在學習、工作或生活中出現了過錯後，爲了表明自己悔改的決心，我們常常被要求寫檢討書，以對出現的問題和過錯進行檢討，寫檢討書的時候一定要有承認錯誤的意識。還是對檢討書一籌莫展嗎？以下是小編整理的違紀檢討書6篇，希望對大家有所幫助。
違紀檢討書 篇1
尊敬的XXX：
幾天來輾轉反側的愧疚與自問，促使我的內心感到極大的悔恨和自責，愧疚的是辜負了上級對我的殷切期望和諄諄教導，辜負了領導平時對我苦口婆心的良語諍言;我悔恨，悔恨的是在當前年終歲尾局工作頭緒多、任務重，自己卻牽扯了領導的精力;悔恨的是在全縣上下社會穩定，經濟發展形勢一片大好，各項工作蒸蒸日上，自己卻頂風違紀，彈出了一個極不和諧的音符。作爲深受黨的教育多年的同志，問題反映出的政治敏感性、黨性鍛鍊和工作能力的強弱是否符合當前的新形勢、新要求?作爲一名主要領導，自己是否具備了在其位、謀其政、負其責的信心與能力?答案是肯定的：忽視政治學習的重要，放鬆思想蔓延滋生，漸漸偏離正確世界觀、忽視迴避積重難返的問題、心存僥倖不積極不主動的工作態度錯誤的出現看似一時，但暴露出來的問題卻是發人深思，觸目驚心的。
事情的經過是這樣的，20xx年X月X號XX召開XX傳達會議，深入學習了《》等會議精神，XX人進行了特別的強調，XX還專門下發了XXX檔案，我局還專開了會議進行了再部署再學習。我本人也學習了檔案精神，對照自己的情況進行梳理，知道辦公用房超標的問題，當時感覺，辦公室是以前就建好的，現在如果改建裝修，麻煩不說，還浪費錢財。所以就沒把這個事當做急事進行急辦。XX日紀委來我局來專項檢查覈實，我才感到事情的嚴重性，XX日我就按照要求進行騰出。
現在回想事情發生的經過，本完全是可以避免的，但由於平時自身要求不嚴，以致在關鍵時候沒能很好地把握住自己。事後經過上級領導的批評教育、同志們的幫助和自己的深刻反省，我更進一步地認識到這一違紀事件的嚴重性。這件事情的發生，看似偶然，實屬必然，這與平時自身要求不嚴，作風鬆散，紀律鬆懈休威相關。痛定思痛，爲了以後更好地工作，樹立領導幹部良好形象，我認真地剖析了所犯錯誤的原因：
一是平時不注重學習，政治敏感性差。
我今天所犯的錯誤，我感到，主要就是平時對上級的指示精神學習不夠、理解不深造成的。正如古書上有句話說的好：貧學者，不空也泛，行必繆。講的就是一個人如果平時不善於學習，腦子裏空空如野，也只能是泛泛而談。其行爲必將失之毫釐，繆以千里。再回想自己平時對待學習的態度，總感到當領導多年，又經過組織的培養，什麼法律法規、規章制度雖談不上了如指掌，但對於每一項規定要求說上個八九不離十還是不成問題的，自己認爲上級的指示精神年年差不多，沒有必要再浪費時間去學習了，逐漸放鬆了平時對自身的嚴格要求，錯失了學習新規定，適應新形勢的良機，以致各種錯誤的思想趁機而入佔據了頭腦，影響了心態，放寬了言行，從而造成了在自己身上發生了本不應該發生的問題。
二是存在僥倖心理作怪，企圖矇混過關。
記得韓非子曾經說過僥者，學必廢，戰必敗，經必衰，說的就是一個存在僥倖心理的人，學業必然枉廢，作戰必然失敗，經商必然衰敗。而僥倖心理，說到底說是一種賭徒的心態，賭徒偶爾也許會贏上一把，但更多的是輸得血本無歸。再對照自己所犯的錯誤，感覺年年提超標超佔這個問題，年年也沒見真刀實槍的幹過;總認爲，以前有很多類似的情況，也沒見有幾個受到紀律的處罰;總認爲，自己是身居領導的幹部，上下關係都很熟悉，沒人會在這個件事情上較真;總認爲，雖然現在要求越來嚴，標準越來越高，騰出房子有一個過程，先等一等看一看再說;還認爲，這麼多單位，這麼多領導，不可能就檢查到自己頭上吧，殊不知紀網恢恢，疏而不漏。 要想人莫知，除非已莫爲，僥倖的心態本身就意味着可怕的後果。
三是組織紀律觀念淡薄，自由主義思想嚴重。
