實習是一項綜合性的教學活動，對於學生而言有至關重要的作用。下面本站小編跟大家分享幾篇新聞系畢業實習報告，以供參考!
新聞系畢業實習報告一
一.實習目的 實習是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環節，是學校學習向社會工作轉型的一大模組。搞好社會實習工作是很關鍵的，對一個學生來說是很重要的，從一個學生的成長過程來說，他經歷了無事可做的孩童時代，到學校裏忙碌的學生時代，再到以後的社會工作階段，而實習就像一個鏈子連着學習和工作。實習是學生把所學知識運用到實習中去的過程，學習的目的就是運用，就是去指導工作，而實習正好扮演了把學到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導實習，用實習去證明理論。所學的知識只有運用到實習中去，才能體現其價值。實習是一個鍛鍊的平臺，是展示自己能力的舞臺。
透過實習，我們要努力提高動手的能力，在實習的過程中發現其不足，然後去反饋到學習中去，會更能提升自己的能力。新聞學，它主要是一門以實習爲主的學科，它要求極強的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習給一個初學者提供了鍛鍊的機會，實習教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞資訊，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實習中才能深刻體會到什麼是抓“活魚”和“搶”新聞。實習是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以後的路自然會暢通。
到新聞單位去實習，主要是要鍛鍊自己的新聞採訪和寫作能力，掌握採訪的基本方法，掌握新聞及電視節目製作的基本流程，向那些有經驗的記者、編輯學習，交流經驗。深入現場去採訪，接近羣衆，從羣衆中來，到羣衆中去。深刻體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。
二.實習內容
新聞學的實習內容主要有以下幾個方面：
1. 實地採訪
只有深入到現場去做實際調查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什麼是採訪?新聞採訪學的突出特點是實習性強，偏重於應用與操作。實地採訪是新聞的第一課，它是新聞資訊採集，新聞報道的第一步。
2. 訪後寫作
新聞寫作是新聞製作的第二步，是對採訪中採集到的資訊、新聞事實做進一步加工製作的過程，是對採訪的進一步補充。親自動手採寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從羣衆中來，到羣衆觀衆去”，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，些一些老百姓關心的事。
3. 編輯整理
當寫完初稿後，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最後一個環節，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精闢的文章。還要提煉新聞主題，因爲新聞主題是新聞報道的“靈魂”，可以透過素材的取捨，結構的安排和導語的構思各個方面提煉主題，透過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞語言。
三. 實習收穫
在短短的實習期內，我深入到各地去採訪，真正的鍛鍊自己的採訪能力，提高了自己的提問水平，鍛鍊了心理素質。真正做到了不怯場，運用自如，現場處理靈活。在採訪後寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動態消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經濟、社會等各個領域。深刻地認識到了作爲一名記者應該具備哪些素質?體會到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識”、“才”、“學”，認識到了記者和編輯的關係。
