在學習、工作、生活中犯錯誤以後，往往要寫檢討書來自我悔悟，寫檢討書是爲了能夠不斷提醒自己。還是對檢討書一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的最新沒做作業檢討書（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
最新沒做作業檢討書1
尊敬的老師：
今天，我懷着十分的愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這不寫作業的行爲感到抱歉，我認爲，我不寫作業，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的課後作業的心意。
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不交作業，我不應該違背老師的話，我們作爲學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真完成作業。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作爲藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄“。我的不良行爲不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，我下次一定會注意的。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是爲了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
不寫作業，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發現，此刻，不寫作業揹負了太多太多不必揹負的罪惡。如果沒有不寫作業，也許又有多少個父母的夢想成真。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
最新沒做作業檢討書2
尊敬的老師：
您好！
我在家裏上網課期間沒有把作業做好，對於作業不夠重視，我也是需要好好的來檢討，並且在以後認真的做好作業，不能在學習上面鬆懈。
老師佈置作業也是希望我們能把所學運用，看看我們學到了多少，如果不去做作業，那麼可以說課只是上了一半，雖然聽了，但是卻不會去用，那麼其實和沒上課沒有什麼太大的區別，並且我也是知道，老師這段時間佈置的作業並不是特別的難，畢竟上網課和在學校還是有一些區別的，而且也是不那麼好檢查，結果我就沒有做好，鬆懈了下來，我知道做作業是要做好的，但在家，就覺得反正老師檢查也是沒有那麼好檢查，所以就不自覺的鬆懈下來，我也是懊惱，自己有些對不起父母，對不起老師。
我還記得那時候父母帶着口罩，冒着風險去學校裏面給我們領書，希望我們在家裏把學習給搞好，也是督促我們上網課，老師也是按時的來監督我們打卡，偶爾抽查提問，這些行爲都是爲了讓我們的學習能不因爲疫情的影響而導致落後了，特別是開學時間比較遲，很多方面都是需要我們靠自己自覺的，父母也是白天有工作，無法全程的來監督我們，而老師也是在家裏，所以如果自己沒有自制力的話，的確挺難把學習給搞好的，我也是沒有什麼自制力，雖然也是按時的上了網課，但是上課的時候不像在學校那樣認真的聽課，而且自己偶爾還會玩手機，刷下網頁，或者和同學去聊天。
這種學習的狀態也是讓我在對待做作業的時候更加的敷衍了，覺得做完了作業就行了，沒去考慮做的質量如何，我這次作業也是做的很馬虎，而且錯漏百出，跟沒上課真的沒有什麼太大的區別，老師批評我，我也是要接受，並且在今後的一個學習期間，不能再這樣下去了，既然在家裏，那麼也是考驗我們的時候，只有我們更加的自覺，更加主動的去學習，那麼成績才能提高，自己纔會收穫更多，而且也是能在以後來到學校學習，不會由於之前沒學好而跟不上進度。
老師，我已經意識到錯誤了，以後的作業會認真的去做好的，自己也是會自覺的把課給聽好，認真的去學習，去提升自己的學習能力，在今後學習上面去努力，只有自己主動的去學習，那麼才能學得更好。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
最新沒做作業檢討書3
尊敬的老師：
您好！
