演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在生活中，演講稿使用的情況越來越多，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的小學中層崗位競聘的演講稿範文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
小學中層崗位競聘的演講稿1
各位領導、各位同事:
大家好！
今天，我能夠參加中心小學中層崗位的競聘演講，給大家彙報我教育工作中的探索和追求，我要表示兩層謝意。首先要感謝xx市教育局、xx鎮黨委政府，是他們在改革開放的新形勢下，繼續深化人事制度改革，爲我創造了這次演講的機會。我還要感謝在座的各位領導和同仁，是你們長期以來對我工作的傾力幫助和鼎立支援，才使我過去的近十年的行政工作之路走得十分堅實。
曾經聽到過這樣的一個比喻：做一名優秀的教師需要出好三張牌，第一張牌是過硬的教學業務；第二張牌是優異的班級成績；第三張牌是較高的科研水平。在我聽來，這樣的比喻很有意思，能直觀形象地評價一個處於一線的教育工作者。下面我就給大家講講我的這三張牌，大家可以在聽的過程中給我作個測評，我的這張牌到底能有幾點？是一張無足輕重的小三、小四，還是一張挺有分量的Q或K？
第一張牌：教學業務
經過十八年的積澱，我已經具備了比較紮實的教育教學基礎理論知識和比較豐富的教育教學經驗，擅長於中高年級的語文教學工作，被榮幸地評爲海門市小學語文學科帶頭人。在語文教學研究的過程中，我算是一個有思想的人。多次在海門市級的語文教導主任會議上發言，贏得了與會同志的好評。xx年，應邀參與小學畢業考試的命題工作，使我的業務鑽研水平又上了一個新的臺階。近三年，我的課堂教學也得到了較好的發展，多次執教海門市級的公開課，參加海門市南通市的優課評比，取得較好的成績。回首過去的奮鬥的十八年和取得的成績，似乎耗時太長，由此看來，我還不能算是一個勤奮好學之人。我將繼續以“南通市骨幹教師”爲新的目標，進一步加強學習與思考，努力提高自己的教學業務水平。
第二張牌：班級成績
“全身心地帶好一個班級”是我成爲行政以來一貫的追求。行政工作紛繁複雜，如何提高班級的教學質量？“追求效率”“每天上好一節課”是唯一的辦法，因此，精心備課、認真上課，及時批改與反饋成爲我每日帶班的工作重點。大家知道，語文對於孩子來講是一門複雜的綜合的學科，需要花費較大的精力。如何達成輕鬆語文，讓孩子真正愛上語文呢？長年以來，我的語文課堂努力體現三個關鍵詞“簡約、紮實、有趣”。實踐證明：這一理念是正確的，我所帶的班級中出現了一大批熱愛語文的孩子。他們爲班級成績從下游走向上游奠定了堅實的基礎。他們所寫的習作有30多篇得以公開發表。對於差生，我是加倍地關心，上學期，我放棄了所有的午休時間，爲個別學生補課，使他們在畢業考試中取得了滿意的成績。我不敢保證：我所帶的班級成績一定會很優秀。因爲影響學生成績的不確定因素有很多。但是我敢保證：我會以十二分的工作熱情，對待我所帶的班級。
第三張牌：教學科研
