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學校中層領導競聘演講稿

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演講稿可以按照用途、性質等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。在發展不斷提速的社會中,演講稿與我們的生活息息相關,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編爲大家收集的學校中層領導競聘演講稿,歡迎閱讀與收藏。

學校中層領導競聘演講稿

學校中層領導競聘演講稿篇1

各位領導、老師們:

大家上午好!

我申報的崗位是年級主任。

在這個工作崗位上我已幹13年了,可以說有經驗、有成績、有困惑,其中酸甜苦辣的滋味無法用語言來表達,但是我從未在任何艱難困苦面前消沉過、退縮過,因爲我知道,學校是我們大家的,需要每一位教職員工的精心呵護和默默付出,需要我們珍惜她的榮譽、關心她的發展,現在她已成爲我生命中最重要的組成部分,爲此我也付出了整整22年的心血,當然其中也取得了一些良好的成績,但我認爲這些成績的取得應該首先歸功於校黨委的正確領導,其次也是衆多教師辛勤付出和默默耕耘的結果,我僅僅是幹了自己的本分工作而已。

今天,再次申報這個崗位。我表個態,無論領導和老師們把我放在什麼位置上,我都將會一如既往地幹好自己的本職工作,竭盡全力爲學校的發展再建新功,竭盡全力使每一位領導和教師滿意!

謝謝!我的演講完了。

學校中層領導競聘演講稿篇2

尊敬的各位領導、老師:

大家好!

首先感謝領導、老師們的信任和支援,再次給我這個述職演講的機會。在學校領導和廣大老師的大力支援和幫助下,我圓滿完成學校安排的各項工作,取得了一定的成績。今天把我的任職情況向大家彙報,並決定再次參加學校中層的競聘,我希望繼續擔任學校中層職務,願意進一步爲大家做好服務工作。

多年來,我立足本職工作,服從領導、團結同志,愛崗敬業、默默奉獻,從來不計較個人得失,甘心情願爲學校奉獻自己的一切,時刻以一名優秀教師和優秀黨員的標準嚴格要求自己,一貫兢兢業業努力工作。在學校中層崗位上,我服從領導,貼近羣衆,時刻與學校領導保持高度一致。我不但做好領導安排的工作,還最大限度的滿足老師們的需求,做到上情下達,民意上傳,盡心竭力爲學校、爲老師服務,爲學校的發展做出了一定的成績。

我個人的思想品行、爲人處事和工作能力,老師們是有目共睹的,我相信領導和老師們會對我有客觀公正的評價。

我之所以再次競聘學校中層職務:

一是基於我對學校中層的深刻認識。學校中層是學校領導與老師溝通的橋樑和紐帶,要做好上情下傳,下情上達,做好工作的落實。要以學校的發展爲根本,對上甘當資訊源,當好建議者、執行者和補救者。按照既定方針辦,按照現行制度辦,堅決執行校長室決議,不推諉不扯皮;要以絕大多數老師的正當利益爲立場,敢於堅持正確觀點,適時提出合理化建議。對下做好代表者和代言人,及時反映教師的心聲和合理化的建議,既講原則,又求方法,力爭能夠協調好關係,避免和減少矛盾。

二是基於對自己的清醒認識。我願意繼續爲學校、爲老師們服務。如果我能繼續在中層崗位上工作,我一定積極進取,繼續努力,爲學校的發展做出自己的貢獻,希望各位領導,老師們都能夠支援我。

我覺得自己具有以下五方面的優勢:

一是能堅持在教學第一線工作。第一線的班級管理和學科教學始終是一個教師的根本,也是一個領導幹部紮根實踐,瞭解、團結老師,遵從教育教學規律和真正代表老師利益的有效途徑。同時我將做到堅持理論學習不放鬆,不斷學習先進的'教育教學和管理經驗,做到德才兼備,與時俱進。

二是有較爲紮實的專業知識。自參加工作以來,我始終不忘記讀書學習,勤鑽研,善思考,多研究,不斷地豐富自己的業務知識、提高自己的業務水平。有紮實的文字功底和過硬的業務素質。

二是有較爲豐富的實踐經驗。我自從工作以來,先後擔任過語文教研組長、年級組長、少先隊大隊輔導員、政教處副主任和教務處副主任等職務,多年的工作經歷,我深知學校中層在學校工作中的地位、作用,知道他們的職責、任務和規範,明白學校中層所必備的素質和要求。如果我再次當選,會很快進入角色,順利地開展工作。

三是有較強的工作能力.我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養,以“明明白白做人,實實在在做事”爲信條,言行與學校保持高度一致,踏實幹事,誠實待人。在管理工作中,目標明確,分工合理,做到人人有事做,事事有人管。經過多年學習和鍛鍊,自己的寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力、領導部署能力都有了很大提高,能夠勝任學校中層的工作。

四是辦事細緻周到,有計劃、有過程、有總結、有資料積累,並且能做到公開、公平、公正,但也不缺乏人性化。大力倡導民主作風,共同研討教育教學,儘量少做表面文章,多做實事,力求工作的實效性。

五是能確立服務意識,管理工作以服務教育、教師爲中心。由於本人近幾年在教育教學方面取得一定的成績,先後獲得常州市德育先進個人、常州市優秀班主任、武進區先進教育工作者、武進區優秀班主任等一系列榮譽,對教育教學也有了自己的理解和認識。在工作中,我會一如既往地爲大家做好服務,帶動和幫助大家在教育教學中取得更大的成績。尤其是近三年來爲老師們積累和儲存了許多教育教學材料,對老師們評職稱也有一定的幫助。