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【精華】失職檢討書八篇

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在不小心犯錯後,爲了避免今後再出此類事件,常常要求寫檢討書,以對出現的過錯進行悔過,請注意寫檢討書要注意正確的格式。你還在爲寫檢討書而苦惱嗎?以下是小編精心整理的失職檢討書8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】失職檢討書八篇

失職檢討書 篇1

單位尊敬的各位領導:

您好,我懷着巨大的內疚和遺憾的是,您提交給本失職檢討書的心情。在電信機房對我的工作,因爲我自己的疏忽,工作場所的管理,我一直無法完成該項目的所有細節的過程,讓現場施工人員將0df位置機架安裝錯誤。

首先上的錯誤,我要深刻檢討,這是我最大的工作疏忽,失職。我現在已經是一個電信機房經理,生活在這個崗位,我應該有自己的立場的意識深處一個電信機房的作用應該是電信機房的管理員做所有的建設工作的全面監督是精心指導每個建築工人的具體工作,要認真分析每一步。放鬆一下,因爲可能會導致嚴重的問題,但如果有問題,將是該公司,集體造成嚴重損害。

因爲我自己的疏忽,而不是在電信機房的管理,監督工人0df機架安裝。然而,電纜已經安裝,0df機架上需要移動位置誤差,因此,勢必浪費的一個回報,造成公司的損失。這個錯誤,我表示深切的悲痛和自責,在這一刻,我感覺很不好,所以這個時候,我無法自拔。

問題是沒有人願意接受的現實。然而,錯誤是需要很大勇氣的,現在我勇敢地面對了故障,我用我所有的精力到他們下一步。要開啟以上領導給我一個工作的機會這個錯誤,我也有一定的自我意識,我是一個新的電信機房管理,這是因爲我缺乏經驗造成的錯誤。但我不會使用爲藉口,請求原諒,畢竟,這是因爲錯誤是錯誤,我應該面對錯誤。

透過這種深入的檢討,我深刻地反映我所做的錯誤,因爲我自己的疏忽,有沒有全心全意的精心治療,每一個方面的工作,銘記的重要工作,是不能容忍一點馬虎,不想忽視的好辦法,我的工作,克服缺點,我將努力工作,有長遠發展。

對於我目前的錯誤,我決定使用以下措施予以糾正,同時也希望,領導,同事能夠監視,你的顯示器是我的關心和照顧的副本。

1,對我的工作,失職,我想奉獻的工作,做他們的立場以及根據諒解管轄的施工監理和管理的每一步,在未來,的責任意識都不錯。

2,在未來我希望在該公司的優秀研究,認真研究和良好的工作作風的同事工作,從精神層面上使我的工作倫理,對我的根本做做好今後的工作奠定了基矗

透過這種深入的檢討,請帶領我的信任。我的位置,該公司今後努力的做一些嚴肅的工作,爲公司的發展微薄提供自己的力量。

失職檢討書 篇2

本日在操場上操,整完隊,我們入手下手上操,上操有點不整齊,我們在一片混亂中一貫說話,我這個班幹部卻異國去管,而是各做各,當大隊部教授讓我們重做操,並扣五非常班分時,我慚愧地低下了頭,想到我這個班幹部異國盡到職責時,我想打本身一巴掌,我痛恨那些亂動的同學,更痛恨我本身____一個異國當好本身神聖任務的班幹部。這時候候我想:必定不要忘了此次教訓,今後必定不要再犯了。

教授帶一名同學去看病,當時教授不在場,但我從教授眼中看出這時候她必定很悲傷,很難熬,更絕望,我們異國盡到責任。教授,過去我們曾經諷刺過別班同學,可本日被他人叱責,諷刺後,我們嚐到了從沒嘗過壞滋味,當時我心懷慚愧,真想找個地縫鑽進去。

在此,我向每個教授說聲:抱歉,教授,我們讓您絕望了。也向在坐的每位同學說聲:有點決議信念吧!把此次深入的教訓記取,篡奪把丟去的分爭返來,要知道,好漢其實不是墮淚的人,而是含淚奔馳的人!