經過兩年教科室工作的礪練，我有了一定的教學科研能力，也使學校的科研課題研究走上一個新的臺階。在教學研究的同時，我能勤於筆耕，有十五篇論文發表於省市級刊物，特別是近期的兩篇文章發表於《上海教育科研》和《語文教學通訊》，這是兩本影響力很大的全國中文核心期刊。另有三十多篇論文獲得省、市級評比等級獎。雖說每學期，我的文章均能發表或獲獎，但是，自我感覺我的閱讀面還不夠廣，我的思考力還不夠強，很多時候，我有了很好的研究內容，但礙於時間和精力，往往形成中途夭折的狀況。所以，在論文寫作方面，我還需加大閱讀，加深思考，力爭有更好的作品得以發表。
各位老師，剛纔的三張牌呈現的是一個普通的一線教師，今天，我所參與的是“中層競聘”，因此，我覺得還需要講講“第四張牌”，我把這張牌命名爲：強烈的服務意識。
記得在動員大會上，俞局長曾說過這樣一句話：想做中層不能衝着待遇而來，而要具有強烈的服務意識。作爲學校的中層，其實質是爲廣大教師服務的。回顧過去三年的教導處工作，我已經具有初步的服務意識。每星期一次的教研日活動，我總能認真參與，給執教老師搭建提升課堂教學的平臺；每次的公開教學活動，我總能全程組織，爲青年教師的成長助力；每次的教學業務講座，我總能精心準備，使聽講的老師有更大的收穫；每次的隨堂聽課，我總能提出改進意見，幫助執教老師的業務成長……如果，我能繼續擔任中層之職，我將進一步增強服務意識，從以下兩個方面，發揮我的小小特長，爲廣大教師服務。
（1）課堂教學：其實，我的課堂教學水平的提升是離不開在座的語文教師的，我不是天才，也沒有什麼發明，只是廣泛聽取了大家的課，情不自禁地將教學的亮點移植到了我的課堂上。因此，我要將這些經驗再次反饋給大家。如果你有公開教學的任務，如果你有隨堂教學的金點子。讓我參與到你的研究中去，以我的綿薄之力解決教學過程中的困惑。
（2）論文寫作：論文——已經成爲業務成長和職稱評審的重要指標，很多老師被論文卡住了發展的道路。其實，我很早就產生過“形成論文寫作研究小團隊”的想法。老師們如果有什麼新的素材，可以及時和我聯繫，我們可以團結部分骨幹力量，共同謀篇佈局，使論文達到最佳的水平，以期吸引編者的眼球，直至成功發表。
我的演講即將結束，我想，無論競聘的結果怎樣。我會繼續以“教學業務”“班級成績”“教育科研”“服務意識”這四張牌來對照自己的工作。期望在大家的關心和幫助之下，這四張牌面上的數字越變越大。
謝謝大家！
小學中層崗位競聘的演講稿2
各位領導、各位同事:
大家上午好!
依稀記得那是20xx年的8月份，至今已有10年的時間，那時的我第一次站在這個位置，競聘"學段主任"這個崗位，承蒙領導和老師們對我的信任和厚愛，我如願以償。10年的學段主任的工作經歷，無論從學段的管理，還是班主任的班級管理，或是自己的數學學科教學，是在座的每位老師成就了我人生中一次次精彩與輝煌，正因爲有你們的鼎力相助，一路扶持，今天的我纔會走得如此穩健、灑脫，所有的感謝凝聚成一句話：與你們一路同行，真好!
今天，我再次站在這裏，來競聘"中層幹部"這一崗位，是想給自己一次勇於挑戰、敢於嘗試的機會;也是站出來讓領導和老師們對我以前所有工作的一次檢驗;更是相信自己陽光、健康、向上的心態一定會帶給大家愉悅、輕鬆和滿滿的正能量。
"中層幹部"這是校長的左膀右臂，引領決策學校工作前進的正方向，是學段工作的指向，是老師們工作的航標，上對校長負責，下對老師、對學生、對學生家長負責，其職責意義重大而深遠。
自己何德何能來競聘這一崗位?沉思良久，萬般搜尋，終於歸納總結概括爲以下四點：
其一、細緻
周密、條理，是一貫標榜自己的一大特點：對工作認真細緻、對問題考慮嚴密周全、做事條理有序，從而使自己所帶領的團隊和諧、務實、高效、協作。