以前在基層工作的時候，我都能遵守紀律規定，工作兢兢業業，做事謙虛謹慎，但隨着年齡的增長和職務的升遷，自己逐漸的放鬆了以自己的要求，認爲遵章守紀是基層的事，是職工的事，自己作爲領導幹部，平時幹好自己的本職工作，適當放鬆一下要求、適當自由一點也算不了什麼大事，自己能把握住，殊不知潛移默化中自由主義思想擡頭，造成我這次出現問題，就是在這種錯誤思想的驅使下，對上級指示精神視而不見，對領導講話充耳不聞，總覺得違章違紀的事與自己無關、跟自己無緣，從而對自己放鬆要求，事實證明，放鬆必然導致放縱。放縱也必然與會紀律格格不入，與紀律格格不入的自由也必然受到紀律的懲罰。
四是集體榮譽感不強，個人主義思想嚴重。
責任重於泰山，榮譽高於生命，這是作爲領導幹部最起碼的職業道德和行爲準則。現在細細分析自己所犯的錯誤，在個人主義思想的影響下，在有損於榮譽感方面犯下了以下四個方面的錯誤：一是執行規定不嚴格，落實指示不堅決，影響了集體正常工作秩序。縣裏辦公用房是有明文規定的，領導幹部本應模範帶頭、嚴格執行，但我卻以個人利益爲重，臵縣裏規章制度而不顧，頂風違紀，影響了局裏一些正常工作的開展。二是損害了領導幹部的形象，單位的集體榮譽感不強。XXX局負責XXXX，工作是大量的，也是謹慎細緻的，在執行命令、嚴守規定上，應該爲基層作出的模範表率，但我卻爲XX摸了黑;三是職責意識淡化，牽涉了領導精力。作爲XX幹部，本應以對單位、對領導負責的態度，認真履行職責，高標準完成好上級交給的各項任務爲己任，但我卻以一時的糊塗，以自己愚蠢的行爲，圖自己方便，不顧事情的嚴重後果，爲領導工作增添了不必要的麻煩，這是典型的對領導不負責的表現;四是擺位不正，自律意識不強，對自己成長進步不負責。大河無水小河干、大河有水小河滿闡述了個人與集體的關係，自己身爲機關的一員，加強責任心，增強榮譽感在平時雖然也曾掛在嘴上記在心裏，但在個人利益與集體利益發生衝突的關鍵時刻，卻當責任如耳旁風，視榮譽如草芥，以自己的小利益凌駕於整體利益之上，這既是對單位不負責的表現，更重要的是對自己不負責。
著名哲學家黑格爾曾說過對於你自己造成的恥辱，除了面對，別無它法，後悔一次可貴，後悔二次可諒，後悔三次可悲，我深知，面對這次所犯錯誤，光有後悔是遠遠解決不了問題的，因此我決心本着從哪兒跌到從哪兒爬起來的原則，放下包袱、輕裝上陣，見微知著、防微杜漸。從頭做起、從小事做起、從一點一滴做起，我保證在下一步工作中堅決做到：
一、加強學習，不斷提高自身修養
理論是行爲的嚮導，修養是理論的昇華，反省這次事情經過，無不與自己的理論水平底，自身修養差有着直接的聯繫，我決心在下一步學習工作中，本着學習是爲了武裝自己的頭腦而不是武裝自己的嘴巴原則，向書本學，向他人學，向實踐學，堅決做到理論與實踐並重，技能與智能並重，做人與做事並重。努力做一個讓縣委領導放心，讓基層滿意的.合格人員。
二、培養誠信的品質。
誠信是立身之本，在以後做人做事過程中，我一定誠字當頭，做老實人，幹老實事，不弄虛作假，不欺下瞞上，不斷修正自己的人生座標，樹立正確的科學的人生觀、世界觀。正確處理好兩個利益的關係，時刻把精力用在工作上，在工作中不斷增強戰勝自我的意志，團結同志，同甘共苦，用自身的實際行動，在當前全縣各項發展蒸蒸日上的關鍵時期，貢獻自己的一份力量。
三、認真落實法律法規，做遵章守紀模範。
在學習領會上級指示精神實質基礎上，我一定以法規自己的一言一行，一舉一動，內強素質、外樹形象，做遵章守紀的模範。作爲一名共產黨員，在任何一個崗位上都體現着黨的價值，維護黨的良好形象。能力弱一點可以趕上來，形象差了可就沒法改過來了，透過嚴格的自律和約束，把形象重於生命牢牢記在心頭。每一名黨員都是一面旗臶，看你舉的是紅旗、黑旗還是白旗，羣衆的眼睛是雪亮的，他們在盯着你，在效仿着你。要時時刻刻嚴格要求自己，影響和帶動身邊的同志，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，忠實的履行好上級賦予的權力，主動接受羣衆的監督，隨時防止私慾膨脹和工作的急躁暴躁，按照職責要求把本職工作幹好。
四、強化責任心，提升榮譽感。