透過這次實習，自己的社會實習能力大大地提高了，適應社會的能力強了，語言運用能力增強了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。
四.實習中存在的主要問題
透過實習發現，自己還存在着不少問題，包括文化知識的欠缺，真是“書到用時方恨少”。學習涉及的面太窄，學到的知識太單一，沒有形成一個很好的體系。聯繫實際的能力太差，將學到的知識不能運用到實習中去，沒有一個知識儲備體系，用到哪學到哪。在採訪中，還容易犯一些低級的錯誤，一些先進的現代設備的熟練運用能力還不夠，普通話水平不高。在今後的學習中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，儘可能完善自己。
五. 對實習工作的建設性意見
實習主要是面向社會的過程，映儘量做到以下幾個方面：
1. 儘可能多的讓每一個實習者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠，只有走出去，才能採集到更多的有價值的新聞資訊，到現場採訪是記者的本職工作。
2.儘可能擴大社會的接觸面，深入到廣大羣衆中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問題，所報道的是老百姓犯罪關心的問題，只有深入到每一個層面中去，才能寫出更加有特色的作品，才能擴大記者的知識面，開闊眼界，使報道更有特色。
3.在採訪，寫作，編輯等一系列過程中應當教會實習者使用先進的儀器，教會記者如何把握事件的閃光點。記者是一個雜家，應該懂得各種工具的使用，才能提高新聞製作的效率，提高高科技手段的運用能力，新聞單位映儘可能多的爲每一位採訪者提供鍛鍊平臺。
4.記者應當在採訪寫作中打破陳舊的模式，要富於創新思維。新聞單位要鼓勵記者開拓創新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要創新思維，更新觀點。
5.新聞單位要儘可能多的給每一位記者提供一個自己動手操作的機會。初學記者的經驗不足，應當更多地接觸一些新聞的製作過程，運用到實習中去，應該多動手操作。
總之，新聞是一種客觀的報道事實的學科，它具有真實性和新鮮性，時效性特強的學科，新聞更是注重實習的學科，所以應抓好實習中的每一個環節，深刻體會，認真學習。
實習，是非常重要的一步，在實習中提升能力，在實習中學習都是非常關鍵的，抓好實習，是關鍵的，邁好這一步，是步步高的前提。好的開頭是成功的一半。
新聞系畢業實習報告二
一、實習目的
此次在江西日報社《資訊日報》的實習，第一是爲了完成學校交代的實習任務，第二是爲了能夠在實習過程中把平時在學校課堂上學習到的理論知識與實踐相結合，好進一步瞭解新聞從業人員的工作流程、工作狀態，透過自己的親身經歷，進一步認識到在新聞稿件的採訪和寫作中需要注意的一些事項和問題。這次實習，既讓我更加深刻的理解了之前所學的理論知識，同時在報社實習導師的指導下，也學到了不少在稿件的實際寫作過程應用到的寫作技巧。
二、實習內容
我主要是在《資訊日報》時政部做實習記者，該部門的首席記者王劍華老師是我的畢業實習指導老師。作爲實習記者，我主要的任務就是稿件的採訪和寫作。在稿件的實際採寫過程中，由於王老師的業務非常廣泛，再加上該部門其它老師的提點，我有幸參與並認識了許多不同類型的報道，其中涉及到的內容有交通(道路改道造成上下班高峯期交通擁堵、居民區地下停車場改革)、醫院(快女整容致死事件)、時事(柴油荒事件、上海高層起火事件)、政治(江西政府高層人事變動、宣講會)、刑偵(某省犯罪嫌疑人通緝令、南昌市破獲的.多起刑偵案件)等等。
根據這些新聞採寫方式的明顯差別，我把它們分爲兩類，一類是通稿類新聞，一類是非通稿類新聞。通稿類新聞主要以會議類新聞和刑事案件類新聞爲主。非通稿類新聞主要以時事觀察和事件採訪類新聞爲主。