失職檢討書 篇3

古人常說,“行有不得,反求諸己”,但一開始,我並未能及時地進行自我反剩古人又說,“君子務本、本立而道生”,因此,在自我反省的過程中,必須要把犯錯誤的根本原因找出來,若是找不到根本原因所在,敷衍了事,於事無補,將來還會犯更多更嚴重的錯誤。悔悟後,歸結原因如下:

1、職責心不強,工作作風不深入,不踏實。作爲一名執法人員,不論有多少理由,都應端正執法辦案的態度、嚴格執法辦案的程序,全面準確地掌握案件狀況,確保事實無誤、程序無誤;對同事提出的疑問,更應認真核實、查對。同時,更是要增強自身的法律意識,切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出於細節”。

2、事發後,不能心平氣和地應對錯誤,有逃避的心理。一開始,就想着把很多問題推給別人,而不能立刻想着先從自己身上找原因。爲什麼不能心平氣和呢,正因是“齷齪的面子”在作怪:覺得自己讀了那麼多年書,起碼也是個正宗本科學歷,心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念,一旦犯錯誤就是對自己的否定,本科生這張招牌掛起來就不那麼光彩了。因此,一開始,還不能理解領導的“棒喝”法門,把問題東推西推,想牽強附會到別人身上,還強裝出一副“此事與己無干”的樣貌,對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當時的嘴臉,心中甚是羞愧。

透過這件事,我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態度,感悟到:

1、“一個人一生最重要的是做事做人的潛質。做人要專注,做事也要專注。做事不專心,必須無法把事情做得圓滿,無法清楚地掌握細節。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經典絕不是在書本里,而是在做人、做事的點滴中。“學如逆水行舟,不進則退”,讀了那麼多的書,假如不融會貫通,不與生活結合,就很難有喜悅,就是古人所講的「學而時習之,不亦樂乎。”

2、“學習最重要的境界是體悟。如果學習中不能體悟,那只是“記問之學”,就好像人吃了東西沒有消化,對身體當然就沒有幫忙,甚至還有害處。”最近,聽到一個講座,講座裏舉了一個例子,說某人畢業於某個研究所,有一天,母親叫他處理點家事,他做完以後,母親檢查後覺得他做得不是很好,就說:“兒子,你怎樣連這點小事也做不好?你怎樣這麼笨。”那人聽後,立刻臉孔變得十分兇惡,然後之後母親說了一句話:“我都念到研究所了,你還罵我笨!研究所給了他什麼?有沒有給他人生的智慧,待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢,給了他不受教。這點小事沒辦好,恰恰是學習的機會,但他並沒有把握這個機會,反而對母親的指責和批評很不能理解。事物都有一體兩面,不往好處發展,就會自然地向壞處發展聽完講座,再想想自己,也甚是慚愧!

總之,我的行爲給單位帶來了不好的影響,做出這樣的行爲,我的情緒十分沉重和羞愧。“人非聖賢,孰能無過”,我也會發奮成長爲一個理智的人,一個理得心安的人,從過去的錯誤中學到智慧,不再單純地懊悔。“經師易得,人師難求”,我真心感謝領導的教誨,期望在今後的成長過程中,能從你們身上學得到更多的“智慧”,能得到你們的教誨和幫忙,我倍感幸運和不勝感激!

失職檢討書 篇4

尊敬的各級領導:

我懷着無比愧疚和懊悔的心情向你們寫下這份檢討書,我爲自己的失職行爲感到了深深地慚愧和不安,在此,我向各位領導做出深刻檢討:

透過這件事,我感到這雖然是一件偶然發生的事情,但同時也是長期以來對自己放鬆要求,工作作風渙散、無責任心的必然結果。經過幾天的反思,我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。自己身爲財務管理人員,應該嚴以律已,對自己嚴格要求,刻苦鑽研業務。然而自己卻不能好好的約束自己,由於自己的失職,給單位帶來了嚴重的經濟損失和政治影響,我對自己的工作沒有足夠的責任心,也沒有把自己的本職工作做好,在自己的思想中,仍就存在得過且過,混日子的應付思想。現在,我深深感到,這是一個非常危險的思想傾向。

因此,這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱,更爲重要的是我感到對不起領導對我的.信任,愧對領導的關心。

同時,我也要誠心誠意的謝謝領導,如果不是領導及時發現,並要求自己深刻反省,而放任自己繼續放縱和發展,那麼,後果是極其嚴重的,甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此,透過這件事,在深感痛心的同時,我也感到了幸運,感到了自己覺醒的及時,這在我今後的人生成長道路上,無疑是一次關鍵的轉折。所以,在此,我在向領導做出檢討的同時,也向你們表示發自內心的感謝。同時,我請求領導再給我一次機會,使我可以透過自己的行動來表示自己的覺醒,以加倍努力的工作來爲我單位的工作做出積極的貢獻,請領導相信我。

  檢討人:

  二〇XX年八月十四日

失職檢討書 篇5

尊敬的單位領導:

此時此刻,我滿懷自責與難過的心情遞交這份檢討書,以深刻反省自身工作監控失職導致的學校圖書館財物失竊的嚴重錯誤。這次錯誤發生以後,領導對我的批評教育讓我深刻意識到了錯誤所在,也讓我對於錯誤印象更深,教訓領受得更多。

我作爲學校圖書館監控保安,日常工作就是負責監控檢視工作。學校圖書館是學校重要財物佈置區,這裏集中了全校最重要最頂級的教學設施資源,也是偷盜犯罪分子垂涎欲滴的場所。學校爲了維護圖書館的財物安全,特地在各重要財物安放出入口設定監控。並且要求我保安值班人員24小時全天候守護。可是此番圖書館財物丟失案件的依然發生就充分得暴露出了我在保安工作當中的失職不盡責的責任錯誤,對此我必須清醒認識,堅決糾正。

經過事後排查,此處在圖書館電子閱覽室兩臺筆記本電腦的失竊時間在晚上六點左右,正是出於我的值班時間。這一時間點也正是處於保安佈防工作會議期間領導一再強調的高危時間段。我在此段時間內出現這樣的工作失職,也是沒有充分領悟佈防工作會議精神的緣故,實在是非常得不應該。而在財物失竊的時間點,我也確實存在思想注意力不到位、心思意念不集中的問題。

總而言之,由於我在監控端沒有及時得發現問題,沒有及時得通報預警導致的財物失竊,很大程度上就是我的責任。面對老師的質詢,面對領導的批評,我無言以對、愧疚萬分。我知道錯誤已經造成,再多的言語悔說也是無濟於事。我必須深挖深究自身錯誤問題,徹底反省反思自身工作不足,才能真正改正錯誤,彌補缺點,提升自身工作素養水平,才能在今後的工作當中不再犯錯。

在此我嚴肅鄭重得向領導保證:我一定會認真吸取這次錯誤的深刻經驗教訓,端正自身工作態度,提高足夠的工作警覺,認認真真、保質保量、優秀達標得完成今後工作。我必須要以今後良好優異的工作成績回報領導的栽培與厚待,也請同事們監督我、鼓勵我,我一定不讓大家失望。

此致

失職檢討書 篇6

尊敬的各位領導以及各位同事:

近期,由於我的工作失職、疏於管理、對制度把控的不夠靈活導致了一些負面事件的發生,給大家造成了工作上的干擾及麻煩,在此,我向各位領導及同事表達我的歉意。

在經過領導的悉心教誨之後,我深刻反思了自己近期的工作狀況,主要存在於以下幾個問題:

(1)思想認識不足。

在工作上的管理監督失職,很大程度上是由於我的主觀方面疏忽,思想認識不足,沒有很好的履行我的職責造成的。

(2)掌握員工思想不夠深入。

對某些員工的思想和行爲未進行深入瞭解,未能及時發現問題,沒有跟進員工的思想工作,缺乏日常思想管理工作的指導。

(3)管理工作過於制度化。

對於管理制度的把控沒有做到靈活變通,過於機械化,制度要求不夠人性化,沒有做到恩威並施,一味嚴格按照制度規定執行,使得工作中出現了矛盾及管理死角。

(4)缺乏績效管理指導與溝通。

在績效考覈管理中存在着績效溝通制度不健全,員工工作業績缺乏有效的反饋渠道等問題,從而得不到有效的反饋與指導,績效溝通缺乏相應的制度保障,使存在的問題無法有效改善。

鑑於我反思的以上幾點問題,也結合領導對我的工作作出的提示,我對自己今後的工作提出了更高的要求:

(1)樹立正確的領導管理心態。

作爲一級管理者,對每一名員工都就應做到公平、公正、客觀,用心聽取員工的不同意見,做到公私分明,在嚴格要求員工的同時也要幫忙有困難的員工,做好思想指導工作,更貼近員工,使管理工作更加人性化,合理化。

(2)加強隊伍建設,營造良好的團隊氛圍。

真誠、平等的內部溝通是創造和諧工作氛圍的基礎,在此基礎上營造一個相互幫忙、相互理解、相互激勵、相互關心的工作氛圍,從而穩定工作情緒,激發工作熱情,讓每個員工明確團隊目標,加強培訓與學習,構成共同的工作價值觀。