一個沒有責任心和榮譽感的人至少可以說不是一個完整的人。因此在以後工作中，加強自己的責任心和榮譽感，讓自己的言行舉止永遠臵於集體之下、羣衆之中。
請縣委和同志們看我的行動吧!
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
違紀檢討書 篇2
敬愛的老師：
對不起！
作爲一名學生，我深知好好學習、遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作爲當代的學生卻沒有好好的把它傳承下來。我在無知中違犯了紀律，不明白自己的學習目的。
錯誤的性質是嚴重的。我在學習的時候在關心別的沒有好好聽講，並且打擾到其他的同學，其結果損害了多方利益。這種行爲，即使是並沒有給別人帶來傷害，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧着自己的玩樂和一時的想法，完全不理會老師的感受，這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想着自己，我這麼做，害的是我自己；我這樣做，看似在現在玩的開心，實際上是在害自己。而且，一旦考試的時候我現在不會也是對老師的不尊重。所以，當老師對我進行批評教育的時候，也是爲了讓我深刻的認識到這點。
其二，我上課沒聽老師講課也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。
其三，父母送我上學，此乃望子成龍之舉，而我卻上課說話，對於知識無動於衷，所以我同時也是對父母的一種間接性的不孝。
這次上課講話違背了教育管理，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。更讓老師您爲此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，二罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，浪費在校學習的時間，乃不孝，三罪也。在寫此檢討之時，我深感自己的無知。
我接受老師的批評教導，願意接受處理，對於這件事我還將進一步深入總結，深刻反省。
XXX
20xx年xx月xx日
違紀檢討書 篇3
尊敬的班主任老師：
我懷着深深懊悔的心情向您遞交這份檢討，以深刻反省在校抽菸的嚴重錯誤。
回顧我的錯誤，我感到內心十分糾結。20xx年xx月xx日下午，我夥同幾名同學去實驗樓男廁所抽菸，路上被您找到我們抽菸。
經過您的嚴肅批評，面對錯誤，我感到十分痛心。我的錯誤充分暴露出我不思進取、行爲散漫、品行不端等問題。身爲一名高中學生，自己尚未成年就公然在學校抽菸，給周圍同學樹了不良範例，給班主任的學生管理工作業績蒙上陰影。
錯誤發生之後，我回家反思，面壁思過了三天，終於幡然醒悟。我決心浪子回頭，徹底改正錯誤：
首先，我必須就抽菸這樣嚴重的錯誤向全班同學道歉，並且徹底摒棄抽菸惡習，與之徹底告別。
其次，我必須重塑自我內心，純潔心靈重新認真投入學習當中，與同學們共同學習，一同努力。
再次，我必須從此次錯誤當中充分吸取教訓，以自己經歷告誡身邊失足的同學，避免他們重蹈我的覆轍。
最後，我十分懇求地希望班主任老師原諒我的過錯，給我一次重新改正的機會，我將盡我所能彌補錯誤帶來的負面影響，努力認真學習以優異成績回報師恩。
檢討人：xxxx
時間：xxx
違紀檢討書 篇4
王老師：
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作爲學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作爲藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行爲不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎麼可以這麼的......
