內容的撰寫，下面是小編蒐集整理的語言文學開題報告模板，歡迎閱讀檢視。
畢業設計(論文)題目：二語習得中的情感因素研究綜述及其對外語學習的啓示
1.研究的背景：
近年來，衆多研究者對學習者因素進行了深入的研究，並一致認爲學習者因素對於外語和二語學習的成功至關重要。其中，對學習成效產生重大影響的當屬情感因素，如態度、動機、焦慮、性格、移情等。大量調查研究已充分證實了這一點。
任如意運用克拉申的情感過濾假說理論，歸納了影響外語學習的主要情感障礙，並提出了相應的解決措施。
孟建新，張宗勝透過論述焦慮、抑制、性格的內向和外向、自尊心以及動機這五個方面與二語習得的關係，探討了個人情感因素如何對二語習得產生影響。
王尚峯闡述了情感因素對二語習得的影響，並指出了在外語教學中怎樣運用情感因素。
易紅波分析了二語習得中的個人情感因素，並就外語教學中如何處理情感因素提出了一些嘗試性建議。
自己的見解：
情感因素是影響第二語言習得成效的重要因素，它在語言學習中的作用不亞於認知技能。前人的研究多聚焦於教師應該怎樣認識學生第二語言學習中的情感因素及教師應該採取何種措施解決這些因素帶來的問題，而很少有人以學生的角度，歸納分析情感因素與第二語言習得的關係，並從中得到作爲學生學習第二語言的啓示。故本論文試對第二語言學習中的情感因素的研究與所得到的啓示做扼要評述與分析，以便更深刻的瞭解情感因素與二語習得的關係，促進大學生第二語言的習得。
研究的意義：
影響學習者二語習得過程與結果的重要因素——情感因素的研究已引起國內越來越多人的重視。透過對二語習得過程中情感因素的研究，如對學習者的學習動機、學習態度、個人性格和語言焦慮的調查與研究，可以促進外語教師提高外語教學質量，同時學生也可以透過對二語習得中情感因素的瞭解與學習促進自身外語學習的效果。
2、課題研究的基本內容與擬解決的主要問題
研究的主要內容：
本文分析和評述了情感因素與第二語言學習的關係，首先闡述了二語習得中情感因素的界定與類型並分析了其與二語習得的關係，其次從定義、類型、成因、影響及應對措施方面詳細論述了第二語言習得中的三大重要的.情感因素：動機、焦慮以及態度，最後他把套了對二語習得中的情感因素的研究對大學生外語學習的啓示。從對二語習得中情感因素的分析，探究了情感因素與第二語言習得的關係並得到了啓示。
擬解決的關鍵性問題：
關鍵性問題是透過分析和綜述有關二語習得中的情感因素的研究，尤其是有關動機、焦慮以及態度這三個重要方面的研究，探討情感因素對二語習得的影響，並從中獲得對外語學習的啓示。
3、課題研究方法、設計方案或論文撰寫提綱
第一章：引言
1.1 論文研究方向
1.2 論文目標
1.3 內容介紹
第二章：文獻綜述
2.1 情感因素
2.1.1 克拉申的情感過濾假說
2.1.2 情感因素的界定
2.1.3 情感因素的類別
2.2 情感因素與二語習得的關係
第三章：影響二語習得的情感因素——動機
3.1 動機的定義
3.2 動機的類型
3.2.1 融合型動機和工具型動機
3.2.2 結果型動機、任務型動機和控他欲動機
3.3 影響學習動機的因素
3.4 在二語習得中培養和激發學習動機的措施
第四章：影響二語習得的情感因素——焦慮
4.1 焦慮的定義
4.2 焦慮的類型
4.2.1 促進型焦慮和抑制型焦慮
4.2.2 氣質型焦慮、狀態型焦慮和情景型焦慮
4.3 二語習得中焦慮產生的原因
4.4 焦慮對二語習得的影響
4.5 應對二語習得中焦慮的措施
第五章：影響二語習得的情感因素——態度
5.1 態度的定義
5.2 態度的性質
5.2.1 積極的態度
5.2.2 消極的態度
5.3 影響態度形成的因素
5.4 態度對二語習得的影響
第六章：二語習得中情感因素研究對英語學習的啓示
6.1 樹立自信心及正確的態度
6.2 制定正確的學習策略，進行自我評估
6.3 建立良好的師生關係，創造輕鬆的語言環境
第七章：結論
4、總體安排與進度
20xx年9月15日-9月25日 學生認真思考，定出論文寫作方向
20xx年9月26日-10月9日 英語系畢業論文動員，確定指導學生名單
20xx年10月13日 指導老師與學生見面會
20xx年10月14日-12月1日 學生收集、閱讀資料，認真思考論文寫作向，確定論文題目，並完成開題報告
20xx年12月初 《本科生畢業論文過程管理手冊》的領取
20xx年12月10日 學生上交指導老師已簽字的開題報告
20xx年12月15日 第一次畢業論文選題審議會
20xx年12月30日 第二次畢業論文選題的學生上交指導老師已簽字的開題報告
20xx年1月5日 第二次畢業論文選題審議會
20xx年1月10日-本學期末 對於已透過審題的學生指導老師完成任務書的填寫與下達
20xx年1月15日-下學期初 學生繼續完善論文寫作思路及開題報告，完成文獻綜述
5、課題研究準備情況(主要參考文獻、資料和參考書、完成任務所具備的條件等)
Larsen-Freeman, D., & Long, M. An Introduction to Second Language Acquisition Research. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000 It describes the researches on second language acquisition.
Krashen,S. Second Language Acquisition and Second Language Learning[M]. Oxford: Pergamon, 1981 It introduce Krashen’s theory on second language acquisition.
Ellis,R. Understanding Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press, 1994 It describes second language acquisition.
阿諾德，(英)( Arnold, J)，《情感與語言學習》，北京：外國語教學與研究出版社，2000 主要介紹了情感與語言學習的關係
丁言順，《第二語言學習研究與外語學習》，上海：上海外語教育出版社，2004 主要介紹了二語習得和外語學習方面的理論與研究
完成任務所具備的條件：
1. 本學期學習《語言學教程》，透過課上盧老師認真的講解，對語言學類論文的框架和基本的語言學理論有了掌握。
2. 在學習過程中，同過閱讀書籍，二語習得中的情感因素產生了濃厚的興趣。
3. 在圖書館有相關的書目。
4. 中國期刊網也有相關的文獻資料。