在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會用到過寄語吧，寄語是人們所傳的話語，有時也指自己的期望或是祝福的話語。相信許多人會覺得寄語很難寫吧，下面是小編爲大家收集的五年級數學老師新學期寄語，希望能夠幫助到大家。
寒假接近尾聲，開始網上收、審閱學生的實踐作業，看着提前上交的學生作業，我是百感交集啊！
好吧！咱聊一聊吧。
我讓你找個大的區域，你來個一棟樓房；我讓大家感受平方千米和公頃，你來個幾十平方米。用作文的評價方式來評價的話，就是，我讓你描寫一棵樹，你整了個花花草草，我讓你寫寫牡丹，你寫了個芍藥。這是什麼？明顯是寫跑題了。
爲什麼要用地圖上的測圖工具呢？可以說數據是接近準確的'，數據來的快，但中間還是需要一些計算的，哪些數據直接測出來了，哪些還需要一些計算才能得到，在操作中，會不會合理使用計算機呢？會不會透過軟件測距工具測量數據呢？你是怎麼測的？會不會合理截圖呢？這些都是有的寫得。
爲什麼要實地走一走呢？你只計算，太簡單了，數據有了，利用公式大家都會計算了，無非是計算的正誤區別而已。只有圍着選定的區域走上一遭才能真正瞭解算出來的區域到底多大。爲什麼讓多選幾個區域呢？只有不同大小區域的比對，那種空間感會更強烈的印在腦海，對較大單位的數感才能真正建立。比如：你想了解1斤和10斤的區別，只說能明白嗎？不能用佔空間的大小來理解吧，掂一掂是不是更能幫助理解呢？
作爲文字編輯來說，資訊技術發展到現在，大家都已經不陌生了，打字，編輯文稿，在網上搜集資訊，發郵件等等。在學校資訊技術課上可以說都已涉及，做爲五年級學生，如何在一次作業中把所學充分、合理使用就是你能力的體現。如果，所有都不能完成，你要思考，課堂上你都幹啥了？
所以說，只有真正去做了才能得到更多的提升。
望同學們都能完成一份高質量的作業，學習有更好的發展。