其二、堅持
恆之有韌、砥礪不息、不言棄，這是自己外顯的又一特點：做事有恆心、有毅力、不輕易放棄，不斷反省、自新、不斷磨礪自己的志向和目標，衆所親見，我的瘦身計劃和快步健走便是最好的輔證。
其三、好學
以學養心善己，知己不足方學後漸長，認識到自己的缺陷和不足，虛心學習，爲學習創造一切機會，讓讀書和學習成爲自己的習慣。《給教師的建議》已讀第二遍，並摘記心得於第二十一條，同時自己所讀讀《曾國藩方圓人生的七大智慧》至第153頁，已有全書的七分之三。前段時間隨語文組外出聊城市高唐縣第一實驗小學進行"單元整合、多課漸進"的課改及小組合作、捆綁評價的班級管理的學習。三天的學習，記錄筆記寫心得22頁，返校後整理學習心得3000多字。不爲炫耀，只是想證實自己好學、想進步的願望，以此更好的完善、提升自己。
其四、負責
十年的學段主人的工作經歷，讓我銘記難忘的是領導們每次的激勵和褒獎;辦公室老師們親如家人的那種溫馨和諧的氛圍;辦公室教室物品的整潔有序;班級特色的個性鮮明;備課組團隊的立足實際的'創新;學生安全的保障和對老師的依戀;家長對老師對班級工作的滿意，這些成績與其說是學段主任負責的結果，倒不如說是與老師們一起努力付出、共同打造積累的、讓我們引以自豪的必然結果，有成績大家一起分享，有過錯自己承擔，作爲領導者要有擔當，敢於負責。
如果大家能再次賦予我這次競聘崗位的機會，我定會從以下方面踐行自己的諾言：
1、躬行踐履，不局位，不退後，躬身入局，與大家一道前行。
2、主動工作，大膽創新，與大家共商學校發展新舉措。
3、果敢亢直，勇於決判，敢於直言，爲老師說話，替領導分憂。
4、審時度勢，察大局，識大體，以學校發展、師生成長爲第一要務。
5、讓周圍的人因我的存在而快樂、愉悅、向上。
最後以《論語》的一段對話來結束我今天的競聘演講：
季康子問："使民敬、忠以勸，如之何?"
子曰："臨之以莊，則敬;孝慈，則忠;舉善而教不能，則勸。"
謝謝大家!
小學中層崗位競聘的演講稿3
尊敬的各位領導，老師們：
大家上午好！
今天我以平常的心態，飽含着對學校無比的深情，以及對在座所有見證我成長的老師們的感激之情，前來參與中層幹部崗位的競聘。首先我要感謝組織上給們創造了這次公平競爭的機會。此次參加競聘，我不是爲了名利，更多的是響應幹部制度改革的召喚，透過競爭去實現自己的人生價值。所以我本着鍛鍊自己，服務師生的宗旨參加競聘，主要基於以下考慮：
一是有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。我深知做中層領導的辛苦、繁雜。但我深愛這一行,不講條件，更不怨天尤人，力求把工作做得更好。
二是有較爲紮實的專業知識和較強的工作能力。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，勤鑽研，善思考，不斷地豐富自己、提高自己。所教學科一直名列轄區前茅，多次在轄區競教活動中取得優異成績，在新課程改革中，兩次在轄區範圍內上示範課，得到領導的肯定和同仁的好評，先後被評爲縣級、市級骨幹教師。
三是有真心誠意的服務觀念。教師兼班主任的角色，使我明白對待學生需要愛心，對待家長需要耐心，對待同事需要誠心。服務學生，服務老師，服務學校，是我的一貫宗旨。
成績僅僅代表過去，未來仍任重道遠。