通稿類新聞的主辦方一般都有他們自己的新聞發言人，而我們記者在得到任務的時候就會被告知今天參加活動的主要內容，在到達現場之後，他們的對外宣傳負責人就會給每一位到場的媒體工作者一份統一打印好的新聞通稿，通稿基本上已經詳細概括了會議的主題。不論是會議性新聞還是刑事案件新聞，雖然它們都被我歸屬到通稿新聞的大類中，但是兩者還是有一些區別的。會議性新聞是以政府政策方針宣傳爲主，所以報道態度風格要端正，報道的內容一般多爲從通稿中精確選擇摘錄的要點、新點、對於老百姓有實用價值的內容。而刑事案件類的新聞除了要嚴格遵守新聞真實性的原則之外，還講究報道內容的故事性和細節性。這個時候，如果僅僅依靠通稿的作用是很難達到這個要求的，這時，就需要記者對其中細節的發現與挖掘，透過對受害人、犯罪嫌疑人和偵辦案件負責人的採訪儘可能多的搜尋記錄下整個案件中可能隱藏到的資訊。在此類新聞的寫作上，要注意整個案件報道的故事性描述和細節性描寫，以此吸引更多讀者的注意和閱讀興趣。
非通稿類新聞既可以是針對時下的某一全國性或者地方本土熱點新聞事件的追蹤報道，也可以是與老百姓生活中密切相關的一些消息、資訊等內容爲主的報道，還可以是社會上新發生的一些新奇的、先進的、具有借鑑價值的一些事件或者現象的採訪和報道。顧名思義，非通稿類新聞就是整個新聞稿件它是沒有通稿作爲材料進行稿件完工的寫作依託的，報道稿件的完成是需要記者的實地考察、相關採訪和記者對於獲得的資訊加以邏輯性、條理性的分析和總結，然後寫作完成交稿，非通稿類新聞是記者獨立創作完成的稿件。例如，在對南昌市八一橋由於改道造成的交通擁堵進行追蹤報道時，我的指導老師和我在上下班早晚高峯期時曾到現場實地觀察，並採訪附近的車主、行人、道路附近店鋪的店主以及在場的值班交警來了解情況，概括出了堵車高峯期的時間、時長和由此帶來的不良影響，同時透過對交警的採訪來告訴大家可以繞道等一些路況資訊。在對“油荒緩解”進行的追蹤報道時，我的指導老師讓我到金潤廣場多家物流公司採訪了“油荒”對於物流行業造成的損失，緩解後物流行業整個工作是否逐漸恢復正常，同時，我還到了附近的加油站察看加油排隊的情況，並對到此加油的來往車輛的車主也進行了採訪，在採訪所得資訊的基礎上，寫作並發表稿件。
在報社，新聞稿件在寫作過程中，除去一些消息類的稿件是則要發表之外，通訊或者專題性的新聞稿件在對標題的要求上都是比較重視和嚴格的。標題的作用一方面是對新聞內容的概括，另一方面標題水平的高低也是決定報紙文章對讀者是否具有吸引力的一個重要因素，標題對於讀者來說就像是一個人在另外一個人眼裏的第一感覺，第一感覺的好壞直接影響了對方是不是願意和有興趣對這個人進行深層次的瞭解和認識。我在實習的過程中，發現指導老師對於一篇新聞稿件的標題總是會很仔細的斟酌，這種重視的程度似乎已經超過了對稿件本身的撰寫，他總是會力圖找到一個既具有概括性又具有趣味性的一條新聞線索作爲文章的標題，在小標題上，他也總是會盡力去找“完美新聞點”來組成文章的小標題。而在我以後的稿件寫作中，老師的這種寫作方式和態度對我也是具有了很深的影響。
三、實習總結
在報社的實習生活，就像是人生另一個階段的重新啓程，它應該是我們在自己的本專業上從學校進入社會之後的一個全新的嘗試，在這裏，我學習到的不僅僅是新聞這個專業領域內的知識，還有報社的管理制度、同事間的人際關係、稿件的印刷和發行等等。除了在一些理論知識上會讓我感覺到我與學校還是有所連接的以外，我彷彿就是社會中的一個新人，從對報紙媒介這個行業的知之甚少到漫漫有所瞭解再到了然於胸，這是一個重新學習、重新出發的過程。在實習的這幾個月期間，我增長了至少，也拓展了視野。歸根到底，我都是有所收穫的，人生的經歷就是一筆財富，是爲自己未來的工作和生活積累起來的人生積澱。
做記者也是有一些不盡如人意的地方的，例如我經常會跟着我的導師在一天之內跑好幾個地方，有時候是爲了做一條新聞，有時候是做幾條不同的新聞，來回奔跑倒都是其次，關鍵是在採訪一些新聞時，如果採訪內容不是受訪者感興趣的話題時，我們也會遭受一些人的白眼和驅逐，但是這也造就了我一定的心理承受能力，我相信大多數的新聞從業者都會面臨過這樣的尷尬境遇，雖然這種現象，在學校時老師也曾經講過，但是那時候對於學生的我來說畢竟它只是個遙不可及的傳說，而這種切身的體會，也算是磨練了我的心智了。
在新聞的採寫過程中，透過對不同類型事件的採訪，我對社會也有了一定的認識和思考，這些都是在我以後的生活中有用的寶貴經驗。回顧那段實習的生活，我也要感謝的我的實習指導老師王老師，是他的不吝賜教讓我學到了很多東西，在生活上他和其他的老師也給過我很多的照顧，還有我們部門的主編，是個很親切的大姐，還有辦公室的主任，是個非常非常勤快的人，他對我非常好。謝謝我的實習，謝謝在這一段生活中出現的人和事，感謝，感恩!