人教版小升初語文試卷及答案大家知道了嗎?下面本站小編爲大家精心整理的人教版小升初語文試卷及答案，歡迎大家閱讀與學習!
識字與寫字
一、看拼音寫詞語。
duàn liàn ，qīn shǐ，chōu yē， jīnɡ bīnɡ，jiǎn zhènɡ，
chú chuānɡ，fěi cuì，ɡěnɡ ɡài，sī kōnɡ，jiàn ɡuàn
二、讀下面這些詞語，用“ ”劃出括號里正確的讀音或漢字。
剎(shà chà)那間，養尊處(chǔ chù)優
卓(zhuō zhuó)有成效，獨出(心 新)裁
落(慌 荒)而逃舉，一(返 反)三
三、按查字典的要求填空。
“益” 用音序查字法，應查大寫母();用部首查字法，應查部首()，再查()畫。“益”在字典中的解釋有：①增加;②有好處;③更;④姓。在“如此循環，有益身 心，勝於吃藥”中應取第()種解釋;在“保持良好的心態，有助於延年益壽”中應取第()種解釋;在“人與山的關係日益密切”中應取第()種解釋。
四、把下面兩句話用楷書規範、端正、勻稱地書寫在方格里，注意格式，在書寫中體會漢字的優美。
“誰言寸草心，報得三春暉。”您的哺育深情，將永遠銘刻在我們的心上
五、按要求寫詞語、用詞語。
1.將劃線部分換成相應的成語。
①桑娜抱回了兩個孩子，心裏七上八下，既緊張又擔憂。()
②只要見到一點苗頭就能知道它的發展趨向或問題的實質，善於發問並不斷探索，就能發現真理。
2.將下列成語補充完整，然後選擇合適的填空。
水()石穿全神()注白駒過()無憂無()
()人不倦百感交()樂此不()情同手()
時光如()，轉眼間，我們即將離開親愛的母校。回顧六年的校園生活，我心中()。我們在這裏度過了()的童年，成長爲翩翩少年。謝謝你，()的老師!謝謝你，()的同學!我將帶着你們給予我的精神財富走向新的征程……
六、回憶課文知識完成填空。
1.古詩詞是祖國燦爛文化中的瑰寶。詩詞中有景，如： ，自在嬌鶯恰恰啼;詩詞中有情，如：勸君更盡一杯酒， ;詩詞中有趣，如： ， 。
2.回憶六年的語文學習，俄國作家列夫·托爾斯泰的《窮人》讓我感動，因爲;林清玄的《桃花心木》使我懂得了
的道理;巴金的《鳥的天堂》使我學到了很多表達方法，如 (只填一個方面);馬上就要小學畢業，正如 先生在《匆匆》中寫的“過去的日子，如輕煙， ，如薄霧， ”。
3.請仿照例子，結合相關課文的內容評價下列人物。
諾貝爾：大公無私，勇往直前，爲科學作出了巨大貢獻。
李大釗：
瑪麗·居里：
七、根據下面劃線句子的特點，再仿寫兩個句子。
課外閱讀是提升語文素養的重要途徑，讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采;讀《西遊記》，我們可以學習孫悟空嫉惡如仇的性格;讀，我們可以 ;讀 ，我們可以 。
八、閱讀《爲人民服務》語段，完成練習，體會句子的條理性。
() 我們是爲人民服務的，()，我們如果有缺點，()不怕別人批評指出。()是什麼人，誰向我們指出()行。()你說得對，我們就( )改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的;他提得好，對人民有好處，我們就採用了。( )我們爲人民的利益堅持好的，爲人民的利益改正錯的，我們這個隊伍()一定會興旺起來。
1.請在括號內補充適當的關聯詞語。想一想，這段話句與句之間連起來，是因爲 。
2.讀語段中的第1-3句話，選擇正確的序號。
第1句話時講()，第2句話時講()，第3句話時講()。
A.我們歡迎任何人的批評。
B.我們歡迎向我們提出批評。
C.我們接受正確的批評。
3.這段話讓我們知道，衡量批評正確與否的標準只有一個，就是 ;接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是 。
九、閱讀短文，完成練習。
出色的老師
2000年，在新世紀到來的時候，我邁進了美國的南加州法律大學。
來美國之前，我的好朋友倫捷送我一塊電子手錶，上面有北京和加州的時間，他的手上也戴了一塊。一對分隔萬里的手錶，時間卻一起流動。在來美國的飛機上，我不時地看着表上的時間。
在加州的日子，我也常常看着手錶上的時間，揣(chuǎi)測倫捷這時候在幹什麼。
()，這塊手錶卻在一次晚餐時丟失了，可以想象我當時是多麼傷心，就像丟了自己的魂魄一般。因爲丟失的絕對不只是手錶，也不僅僅是時間。我問遍了食堂所有的工作人員，可是沒有一個人見過它。
經 過一番冥思苦想，我終於想出了一個辦法。我在附近的幾棟教學樓白牆上最醒目的位置，貼了幾張尋物啓事。沒想到，這一招還真靈。就在當天晚上，一位陌生的黑 人同學走進了我的宿舍，他的手中拿着塊手錶。天哪，正是我心愛的電子錶。我高興得眼淚都要掉下來了，連忙對這位拾金不昧的黑大哥表示謝意。他只是微微聳肩 一笑，還沒等我從手錶失而復得的喜悅中反應過來，他就走了，連名字我都沒來得及問。
第二天，我還沉醉在喜悅之中，意外的事情發生了。我們常 說的“樂極生悲”真是句至理名言。我被請進了院長辦公室。院長是一位六十來歲的長者，滿頭花白的頭髮。他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之後，走 進休息室叫了個人出來。我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎?