如果我有機會走上中層幹部的工作崗位，我將盡自己最大的努力爲大家服務，回報領導和同事對我的支援與信任，全力以赴幹好學校的管理工作：
第一、轉變角色，擺正位置。努力當好領導的助手，工作中，力求做到“不出錯、多出彩”；做好老師們的勤務員，認真爲每位老師提供力所能及的幫助和服務。
第二、深入研究，尋求突破。合理地、科學地、規範地進行教學管理，加強教學質量監控，做好教學檢查和教學質量分析，開展教學專題研究，及時反饋、總結和交流教學經驗，改進教學薄弱環節，保證並不斷提高教學質量。
第三、紮實工作，銳意進取。學校管理工作的好壞直接關乎學校的社會聲譽。積極組織開展目標明確、有針對性的教研活動，強化教師的教研教改意識，研究工作中出現的新問題，創新工作思路。
實事求是的講，在這次競爭上崗中，相信包括我在內的每位同志都對自己的未來滿懷憧憬。我本人也希望能獲得成功，同時我也不斷的告誡自己，不管結果如何，在今後的工作中，我仍然會立足本位，踏實做人，用心做事。作爲一名升水人，我就是要把自己的一切獻給庫區的教育事業。我將會和在座的各位一起圓我們升水小學的復興夢。
謝謝大家！
小學中層崗位競聘的演講稿4
在座的各位領導，各位同事：
大家上午好！
很榮幸趕上我小學部這次人才競爭上崗改革機制的大潮，我是今天的競職候選人王華強，小學一級教師，現任小學學資訊技術老師，今天我競爭的是校總務主任崗。希望我下面的演講能夠獲得大家的認同，贏取你們手中寶貴的支援票。謝謝大家！
衆所周知，競爭上崗考驗的是我們的能力，檢驗的是我們的實力，很感謝校黨委給予的這次公開公平的競爭上崗的機會，今天的競職演講，首先從我對總務主任這一中層幹部崗位的認識說起：
總務工作顧名思義就是一切事物的綜合，總務處是校長室領導下的總務後勤工作職能部門，主要負責學校工程、財產、維修、保障、生活起居等服務的管理工作。其工作具有綜合性、廣泛性、從屬性、服務性和瑣碎性等特點。
隨着教學手段的現代化總務後勤的工作也日趨繁重，做一名合格的總務工作帶頭人，必須全面瞭解學校管理、教學、社會動態、商品價格、基建維修等情況，具體的講有以下幾個方面：
1.堅持爲教學服務，爲教育科研服務，爲師生生活服務的思想，管理育人、服務育人。
2.貫徹勤儉辦學的方針，嚴格執行國家財經紀律，健全賬務制度，協助會計中心完善學校財務管理。負責校產的使用登記、添置和維修，加強財務管理。
3.負責組織教學用品，按計劃訂購和發放學生作業本及教師辦公、班級用品，負責購買圖書、資料、教具、儀器、體育器材。
4.美化、綠化和淨化校園。負責綠化維護，負責環境衛生責任區的安排，協助政教處管理環境衛生工作，協助政教處管理學生宿舍。
5.辦好食堂，加強食堂的管理與監督。讓全校師生有一個良好的工作和學習環境。解除教師的後顧之憂，保證師生的健康，使他們有足夠的時間和充沛的精力投入到教育教學工作中。
如果今天我的表現獲得大家的讚許，走上總務主任的工作崗位，我將立足崗位職責，從以下幾點入手開展總務工作：
1.立足本職，轉換思維，做好各項後勤工作。總務處是學校的後勤部門，它的工作好與壞，直接關係到學校教學工作的正常運轉。如果我能當選總務處主任，我將積極主動地站在全局的角度思考問題，做好校長的助手，本着爲學校服務、爲教學服務、爲教師服務的宗旨。經常聯繫全體教職員工、收集各種資訊。有計劃提前組織好辦公、教學、維修、衛生用品等各種物品和設備的採購、保管和供給的工作。