比起做作業來說玩遊戲往往更加能夠引起自己的興趣，除了做作業的確比較枯燥以外也有作爲初中生的自己容易被遊戲吸引的因素，再加上平時的成績並不優異導致我逐漸在學習中產生了自暴自棄的情緒，實際上聯想到這些也是前段時間作業沒有完成作業的事情做得太過分了，老師憤怒與失望的眼神至今還能浮現在自己的眼前並讓我感到惶恐。
其實在我看來因爲作業沒完成被老師批評完全是自作自受的表現，捫心自問難道老師佈置的作業很難或者數量特別多嗎？否認的答案讓我明白造成這種結果是自己太懶從而不想寫作業導致的緣故，須知性格和藹的老師在平時的教學中對我們這些學生是比較寬容的，若非是沒做完作業的事情觸及了老師的底線也不至於讓對方感到如此生氣，再加上我被批評的時候並沒有及時意識到沒完成作業的錯誤所在，甚至還以爲是老師在小題大做從而導致導致矛盾受到激化，不得不說這種不履行學生職責甚至振振有詞的做法着實令人感到惱火。
另外無論再怎麼逃避也無法否認作業沒做完的性質是比較惡劣的，不僅僅會成爲學生墮落的根源還會從某種程度上影響到其他學生，畢竟對本就不喜歡寫作業的學生來說若是發現班上有人沒完成作業且沒有受到太多懲罰，那麼或許他們也會覺得沒完成作業是無所謂的事情並變得消極懈怠，聯想到這種可怕的結果可能是自己造成的以後不免讓我的內心感到有些沮喪，所以我也希望能夠彌補作業沒完成的過失並透過學習上的努力讓老師原諒自己。
這些天的經歷已經讓我體會到作爲學生卻不完成作業着實是不應該的，本就成績不理想還做出這樣的事情只會讓老師覺得這樣的學生無藥可救吧，雖然老師向陷入泥潭的自己伸出了援助之手卻也拯救不了毫無求生意志的人，在我看來連作業都不能夠完成的自己正如這種人一般是無藥可救的，若是自己不重視這類問題的話即便老師想要提供幫助也難以產生良好的效果，所以我會對學習更加用心從而讓老師明白自己其實是存在悔過之心的。
透過努力獲得成績的提升並按時完成每天的作業是作爲學生應該做的，畢竟我可不能夠因爲這件事被打上完不成作業的恥辱標記，所以我會在行動上投入更多努力並認真檢討上次沒能完成作業的過失，希望老師能夠相信自己能夠按時完成作業的承諾並選擇原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
最新沒做作業檢討書4
尊敬的老師：
您好！
我很抱歉我作爲一個初中生還犯了作業沒有寫完這樣的錯誤，我知道我是不應該去犯這樣的錯誤的，從小學的時候開始我就已經知道了老師佈置的作業我是一定要完成的，但是我卻還是犯了這樣一個不應該犯的錯誤。其實自己也知道是不應該這樣做的，但是我就是沒有控制好自己的行爲，因爲一些其他的跟學習沒有關係的事情耽誤了自己寫作業的時間，才導致我沒有把作業寫完。
其實我也是抱着僥倖的心理的，覺得我就一次沒有寫完作業老師是不會發現的，但恰好是這一次老師您檢查有哪些人沒有交作業，我就這樣被您查出來了。這也讓我知道不管是想要做什麼都不能夠有僥倖的心理，犯錯的念頭是一點都不能有的`，只要犯了錯就一定會被發現的，只是時間的早晚而已。所以我之後是一定會再犯錯了的，也不會再抱有僥倖的心理，當我想要犯錯的時候我都會用這一次的教訓來提醒自己，讓自己不要去做一些錯誤的事情。
也好在我這一次是第一次犯這樣的錯誤，若是一直沒有被發現的話我也不敢保證自己之後是不是絕對不會再犯這樣的錯誤。我知道完成作業是我們學生的義務，是我們必須要完成的，我也知道自己沒做完作業的行爲是很不對的，若是一直這樣下去對我的學習是非常的不利的。我其實一直都知道對於我來說學習纔是最重要的事，但我卻因爲一些無關緊要的事情耽誤了自己學習的時間，我也知道自己是應該要去改變自己的想法和行爲了，若是一直這樣下去的話我的學習成績只會變得越來越差。作爲學生，在放學回家之後的第一件事應該就是寫作業，而不是去做一些其他的事情，導致寫作業的時間減少了。
我也已經認真的反思了自己了，之後是絕對不會讓自己再犯這樣的錯誤的，這次的作業我也會利用課餘時間去補完交給您看的，我是不會用上課的時間來補作業的，這一點您是可以放心的，在上課的時候補作業是一種很錯誤的行爲，我已經犯了一個錯了，是肯定不會讓自己再犯更嚴重的錯誤的。這一次是真的明白自己的錯誤了，所以我才寫了這封檢討書，向老師您承認我的錯誤。我也希望老師您能夠原諒我這一次，我之後是一定不會再不做完作業的了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
最新沒做作業檢討書5
尊敬的老師：
您好！