院長叫黑大哥確認是不是我，黑大哥點了點頭。接着，院長從辦公桌的抽屜裏抽出一張紙，遞了過來。
天哪，是一張四十美元的罰單!上面()寫着由於我在教學樓白淨的牆上貼了那幾張尋物啓事，弄髒了牆壁，影響極其不好，()作出金罰如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。
院長遞給我一本校規手冊，並告誡我幾句關於遵守校規和愛護名譽的話，我連忙點頭稱是。
我頓時明白了，告發我的就是那位把表還給我的黑大哥!我用一種極其困惑的眼光看了他一眼，他給我的()是一種遺憾的笑容，還笑着解釋了一句：“這是公德，這是規則!”他還笑得出來，真不仗義!
之後，我憤憤不平地去校園管理處繳納罰全。收罰金的是一位身體發胖的老太太。她的鼻尖掛着一副小小的老花眼鏡，顯得分外和藹可親。她看看我的罰單，問：“你 的手錶對你很重要嗎?是朋友送的?”我一聽這話，忽然感到一股暖流涌上心頭，彷彿見到了我遠隔重洋的奶奶。於是，我就把這件事原原本本地講給她聽。
她聽完後，微笑着說：“祝賀你找回心愛的手錶，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學生可真是位非常出色的老師!”
老人的話讓我()醒悟。這時，我才意識到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因爲公德，他將手錶送還給我;也因爲公德，他又向校方舉報我，因爲我違背了公德。他用這種迂(yū)回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規的嚴格!
1.請選擇下列詞語正確地填入文中的括號內。
①因此 ②可是 ③翻然 ④赫然 ⑤居然
2.下面哪些說法是正確的，請在說法正確的句子後面打“√”。
①文章中的黑人大哥就是美國南加州法律大學的院長。()
②收罰金的老太太聽完了“我”關於手錶的事最後減免了“我” 的罰金。()
③“因爲丟失的絕對不只是手錶，也不僅僅是時間。”“我”丟失的還有倫捷的情誼。()
3.文章寫了“我”與黑人大哥的兩件事，請用自己的話簡要概括事情的內容。
第一件事：
第一件事：
4.“我”對黑人大哥的情感發生了怎樣的變化?請在下面括號裏填上表示“我”情感變化的詞語。
()→()→()
5.文章最出乎你預料的是什麼?你覺得這樣寫有怎樣的好處?