2.做好校園“大管家”的工作角色，不怕吃苦。爲學校後勤服務是總務處主任義不容辭的職責，領導交辦的事要不折不扣地完成，但是爲領導服務的出發點和落腳點是爲全校師生服務。因此，如果我能當選總務處主任，我一定會認真管好學校財務，嚴格執行財經紀律，按照規定收好各種費用，合理使用各種經費，確保學校的各項開支合法合理；做好學生學雜費等收繳和結算工作，檢查財務增收節支情況；做好學校基本建設、校舍的維修和校產清理、登記工作;做好學校的綠化、美化、淨化工作，使學校有一個良好的教學環境和生活環境。密切聯繫全校師生，積極傾聽大家的呼聲，瞭解和關心大家的疾苦，力爭爲大家當好“管家”，做一名合格的“服務員”。
3.加強各項監管工作，當好“管理員”。總務處工作面寬事雜，只有加強管理才能保證工作寬而不推，雜而有序。如果我能當選總務處主任，我一定會在每學期初按上級有關規定,及學校工作實際擬定部門工作計劃,並組織實施。完善後勤管理、政治、業務學習等各項制度，並落實到各部門的工作過程中,循章辦事,制度管人。每週召開一次後勤工作會議,協調各部門工作，期末做好後勤工作總結。加強管理，爲總務處人員定崗定責，做到責任明確，任務具體，充分調動每個同志的積極性和創造性，使總務處形成一個團結協作的戰鬥集體。
各位領導，各位同事，以上觀點是本人對於總務主任崗位的淺略認識，但我自信自己的能力，可以應付過來總務處的各項工作，所以我需要一個機會，來證明自己！信任是最大的鼓勵，我需要你們的信任與鼓勵，我渴望今天的競職成功！我的演講結束，謝謝大家！
小學中層崗位競聘的演講稿5
尊敬的各位評委，各位領導：
從教十幾年來，我一直兢兢業業，恪盡職守，嚴格要求自己，不斷鞭策自己，努力使自己成爲一名學生喜歡的教師，家長滿意的教師，學校放心的教師，社會需要的教師。
進入臥龍幾年來，我目睹了學校發展的艱難歷程，深知學校今天大好局面的來之不易，因此我更加忘我的工作，用自己的行動，自己的成績來報答學校給予我的一切。
作爲一名臥龍人，我深深感覺到工作的責任之重，也深深感受到生活在這個大集體裏的自豪和幸福。因此，我始終用三個"過得硬"來約束自己，規範自己，鞭策自己，那就是：思想覺悟一定過硬，業務能力必須過硬，關鍵時刻堅決過硬。
一個人，只有思想覺悟高了，才能把自己的能力和素質完美的展現出來，才能爲社會做出更大的貢獻。我始終信奉這一點。爲此，我不斷加強自己的修養，提高自己的認識覺悟。自己平時自覺地和學校站在一起，自覺的和學校的發展要求找差距，找不足。在學校快速發展的今天，堅決做到思想不滑坡，觀念不落伍，行動不掉隊。除了能和學校站在一起外，平時還能自覺的維護學校利益外，相信學校的能力，堅信臥龍明天更美好。
不拈輕怕重，不自私自利，不驕傲自滿，不華而不實。這是我的追求，也是我的作風。不給學校添亂，不給學校增憂，處處想着學校的發展，時時關心學校的命運，這是我的目標，也是我的行動指南。團結出成果，合作出效益，交流有奇蹟，這是我的理念，也是我的願望。
一位教師，只有業務精良，才能讓學生佩服、欣賞，才能讓學校放心，才能真正爲學校的發展做貢獻。這些年來，我一直不斷的學習，學習，再學習;努力，努力，再努力。讓自己的知識不落後於同行，讓自己的教學水平和管理能力不落後於同行，要做就做這支隊伍中的佼佼者，要做就做這個團隊裏的領跑者。我默默的追求着，我默默的積累着，我默默的收穫着。俗話說，好鋼用在刀刃上。我默默的激勵自己：一定要做一塊好鋼!一定要成爲臥龍學校發展最有用的鋼!