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會再您的視線範圍內出現我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內再玩手機，也不會讓手機在上學的時間內開機。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是爲了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天爲了生存而忙碌，爲了家庭而承受着巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作爲他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因爲我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以爲戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
學生：**
違紀檢討書 篇5
親愛的老師和同學們：
今天下午寫字課我和於義超說話了。我知道我們不應該在上課時間亂說話，而且我還是紀律委員更不應該帶頭亂說話。上課亂說話影響了其他同學的學習，我感到很內疚，很難過。 高老師、同學們，我知道我錯了。
我辜負了高老師對我的期望，辜負了同學們對我的信任，我知道我錯了，沒有遵守課堂紀律我感到很愧疚。
我知道我錯了，請大家再給我一次機會吧。以後我一定管理好自己，上課堅決不能做小動作和亂說話，一定主動遵守課堂紀律，請大家監督我。
違紀檢討書 篇6
尊敬的_________老師：您好！現在我十分後悔，我做了一件錯事，我簡直不能原諒我自己！昨天我無視學校的規章制度，藐視校領導的決定，私自帶飯到宿舍。今天，我懷着愧疚、懊悔和忐忑的心情給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種惡劣行爲的深痛惡絕及保證不再犯的決心。
早在我剛踏進這個學校的時候，學校就已經三令五申，一再強調，學生，不得往宿舍帶飯。這兩天，老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深爲震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，在老師的耐心教導下，透過學習學生手則中學生住宿管理規定，使我認識到了問題的嚴重性，並對自己違反校紀校規的行爲進行了認真的反思和深刻的自剖。在此，我謹向各位領導、老師做出深刻檢討，並將我這兩天透過反思認爲深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點結果彙報如下：第一，我的行爲不符合一個大學生的要求。作爲當代大學生，我們應該識大體、顧大局，在校紀校規面前人人平等，我不應該爲了一己之便違反校紀校規
第二，思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
第三，在升本期間，我們應主動配合學院搞好安全工作，學院老師三令五申、班幹也一再強調，要求我們不能帶飯進宿舍，但我把這些都成了耳旁風，這些都是不應該的。
第四，我的行爲還在宿舍間造成了極壞的影響。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我的表現給同學們帶了一個壞頭，不利於校風和院風的建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。想着帶一次也無所謂，當時的僥倖心理釀成了現在的後果。雖然我這種行爲方便了自己，但是，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有認真反思，尋找極大錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做爲一名學生，我沒有做好自己的本職，給學院老師和學生會幹部的工作帶來了很大的麻煩。
據上，在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：
第一，從錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成嚴重。
第二，提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。
第三，制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心的壞習慣，按照老師要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績彌補我的過錯。
第四，和同學、班幹以及學生會幹部加強溝通。保證今後不再出現違反校紀校規的情況。我非常感謝老師和學生會幹部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行爲發生在我身上，並決心爲我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。
第五，從思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體，關心他人，多和優秀同學接觸，交流。紀律上，現在我一定要比以前要有了很大改變，現在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規校紀，更加懂得了身爲一名學生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。學習上，我可以不避困難，自始至終爲掌握更多知識，使自己的素質全面得到提升。
第六，保證不再出現上述錯誤。希望老師能夠原諒我！最後請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步。
您的學生：***