作文等第
十、提示：親愛的同學們，生活中我們都喜歡嘗試，其實，嘗試的過程就是學習、實踐、探索、創造的過程，在嘗試中我們獲得了新的.知識，有了新發現，培養了自己的能力，鍛鍊了自己的才幹，讓自己的羽翼不斷豐滿。
要求：請你寫一寫印象最深的一次嘗試，把嘗試的過程寫具體，把當時的真實感受寫清楚，題目自擬。字數不少於400字，有一定速度，寫完以後還要注意修改。
參考答案及評分標準
識字與寫字
(總分19分，16—19分以上爲優秀，14—15.5分以上良好，11—13.5分以上合格，6-10.5分爲不合格，5.5分以下爲差。)
一、看拼音寫詞語。10%
「參考答案」鍛鍊侵蝕抽噎精兵簡政櫥窗翡翠梗概司空見慣
「扣分標準」錯一個字扣0.5分
二、讀下面這些詞語，用“”劃出括號里正確的讀音或漢字。3%
「參考答案」chàchǔzhuó心荒反
「扣分標準」錯一個扣0.5分。
三、按查字典的要求填空。3%
「參考答案」Y皿5②①③
「扣分標準」錯一個扣0.5分。
四、把下面兩句話用楷書規範、端正、勻稱地書寫在方格里，注意格式，在書寫中體會漢字的優美。3%
「扣分標準」漏抄、多抄、抄錯一字、格式錯各扣0.5分。
閱讀
(總分51分，43—51分以上爲優秀，38—42.5分以上良好，30.5—37.5分以上合格，15.5-30分爲不合格，15分以下爲差。)
五、按要求寫詞語、用詞語。10%
「參考答案」1.忐忑不安見微知著2.滴貫隙慮誨集疲足白駒過隙、百感交集、無憂無慮、誨人不倦、情同手足
「扣分標準」第1題錯一個扣2分;第2題錯一個字或用錯一個成語扣0.5分。
六、回憶課文知識完成填空。12%
「參考答案」1.留連戲蝶時時舞、西出陽關無故人、如“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”或“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”等。
2.如桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人;如不能依賴別人，不能屈服人生的困難，一定要自力更生(答到一點即可);如聯想，靜態、動態描寫和寄情於景(答到一點即可);朱自清，被微風吹散了，被初陽蒸融了。
3.如“李大釗：臨危不懼，顧全大局，爲革命獻出了寶貴生命”、“瑪麗·居里：淡泊名利，執着追求，爲科學付出了青春年華”(要求寫出人物品質，格式正確)
「扣分標準」錯一個扣1分，其中第3題，人物品質和格式缺一項扣0.5分。
七、根據下面劃線句子的特點，再仿寫兩個句子。4%
「參考答案」如“讀《水滸傳》，我們可以領會到武松醉打老虎的勇猛。”、“讀《紅樓夢》，我們可以體會到王熙鳳毒害賈瑞的潑辣。”(要求能寫出書中人物事件或品質，格式正確)
「扣分標準」人物事件、品質與格式正確缺一項扣0.5分。
八、閱讀《爲人民服務》語段，完成練習，體會句子的條理性。10%
「參考答案」1.因爲、所以、就、不管、都、只要、就、只要、就，圍繞一個意思從不同的側面展開論述的;2.B、A、C;3.是否符合人民的利益，爲人民服務。
「扣分標準」第1題關聯詞語錯1個扣1分，後半題錯扣1分。第2題錯一個選擇扣1分。第3題填錯一格扣1分。
九、閱讀短文，完成練習。15%
「參考答案」
1.可是、赫然、因此、居然、翻然
2.③√
3.黑人大哥將丟失的手錶送還於“我”;黑人大哥向校方舉報“我”在教學樓白淨的牆上貼了那幾張尋物啓事，弄髒了牆壁。
4.感激、反感(憤憤不平)、敬佩(感激)
5.黑人大哥將丟失的手錶送還後，竟還向校方舉報“我”。更加襯托出了黑人大哥愛護環境、維護公德品質，帶給讀者是情感、期待、常理上的“落差”，引起了強烈的震撼，產生了強烈的藝術感染力。(要求能寫出對主人公精神品質的襯托作用、造成“落差”給人震撼)
「扣分標準」第1題錯一個扣0.5分。第2題錯一個選擇扣1分。第3題填錯一件事扣2分。第4題填錯一格扣1分。第5題答錯“出乎預料的是什麼”扣1分，未填出“襯托作用”扣2分。
習作
(總分30分，26—30分以上爲優秀，22—25分以上良好，18—21分以上合格，10-17分爲不合格，9分以下爲差。)
十、習作30%
優秀(26—30分)：
1.字跡工整、美觀;
2.寫作文題目;
3.語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法;
4.精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一箇中心把意思表達清楚，能進行生動而細緻的描述;
5.段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵;
6.正確使用標點符號;
良好(22—25分)：
1.字跡相對工整、美觀;
2.寫作文題目;
3.語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法;
4.內容相對具體，能圍繞一箇中心把意思表達得較清楚，描述相對生動;
5.能合理地分段寫作;
6.能正確使用常用的標點符號;
7.達到規定字數。
合格(18—21分):
1.字跡欠工整。
2.寫作文題目;
3.語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法;
4.內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫;
5.層次不夠清楚;
6.標點使用大體正確，錯別字多;
7.達到規定字數。
不合格(10—17分)：
1.書寫不夠認真;
2.語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多;
3.內容相對簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚;
4.層次不夠清楚;
5.標點符號使用不當;
6.字數略少。
差(0—9分)：
1.字跡潦草辨識困難;
2.語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;
3.內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重複囉嗦，不知所云;
4.標點符號錯誤明顯;
5.跑題;
6.字數在300字以下、只寫一個作文題目，或者乾脆空白。
幾點說明：
1.漏寫題目扣1分。
2.錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣3分。
3.字跡工整的加1─2分;字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。
4.字數不足，酌情扣1—3分;嚴重不足降一等。
5.抄襲或模仿優秀作文降兩個檔次。
6.凡認爲有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。
7.達到規定字數。