(3)完善績效考覈制度,加強績效管理與溝通。

在績效目標與標準的設定過程中需要與領導和員工進行商討,綜合思考各方面因素,制定合理的績效考覈制度。績效實施時透過對員工績效指標完成狀況進行分析,找到問題,給予員工績效輔導與推薦,並進行績效反饋,將結果反饋給員工;對完成不好的指標進行應對面的溝通與分析,並確定改善的措施。透過績效考評各個環節中充分、有效的溝通,達成績效管理的預期目標。

(4)加強細節化管理,從點滴做起。

細節管理是管理工作的基礎和靈魂。管理工作中的任何一個細小的環節都有可能影響到整體工作的進展,所以要強化細節管理意識,關注細節,改善細節,並且重視細節管理,認真處理好管理工作中的每一個細節。

綜上所述,我會在今後的工作中更加盡職盡責,細化管理,加強與員工的溝通,承擔起管理職責,努力做好一級管理者的本職工作。

望各位領導與同事多提寶貴意見,我會有則改之無則加勉,更好的完善自己,用良好的工作成績回報大家對我的信任與支援。

失職檢討書 篇7

首先要對各位於百忙中費心來看這份檢討書的各位團工委前輩說一聲:“你們辛苦了!”

由於是第一次寫檢討書,對格式體例不熟悉,且對團工委的瞭解遠不及各位前輩深刻,因此所寫內容難免出現紕漏,懇請各位前輩諒解並批評指正,本人必將竭力改正,不負各位前輩的關懷與期望。

愚以爲寫檢討書的根本目的是爲了幫助犯錯者認識錯誤,改正錯誤,以更好的做人做事,因此我也希望透過這份檢討書認識自己的問題,研究問題原因,並解決自身問題。

從部長處得知,上次的部長級例會中,各位部長級本着幫助同志,治病救人心願對我們宣傳部的禮貌問題進行了嚴正指責。我對各位部長不僅能完美地做好自己部門工作,還能在百忙中細心關注新人,及時發現問題的認真負責態度感到十分欽佩,同時也對自己部門的新人一味只顧埋頭做事,只懂得些寫寫畫畫的低級技能。而不能像實踐、人力、公關等部門的幹事那樣個個文雅有禮感到羞愧與自責。

早在團工委招新宣傳會上,各位書記助理、部長級的每一次鞠躬、每一次微笑。無不顯示出團工委人禮貌的魅力。各位部長級嚴於律己,寬以待人,以寬廣的胸懷面對團工委一路走來所面對的困難,而宣傳部的失禮行爲居然已經可怕到了逼得各位部長不得不在部長級例會上提出的地步,更讓我認識到了問題的嚴重性。

禮貌是照出一個人內心的鏡子,是使人類共處的金鑰匙。《孟子告子下》中說道:“禮者,接之以禮也;貌者,顏色和順,有樂閒之容。禮衰,不敬也;貌衰,不悅也。由此可知,禮貌即以莊重和順之儀容表示敬意。禮貌是表達敬意的外部方式,敬意是禮貌的核心內涵。由於不能詳細瞭解各位前輩所指失禮的具體內容,又不如各位一樣能做到明察秋毫,因此只好憑藉自己粗淺的知識和卑微的認識妄加分析,宣傳部內出現失禮行爲的人可能有以下幾類:

1。不明白加入團工委的意義,內心裏對各位前輩根本毫無敬意,即使知道禮儀、規章,也表達不出禮貌。

各位前輩早我們一年甚至更多加入團工委,爲學校、爲社會所做的貢獻有目共睹,對於這樣功勳卓著的前輩心懷敬意是每個團工委人應有的基本素養。連這種基本素養都沒有的人自然不配作爲團工委的一員,個人認爲,如果各位前輩認爲我部門有此種無組織無紀律無信仰之人,理應建議將其請出。這不僅是對各位前輩的尊重,也是對“團工委“這個名號的尊重。

2。心存敬意卻不懂團工委規章制度,或不習禮數,想禮貌卻不懂表達。

宣傳部幹事全部爲大一新生,一來可能還未完全擺脫中國高中式只知學習,不懂其它的狀態,缺乏禮儀教育;二來剛入團工委,對組織內部的規章制度瞭解不夠。但經過上週的集體培訓,再加上部長的後期教導,相信我們一定能逐漸提高禮儀素養,正確地將內心敬意轉化爲禮貌。願各位前輩能給予我們一點成長的時間。