一個人靠住靠不住，就看關鍵時刻的表現。我是一顆石子，學校啥時需要，學校啥處需要，我都會靜靜的聽從學校的安排。關鍵時刻，我會挺身而出，我會一往無前。從初中到高中，從普通班，到複習班，我把學校的每一個安排，都當作一次難得的鍛鍊機會。我在鍛鍊中感受幸福，在鍛鍊中增強能力，在鍛鍊中找到自我價值。
辛勤的努力，換來的是一個個驚喜和滿足。05級藝體班畢業生，65人蔘加高考，有43人雙進線，獲市級優秀教學成績獎，被評委縣級優秀班主任。今年我班高考成績更是喜人：有30人進本科線，在同類平行班中穩居第一。
我這次參加中層幹部競選，不是爲了必須得到什麼，而是想把一個真實的自己展現給領導和評委。我自知和學校的要求還很遠很遠，以後的日子裏我會彌補不足，完善自己，爭取爲學校的發展做出更大的貢獻。
小學中層崗位競聘的演講稿6
各位領導、評委老師：
大家好！我校實行中層幹部競爭上崗，是學校發展的一件大事，作爲xx小學的一員，能參加這一活動我感到十分高興。這不僅是一個展示自我的舞臺，同時也是一次鍛鍊、學習、提高的機會。本人競爭的職位是教務處主任，感謝給我這樣的一次機會，同時懇請各位領導、評委老師指教。
本人出生於xx年xx月，xx學歷，我參與競爭教導處主任這一崗位，主要基於以下幾點考慮：
1、作爲一名黨員教師，在思想上本人積極參加政治學習，關心國家大事，服從工作需要，嚴格遵守學校各項規章制度，待人誠懇，做事紮實，富有團結協作的精神，熱愛關心學生，嚴格遵守師德規範要求，爲人師表，教書育人。有較高的政治思想素質。
2、在業務方面：本人重視自身業務素質的提高。在工作同時，本人堅持參加學習，參加教育部門組織的各類培訓和提高學歷的學習，先後獲得全國計算機應用一級證書、普通話水平二級甲等證書、資訊技術應用中級證書等，透過不斷學習，提高自身的理論水平和業務素質。
經過自身努力和領導同事的熱心幫助，本人的業務能力有較大的提高。任教期間能較出色地完成教育、教學任務。
3、具有一定的教務主任工作經驗。本人曾擔任xx，初步瞭解教導主任的各項工作，具備一定的組織、協調、管理能力。實行新課程以來，本人積極投身課程改革，認真學習課程改革的有關理論，積極參與學校課題研究工作等，擔任學校課改研究小組組長，獲得一定的工作經驗。
當然，新課程對學校教務處工作提出了新的要求，我也深知教導主任工作繁瑣、任務艱鉅、責任重大，如果本人得到領導和評委的信任，擔任學校教務主任。我將在上級部門和學校主管的領導下，圍繞提高學校的教育、教學質量這一中心目標，從管理、服務兩個方面做好工作。努力做到以下幾點：
1、虛心學習，進一步提高自身的理論水平和業務素質，儘快熟悉崗位，圓滿完成各項工作。
2、探索和健全學校教學管理的各項制度。課程改革對教學管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度對於促進學校課程改革實驗的深入開展十分重要。改革一些與新課程不相適應的教學管理制度，促進學校教學管理走上規範化、科學化軌道。
3、促進教師的專業成長。教師是學校教育、教學質量提高的根本。建設一支高素質的教師隊伍，是提高學校教育教學質量的重要保證。首先採取措施鼓勵教師參加提高學歷的學習和各類培訓；同時紮實做好校本培訓工作，促進教師形成新的教育理念；進一步完善教師發展性評價實施細則，使之成爲促進教師專業成長的評價體系。
4、加強處室建設，形成合力。教導處工作千頭萬緒，只有一個強有力的集體，才能使工作做到有條不紊。加強處室建設，做到各崗位既明確職責任務，又團結協作，同時充分發揮各教研組、備課組的作用，形成合力，促進學校教育、教學工作的協調發展。
雖然我深知教務處主任這一職位的挑戰性，但是我願意接受這一挑戰，我有信心經過自己的努力，把工作做好。參與學校的發展的這一重大進程是一名黨員教師的責任，如果沒有競爭到這一崗位，我也將一如既往地紮實工作，關注xx小學的發展，共同爲xx小學更美好的明天貢獻自己的一份力量。
我的發言完了，謝謝各位！