無論是學校規定還是老師的告誡都明顯提到過按時完成作業的重要性，這既是鞏固學習基礎的保障也便於老師瞭解自身的水平，若是對待學習不夠重視以至於出現作業沒做完的事情無疑是令人感到恥辱的，畢竟其他同學都能夠按時完成作業爲何還會出現沒做完的狀況，不得不說這種故意而爲之的做法着實令老師感到很失望。
學習多年應當明白完不成作業是極其可恥的做法，當體會到完成作業的重要性以後自然明白這算是學生的職責所在，並非僅僅滿足於課堂上的學習以及考試期間的測驗，若是學習都是如此簡單的話又怎會出現成績較差的狀況呢？不得不說較差的成績是對自己沒能按時完成作業的諷刺，或者說在我看來這次作業沒做完完全是長期不良學習習慣導致的後果，可以說正因爲對學習不感興趣以至於平時上課的時候很少認真聽講，這樣導致的結果便是自己越來越不想寫作業甚至說不知道怎麼解答其中的難題。
當我因爲沒完成作業被老師批評以後自然會反思這段時間在學習方面的不妥之處，在細思極恐的情況下自然能夠明白自己的確沒有認真學習的現實，儘管只是初次沒有完成作業卻能夠明顯體會到有些題目自己不會解答，當出現知識面的薄弱處以後也讓我體會到自己在學習上着實是懈怠了不少，無論是不認真聽講的表現還是作業沒完成的結果都體現出自身的不足，再加上沒有完成作業的狀況容易給其他同學帶來感官上的不良影響，所以我在感到愧疚的同時也覺得沒能完成作業辜負了老師在學習方面的信任。
爲了糾正這股不良風氣應該儘快意識到按時完成作業的重要性並付之於行動，除了完成之前的作業以外還要根據老師的懲罰並虛心接受才行，至少我覺得自己應該要透過懲罰來意識到完不成作業的危害性，只有留下深刻的教訓纔不會在以後的學習中再敢出現作業沒完成的狀況，再加上作業沒完成也會影響到其他同學的學習效率自然不能夠無動於衷，我會盡到初中生的職責所在並在得到這次教訓以後認真做好自身的作業。
雖然有時也會在作業中遇到不會解答的狀況卻也應該對待學習更加認真些才行，在我看來作業的完成與學習的提升是相輔相成的自然要齊頭並進，我會認真對待學習並透過綜合素質的提升確保每次作業都能夠按時完成。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
最新沒做作業檢討書6
尊敬的xx：
您好！
我是xxx，就我今天沒有寫作業一事，我羞愧萬分，作業是作爲學生的一個本職任務，儘管現在我們的重作業很多，可是這也是我們必須要去完成的任務，我這次的事情就是在對自己不負責，我的行爲也有失形象，現在正是學習的重要階段，大家都在努力，我卻連一點點作業做完成不了，作業沒做就是沒做我不應該以任何的理由去搪塞，我現在想說的就是作爲一名學生我太失職了，讓你失望了。
我首先要從自己的思想上作檢討，我把作業看做了一個任務，每次的作業就是在完成任務一樣，這種想法就不對，要是按照這樣的想法去寫作業，大家就不要寫作業了，都是在完成任務一樣，這是第一，我的思想上就應該嚴厲的批評，再一個就是我的態度，因爲現在的作業很多，我作業看的很多這麼一來我就懶惰了，其實不是因爲作業很多就是因爲我覺得很多，其實我們的時間做這些作業是夠的，我沒有正確的認識，我的懶惰就讓我沒有及時的去寫作業，我總是在拖，其實這是沒必要去拖的，實在是不應該就是因爲我在拖，導致了後面就來不及一下子些這麼多作業，我的這種態度很不好，心態沒有放好，我也是很多苦楚對於每次在寫作業的時候我還是一直在怠慢，沒有把精力投入到寫作業中。
這次我沒寫作業就是因爲我一直在拖延時間，拖延作業，三天時間，週一的時候就佈置好了作業，我一直沒有重視起來，現在週三今天到了交作業，我就沒寫，態度就是決定了我的錯誤，這次作業我是一個字沒有寫，今天我一直在趕作業，因爲這幾天的作業我都堆在了一起，我甚至已經有點分不清了，當我想起來的時候就已經晚了，說好了在今天上午第四節課上課之前把作業完成，我當時甚至就沒想到我還有這麼多作業沒完成，可想而知我我肯定是沒有寫完，課代表今天收作業我一個沒寫，您或許也對我失望了，我向來在課堂上表現不做，在今天上您的課的時候卻不在狀態，因爲作業的事情我久久不能釋懷，這是我第一次一個字沒寫，我爲自己這的行爲首先很羞愧，再一個就是我的態度，還有思想作風，這些都是慢慢促使我養成了這些不好的習慣，作業都這麼拖拖拉拉甚至不寫，我在今後的學習怎麼能夠學好，記得自己可是下定決心要學好，作業完成肯定是極其不好的，我一定不會再不做作業了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日