3。對各位部長級不熟悉或忙於工作,又由於各位部長低調的爲人處事風格而未能及時注意。

有人說:“藝術家都是瘋子。”的確,優秀的藝術創作要求對注意力的高度集中,因爲在拿着畫筆,或者握着刻刀的時候,一絲一毫的分心都可能照成無法挽回的後果,一件費盡心思的作品可能因爲最後的一點不小心而毀於一旦。這次園遊會的宣傳佈置工作,我們要在兩天內完成,時間緊迫;在工作過程中,部分幹事還被抽調到其他部門進行協作,人力有限;而且我們還由於不熟悉規章制度,影響了工作效率。因此,我們的工作是在高度集中注意力的情況下進行的,這導致我們我們忽略了一些其他方面的東西,包括禮貌。然而,隨着以後工作交流的加深,活動安排的規範,經驗的積累,這方面的因素影響也必將不可阻擋地漸漸減弱直至消失。

除了禮貌的問題以外,我還要檢討自己在宣傳工作中的失誤。經過宣傳部內部的自我批評於相互討論,我對自己的工作失誤也有了明確的認識。在上次“園遊會”活動中由於我們沒有及時主動地與相關部門溝通,缺少對學校規章制度的認識,導致了宣傳佈置作品未受批准而不得不撤回的情況,不僅浪費了自己的時間,也給其它部門帶來麻煩。爲此,我決定做以下改正:

1。深入學習團工委的活動流程、規章制度。

2。積極主動與其他部門溝通。

3。不隨意發揮主觀能動性,嚴格按照規章和相關部門要求進行宣傳活動。

由於自己認識能力有限,時間緊迫,該檢討難免有失嚴謹、深刻、全面,還望各位前輩海涵。自己日後的改正於反思也將不限於此,以求更加全面細緻的提高。同時,也懇請各位前輩在以後的工作與生活中發現我的缺點與不足時,當面指出,以便我能及時改正。

失職檢討書 篇8

縣、市兩級各位主管領導:

在6月17日中考專項治理噪音超音巡查過程中,我項目部未全部停工噪音超標被查出,作爲項目負責人,對此深感震驚、愧疚和不安,近日來本人認真反思,深刻自剖,現檢討如下:

一、對問題嚴重性的認識不夠

我項目發生如此嚴重違反噪音管理規定的問題,作爲卓越明郡主要負責人,我負有全部領導責任,我將認真配合上級相關部門的調查,誠懇接受上級領導的一切處理意見,並就相關問題進行反思。

二、問題發生的根源

1、思想認識不到位。本人擔任項目負責人以來,由於多方面的原因,對項目噪音管理工作重要性的認識不足,沒有意識到問題的嚴重性,在全國上下全面整治中考期間噪音超標形勢下,在思想認識上沒有引起高度重視,在管理和執行上抱有十分可怕的僥倖心理的想法。同時,由於自身對工地管理知識缺乏,造成現在的違規行爲。

2、工作銜接不到位。作爲項目一把手,對工作及管理人員疏於嚴格管理,沒有親自過問檢查做的到不到位,沒有按照有關規定經常性組織督查、檢查。監督職能沒有充分發揮,致使工地有無人開工心裏沒數;致使管理人員一盤散沙,造成現在的結果。

3、制度執行不到位。一項新任務下來,項目雖然制定了制度,但在執行上嚴重存在軟肋,有時由於工作緊迫,在工作執行、管理上沒有嚴格按章辦事,存在管理脫節、程序錯位、制度形如同虛設,造成今日的局面。三、落實的措施

1、提高認識,全面認真抓好以後上級部門下達的任務。對上級查出的問題,我們完全認可,完全接受上級的處理意見,對上級領導做出的處理結果逐項全面落實。避免類似問題再次發生。

2、統一思想。我將正視存在的問題,在全面抓好紀律整治的同時,認真組織抓好當前各項中心工作。並以此爲契機,認真組織管理人員思想教育,提高管理人員綜合素質。

3、強化措施,積極建立健全管理機制。透過上級部門檢查,及時發現問題,對我來說是一次發現自身問題和不足以及改正錯誤的機會,我將認真吸取教訓,認真彌補自己的過錯。並以此爲契機,創新思路,強化措施,完善各項規章制度,積極探索建立健全管理的長效工作機制,以努力爭創一流工作業績來回報上級領導對我的信任。 總之,我的行爲已經給沾益縣帶來了不好的影響,我的心情非常沉重和羞愧。相信上級領導給我和項目一次機會,使我可以透過自己的行動來表示自己的覺醒,在今後的工作中,我會更加嚴格要求自己,加強學習,認真履行崗位職責,以加倍努力的工作來證明自己,懇請上級領導考驗。

檢討人: